江西省万载县株潭中学高中语文 13 宇宙的边疆课件 新人教版必修3.ppt

,宇宙的边疆卡尔萨根,夏日星空,合作探究,感受思考,解说词,应用拓展,导入新课,走近作者,导入新课,夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天，就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔萨特的探索成果-宇宙的边疆。,合作探究,走近作者,解说词,感受思考,应用拓展,美国著名“大众天文学家”,1980年大型科学电视片宇宙60多个国家上映观众高达5亿,一、卡尔萨根：,电视片宇宙的解说词,“历史上最成功的科普作家”,注意读音：,眩xun晕夙s愿踝hui骨璀cu璨广袤mo奄yn奄一息,注意字形：别出新裁应入眼帘明查秋毫瞻养父母莫棱两可因地治宜臭名召著,心,映,察,赡,模,制,昭,合作探究,感受思考,应用拓展,二、解说词,解说词,走近作者,特点,合作探究,感受思考,解说词,应用拓展,二、解说词,解说词的文体特点,走近作者,八大行星运行轨道示意图,草帽星系,旋涡星系M81,椭圆星系,火星上巨大的火山，火山口直径80千米,合作探究,感受思考,解说词,应用拓展,三、感受思考,本文的说明顺序解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面，独立成篇，从说明顺序上看，采取的是什么顺序？,走近作者,合作探究,感受思考,解说词,应用拓展,三、感受思考,2.速读课文，划出各段的说明对象或说明要点。,走近作者,合作探究,应用拓展,由远到近，空间顺序,三、感受思考,感受思考,解说词,走近作者,合作探究,感受思考,解说词,应用拓展,三、感受思考,3、根据说明顺序，文章分为五部分：一、（1-6）介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；二、（7-11）介绍星系；三、（12-14）介绍恒星；四、（15-16）介绍行星和太阳系；五、（17-18）最后回归到人类的家园。,走近作者,合作探究,感受思考,解说词,应用拓展,三、感受思考,4这样的说明顺序，好处在于：（1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。（2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。（3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，到最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和掌握自己的命运的热情。,走近作者,应用拓展,四、合作探究,1人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。,解说词,感受思考,走进作者,合作探究,应用拓展,四、合作探究,2作者对宇宙有怎样的认识？宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。,解说词,感受思考,走进作者,合作探究,应用拓展,四、合作探究,3作者对人类有怎样的认识?人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义的；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。,解说词,感受思考,走进作者,合作探究,应用拓展,四、合作探究,4课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关的知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。,解说词,感受思考,走进作者,合作探究,解说词,感受思考,应用拓展,四、合作探究,抒情,比喻,列数字,对比,拟人,5.本文的语言有什么特点？,美,走进作者,合作探究,议论,6.课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？,有，是暂时的；没有，是扩张的；人们每探索一步，边疆就扩大一步；随着人类的认识发展而不断地扩张。,四、合作探究,合作探究,解说词,感受思考,应用拓展,走近作者,合作探究,解说词,感受思考,五、应用拓展,宇宙无涯，探索亦无境：宇宙无涯，地球很渺小：宇宙无涯，人类很幸运：,1.学完宇宙的边疆，你有哪些感触与思考？,走近作者,应用拓展,具有一种精神一种科学的精神,合作探究,解说词,感受思考,五、应用拓展,【分析】解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起强烈的共鸣。当然，除了形象的语言外，如果还能运用排比、对偶、反复等修辞手段，并注意语言的音韵与节奏，效果会更佳。,2.请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。【要求】不得出现校名、人名及其它相关的信息，不超过字。,走近作者,应用拓展,合作