语音教学课件

语音教学课件Tag内容描述：<p>1、L/O/G/O 新版PEP语音教学 L/O/G/O 各位奋斗在一线的英语同 仁们，你们好！我是第三完全 小学的冯淑艳。今天主要和大 家探讨我在新版PEP语音教学中 的一点实践，下面我就自己在 教学中的几点体会与大家交流 分享，不到之处请大家多提宝 贵意见。 www.themegallery.com 三、四年级教材改版之后，语音教学是一 个重点板块，在实际教学中，Letters and Sounds和Lets spell这两个板块是老师们教学中 的瓶颈，教师觉得无从下手，讲深了过于专业， 讲浅了收不到效果。 教师们可以对字母教学展开教学研究与实践 ，逐步摸索规律，使隐性知识显性化。</p><p>2、语音及语音教学专题,汉语语音知识简介,汉语有几个声母？ 它们分别是什么？,声母共有21个。 它们是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。,普通话有二十一个辅音声母和零声母。 所谓辅音一般来说都是靠阻碍发出的音，发音是气流从肺部出来，声带可以振动也可以不振动，通过口腔时会受到一定的阻碍。 辅音的性质由以下两方面来决定： 一是发音部位，即决定于发音器官的活动部分和固定接触的部位。 二是发音方法，即发音器官的活动部分和固定部分接触时阻碍气流的方法。,发音部位图,看发音部位图，说说这些音的。</p><p>3、Teaching letters, sounds and pronunciation (字母、音标和语音教学),By Lan Weihong,Technique 1: 音标、字母、单词一体教学,Lets experience,T: /ei/, A. Cake. Would you like some cake? (教师手指单词卡cake中的 字母A) T: /i:/, E. Tea. Would you like some tea? (教师手指单词卡t中的字母E和A) T: /ai/, I. Rice. Would you like some rice? (教师手指单词卡rice 中的 字母I ) T: /ou /, O. No. Never say no.,Lets reflect,1. When can we use the technique? 2. What objective can be reached by using the technique?,这是在。</p><p>4、英语语音教学,杨萌 西安外国语大学,英语语音学习内容,英语发音的三种口型 英语音标的发音要领、盲点及辨析 辅音连缀 / 连读 失去爆破 /单词、语句重音 停顿/ 语调,圆唇（Round lips）- 收势口型,要领： 嘴张圆。嘴唇动作要收紧或收小。切忌松弛。要有绷紧，张不开的感觉。要注意控制嘴唇的运动幅度，幅度过大发音部位会前移。 圆唇音： : : 等。,扁唇（Spread lips）- 外延口型,发音要领： 要有控制地将嘴唇用力外延。不可无限制地外延。外延时嘴角要绷紧。 扁唇音：: : 等。,前趋唇（Protruding lips） -收缩口型,要领： 收唇，前撅，收。</p><p>5、语音及语音教学专题,汉语语音知识简介,汉语有几个声母？它们分别是什么？,声母共有21个。它们是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。,普通话有二十一个辅音声母和零声母。所谓辅音。</p><p>6、A,1,初级班汉语语音 chjbn hny yyn,A,2,复习 f x,a o e i u b p m f d t n l g k h,A,3,a o e i u b ba bo / bi bu / m ma mo me mi mu / d da / de di du / h ha / he / hu /,A,4,新课 xn k,ai ai eiei aoau ou。</p><p>7、教学目标,1.知识与技能 1.）学习元音字母i 在单词中的基本读音，学习辅音音素/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/，掌握读音规则，了解字母与音标之间的关系，为拼读单词奠定基础，具备一定的拼读能力。 2.）将语音训练和有意义的语言交际相结合。 3.）能朗读，欣赏和在情景中运用语言,过程与方法,采用任务型教学模式，学生通过自身拼读实践体验和感悟，探究发现并掌握 /p/ /b/ /t/ /d。</p><p>8、初级班汉语语音chjbn hny yyn,复习 f x,a o e i u b p m f d t n l g k h,a o e i u b ba bo / bi bu / m ma mo me mi mu / d da / de di du / h ha / he / hu /,新课 xn k,ai ai eiei aoau ouou,ai ei ao ou kai fei gao to。</p><p>9、小学英语语音教学,一、语音板块的功能,Why do we teach phonics?,帮助学生发准单词的发音。 培养学生学习与记忆单词的能力。 (见词能读，听音能认，听音能写) 培养学生的“独立阅读能力”。 促进学生的各项语言技能的发展。,Why do we teach phonics?,二、语音教学内容,What do we teach?,What do we teach?,1.教学26个字母。</p><p>10、321语音学习法,编著 张殿宝 聊城市人才培训中心,方法简介,中国学生学习英语的最大问题莫过于英语语音的学习，学了几年甚至是十几年的英语，一开口仍然是让人听了浑身不自在的中式发音，真是让人觉得非常的“可悲”，以至于让学生失去了学习英语的兴趣。想要学好英语首先必须学好英语发音，因为发音不过关，口语就不过关，口语不过关，听力就不可能过关。学习英语没有捷径，无非是多读多背，兴趣永远是最好的老师，而大多数。</p>