语言文字运用第一章第1节

语言文字运用第一章第1节Tag内容描述：<p>1、ch,ch,ch,ch,no,ch,t,第1节,本讲栏目开关,D,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,A,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,B,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第1节,本讲栏目开关,考点：体验解读,zi,zi,zi,zi,ju,ju,ju,jio,x,ch,ch,第1节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,zhun,chun,zhun,zhun,j,j,第1节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第1节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第1节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第1节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第1节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第1节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,xn,shn,x。</p><p>2、答案B,A,B,B,A,C,B,B,C,(2)对多音多义字，一定要坚持“据义定音，音随义转”。,B,C,D,C,D,C,D,B,D,D,B,C,C,B,D,C,D,C,B,A,C,D,C,D,B,B,A,C,B,C,返回。</p><p>3、大一轮复习 语文第一章 语言基础知识 浙江专用 第1节 千言万语总关 音 现代汉语普通话常用字字音的识记 你能给下列句子中的加点字准确注音吗 1 他每次出差 差 不多都要出点差 错 2 独处 有独处 的妙处 我且受用这无。</p><p>4、第2节,本讲栏目开关,B,考点：体验解读,本讲栏目开关,第2节,C,考点：体验解读,本讲栏目开关,第2节,B,考点：体验解读,本讲栏目开关,第2节,考点：体验解读,本讲栏目开关,第2节,基础：整合点拨,本讲栏目开关,第2节,基础。</p><p>5、第4节,本讲栏目开关,第4节,本讲栏目开关,第4节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第4节,本讲栏目开关,答案 C,考点：体验解读,第4节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第4节,本讲栏目开关,答案 D,考点：体验解读,第4节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第4节,本讲栏目开关,答案 C,考点：体验解读,第4节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第4节,本讲栏目开关,投降,分别,基础：整合点拨,第4节,本讲栏目开关,喜爱,基础：整合点拨,第4节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第4节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第4节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第4节,本讲栏目开关。</p><p>6、答案 D,答案 D,答案 C,答案 B,培养 A,创造性思维 B,语言表达的水平 C,解析 “培养”可与“创造性思维”搭配，不能与“语言表达的水平”搭配，这说明当一个谓语动词搭配两个宾语时，容易出现搭配不当现象。,赔偿 A,经济损失 B,诉讼费 C,挖掘 A,打制石器 B,古生物化石 C,痕迹 D,(2)ABCD()式(一对三式或一对多式),写得 A,完整 B,条理 C,清晰 D,提高 A,造就 B,专业技术人才 C,频率 A,强度 B,增加 C,(3)ABC式(二对一式),挖掘机 A,装卸机 B,十几辆翻斗车 C,清晰的思路 A,开朗的性格 B,乐观的情绪 C,坚定的信心 D,感染 E,高血压 A,高血脂 B,冠心。</p><p>7、第5节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第5节,本讲栏目开关,答案 C,考点：体验解读,第5节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第5节,本讲栏目开关,答案 B,考点：体验解读,第5节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第5节,本讲栏目开关,答案 A,考点：体验解读,第5节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第5节,本讲栏目开关,考点：体验解读,第5节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第5节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第5节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第5节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第5节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第5节,本讲栏目开关,基础：整合点拨,第5。</p><p>8、答案 A 答案 A 答案 A 答案 B 培养 A 创造性思维 B 语言表达的水平 C 解析 “培养”可与“创造性思维”搭配，不能与“语 言表达的水平”搭配，这说明当一个谓语动词搭 配两个宾语时，容易出现搭配不当现象。 赔偿 A 经济损失 B 诉讼费 C 挖掘 A 打制石器 B 古生物化石 C 痕迹 D (2)ABCD()式(一对三式或一对多式) 写得 A 完整 B 条理 C 清晰 D 提高 A 造就 B 专业技术人才 C 频率 A 强度 B 增加 C (3)ABC式(二对一式) 挖掘机 A 装卸机 B 十几辆翻斗车 C 挖土 D 清晰的思路 A 开朗的性格 B 乐观的情绪 C 坚定的信心 D 感染 E 高血压 A 高血。</p>