宇宙的边疆课件

宇宙的边疆课件Tag内容描述：<p>1、目标导航文本助读基础导练预习导读 1.分析文章结构,掌握一些有关宇宙的基础知识。 2.了解电视片解说词的文体特征以及语言特点。 3.理清说明顺序,分析本文准确严密、生动优美的语言特色。 4.借助文中精辟的议论和强烈的情感,了解作者对宇宙和人类的 思考。 目标导航文本助读基础导练预习导读 1.连线作者 卡尔萨根(Carl Sagan,19341996),美国人,曾任 美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众 天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和 个人巨大的影响力,引导许多年轻人走上科学探索 之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重。</p><p>2、只要我看到涌来的星空，我总是能被深只要我看到涌来的星空，我总是能被深 深地震撼。深地震撼。 爱因斯坦爱因斯坦 理论是从注视天空开始的，最早的哲学理论是从注视天空开始的，最早的哲学 家是天文学家。家是天文学家。 费尔巴哈费尔巴哈 假如星星一千年才出现一假如星星一千年才出现一 次次, ,设想一下那将是多么设想一下那将是多么 令人激动的景象啊！然而令人激动的景象啊！然而 由于天空中每晚都有星星由于天空中每晚都有星星 ，我们几乎难得看上一眼，我们几乎难得看上一眼 。 爱默生爱默生论自然论自然 观观 赏赏 星星 空空 是是 。</p><p>3、宇宙间最巨大的存在莫过于宇宙本身。与巨大的宇宙相比，人类只是宇宙晨空中飞扬的一粒尘埃。但谁又会想到，只经过短短的宇宙一瞬间的几千年，人类的智力就进化到能够在宇宙尺度上理解宇宙了。 对宇宙的理解，中国古人很谦虚，认为其超出目力和想象力之外，张衡说：“过此而往者，未之或知也，未之或知者，宇宙之谓也。宇之表无极，宙之端无穷。”在牛顿眼里，空间无限延伸，时间无始无终。爱因斯坦不承认有人格化的上帝，于是说：“宇宙最不可理解之处，就在于它是可以理解的。”霍金认为宇宙很有可能在膨胀。最近的观测结果表明，我们的。</p><p>4、13宇宙的边疆,宇宙遨游揭奥秘，才子蓬勃探无知。,书香晨读,课前预习,课堂探究,技法提炼,时文赏读,随堂检测,书香晨读开卷有益,永远的萨根人们对萨根的评价可谓仁者见仁,智者见智。对整整一代美国青年人来说,萨根在电。</p><p>5、13宇宙的边疆,资源助读,知识整合,一、作者简介卡尔萨根(19341996),美国科学家、科普作家,曾任美国康奈尔大学行星研究实验室主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。主持过电视科学节目,出版了大量科普文章。</p><p>6、第四单元科学之光,第13课宇宙的边疆,2课堂.巩固演练,1课前.识记基础,3课后.拓展作业,1课前.识记基础,s,hui,w,w,pn,b,cu,cn,rn,mo,hi,yn,yn,yn,j,j,踝,裸,崔,摧,催,赫,赫,赦,赧,拔,拨,跋,形容光彩夺目,形容有才能的人很多,(行人、车马等)像水流一样连续不断,形容呼吸微弱，濒于死亡,大海里的一粒谷粒，形容非常渺小,比喻立见功效。</p><p>7、1.把握解说词的文体特点，了解文中关于宇宙的基础知识。2.梳理文章的说明顺序，归纳每个部分的主要内容。3.品味文章在说明过程中加入的议论、抒情语句，理解作者对宇宙和人类的认识。,宇宙的边疆,学习目标,重点1、引导学生联系实际，了解解说词的特点。2、引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。难点借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。,重点难点,高中语文-RJ-必。</p><p>8、第13课宇宙的边疆,闻一多体验、感受“宇宙”的“特定情境”是“五四”，一个革故鼎新、开拓前进的时代。在那个中国人打破封闭、走向开放、走向世界的时代，来自西方的“进化论”思想冲击着陈旧的阴阳循环观念，推动着中国一步一步地抛弃旧我，自我改造。在这首宇宙中，诗人就特别抓住了“革新”二字，他显然是把“五四”时代所感受到的时代思潮作为了全宇宙的本质和运动规律。,作者介绍,1976年的春夏之交，萨根第一次。</p><p>9、第13课宇宙的边疆,鹧鸪天云步凌波小凤钩宋党怀英云步凌波小凤钩，年年星汉踏清秋。只缘巧极稀相见，底用人间乞巧楼。天外事，两悠悠。不应也作可怜愁。开帘放入窥窗月，且尽新凉睡美休。,诗海撷英,【赏析】这首词在画面剪裁上，独具匠心。仅以“云步”“凤钩”写织女的步履轻盈、纤足弱小，从侧面烘托其美，可见词人着笔别具只眼。本词的另一个特色是以景语抒情。如“开帘放入窥窗月，且尽新凉睡美休”以景寓情，吐露心。</p><p>10、13宇宙的边疆卡尔萨根,开篇明的向明标清,新课开篇预知,自主学习边学边练,基础自主预练,i,zh,hui,yn,mo,tu,cu,y,yn,yn,k,qio,xun,xun,pn,bn,h,h,bin,pin,指,趾,栗,粟,宿,夙,灿,璨,慧,彗,萃,粹,搁置,措置,搁置,边缘,边沿,边缘,璀璨,璀璨,灿烂,闪烁,闪烁,闪耀,合作互动彰幽显微,课堂深入探究。</p><p>11、宇宙的边疆,卡尔萨根,作者简介,卡尔萨根（CarlSagan，19341996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走。</p><p>12、本课栏目开关 导记 晨读晨练 本课栏目开关 导记 晨读晨练 本课栏目开关 导记 晨读晨练 xu n zh hu i s m o w n xu n 本课栏目开关 导记 晨读晨练 j j y n y n 本课栏目开关 导记 晨读晨练 晕眩 泫然 炫耀 脚趾 福祉。</p><p>13、只要我看到涌来的星空 我总是能被深深地震撼 爱因斯坦 理论是从注视天空开始的 最早的哲学家是天文学家 费尔巴哈 假如星星一千年才出现一次 设想一下那将是多么令人激动的景象啊 然而由于天空中每晚都有星星 我们几。</p><p>14、大爆炸 宇宙的诞生 宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称 宇宙是物质世界 它处于不断的运动和发展中 星系开始形成 由千百亿颗恒星以及分布在它们之间的星际气体 宇宙尘埃等物质构成的天体系统叫做。</p>