在出狱欢迎会上的演说

在出狱欢迎会上的演说Tag内容描述：<p>1、在出狱欢迎会上的演说,中国近现代革命进程中杰出的新闻出版人。宋庆龄：精神爱国。毛泽东：热爱人民，真诚地为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已。周恩来：（他）所经历的道路是中国知识分子走向进步走向革命的道路。,他是谁？,邹韬奋,学习目标,了解作者有关的文学常识及本文写作背景掌握演讲词的特点感受作者为民族解放事业勇于付出的无私无畏的精神,邹韬奋（1895-1944），中国新闻出版界是最优秀、最有影响力者之一。</p><p>2、北师大版八年级语文下册 第三单元 比较探究 课 题： 在出狱欢迎会上的演说 （1 课时） 课 型： 主读课 上课时间： 2013 年 5 月 9 日 单 位： 枣庄市台儿庄区彭楼中学 教 师： 何若玉 韬略终须建新闻，奋飞还待读良书 在出狱欢迎会上的演说教学设计（1 课时） 【教材分析】 本文是现代著名新闻记者、政论家、出版家邹韬奋出狱后在欢迎会上的演 讲词。因为面对全国抗战的大环境，所以是一篇心平气和、平静朴素的低调演 讲。篇幅短小，内容精炼，是演讲词的经典之作。本文初看通俗易懂，没有可 学的东西，从演讲词的角度看实则很有艺术。这。</p><p>3、邹韬奋在出狱欢迎会上的演说新课导入邹韬奋，作为一位杰出的新闻工作者和伟大的爱国民主战士，他的一生，是不怕困难、执著追求的一生，是为国为民、战斗到底的一生，他一生多次入狱，可革命斗志不改，可见其革命意志的坚定。邹韬奋逝世后，举国哀悼，毛泽东的题词为：“热爱人民，真诚地为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已，这就是邹韬奋先生的精神，这就是他之所以感动人的地方。”朱德在挽联中热切地称他为“爱国志士，民主先锋”。积累整合字词积累1易读错的字音承蒙() 心安理得() 委屈() 抛弃() 邹韬奋( )2多音宇省 应（反省） （应付）。</p><p>4、在出狱欢迎会上的演说比较探究 在出狱欢迎会上的演说 学 习目 标1.知识能力：了解有关邹韬奋的文学常识，积累生字词。结合背景，把 握课文主旨。2.过程方法：通过比较探究，进一步体会演说词口语化的特点。3.情感态度：学习作者为民族解放事业勇于付出的无私无畏的精神重 点难 点重点：引导学生把握作品清晰严谨的结构，体会作品中流露的思想感情。难点：通过比较探究使学生了解本文的写作风格并进一步掌握演说词的 写作特点。教法选择诵读法、自主合作探究法课型新 授 课课前准备多媒体课件是否采用多 媒 体是教 学时 数1时教学时数第 1。</p><p>5、在出狱欢迎会上的演说【学习目标】1、把握作品清晰严谨的结构，体会作品中流露的思想感情。2、品读课文，体会本文朴实畅达的语言风格。3、掌握演说词的相关知识。4、学习作者为民族解放事业勇于付出的无私无畏的精神。【作者】邹韬奋（1895-1944），原名恩润，笔名韬奋，祖籍江西余江，生于福建永安。1919年由南洋大学转入圣约翰大学文科，毕业后任中华职业教育社编辑股主任，是中国新闻出版界是最优秀、最有影响力者之一。他被称为卓越的文化战士，杰出的政论家、出版家、散文家，伟大的爱国主义者和共产主义者。主要著作收入韬奋文集中。</p><p>6、在出狱欢迎会上的演说教学目标 知识与技能 1了解有关邹韬奋的文学常识，积累生字词。2结合背景，把握课文主旨。3品味文中的语言，掌握演说词的相关知识。过程与方法 1重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。2. 通过比较探究，进一步体会演说词口语化的特点。情感态度与价值观 学习作者为民族解放事业勇于付出的无私无畏的精神教学重难点 1引导学生把握作品清晰严谨的结构，体会作品中流露的思想感情。2品读课文，体会本文朴实畅达的语言风格。3通过比较探究使学生了解本文的写作风格并进一步掌握演说词的写作特点。教学时。</p><p>7、在出狱欢迎会上的演说课文知识整理（一）文章主旨为了追求真理，为了革命的出版事业，邹韬奋先生曾六次流亡，一次入狱，虽九死而未悔！邹韬奋在出狱欢迎会上的演说，表达自己的意志。这篇演说词是作者出狱后针对革命工作阐发的感慨，体现了他作为一个革命者所具有的强烈的爱国思想。（二）重点语句个人都不要紧，可牺牲，可抛弃一切，但不能出卖大众，违反良心做事。个人尽可杀即杀，打即打，心中满不在乎。而兄弟又很想早些出来，和大众做一些事。解析 他干了15年的编辑，曾经亡命过；曾经坐过牢；“为了做编辑，始终不外是个穷光蛋，被。</p><p>8、教学资料参考范本 八年级语文下册 在出狱欢迎会上的演说教学设计 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【教材简析】 本单元主题是“红色经典”。红色象征革命、红旗、流血、牺牲等等。本。</p><p>9、教学资料参考范本 八年级语文下册 第三单元在出狱欢迎会上的演说教案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【学习目标】 1、把握作品清晰严谨的结构，体会作品中流露的思想感情。。</p><p>10、教学资料参考范本 八年级语文下册 第三单元 比较探究在出狱欢迎会上的演说教学设计 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 一、教学目标 1理解本篇演讲的内容，把握演讲辞的语言特点。 2。</p><p>11、在出狱欢迎会上的演说,作者简介及写作背景：,邹韬奋（18951944），现代新闻记者、政治家、出版家。江西余江人。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党当局逮捕。1937年8月1日，结束了243天牢狱生活的邹韬奋，出。</p><p>12、在出狱欢迎会上的演说 【学习目标】 1、把握作品清晰严谨的结构，体会作品中流露的思想感情。 2、品读课文，体会本文朴实畅达的语言风格。 3、掌握演说词的相关知识。 4、学习作者为民族解放事业勇于付出的无私。</p><p>13、课 题：在出狱欢迎会上的演说 课前预习： 1.了解邹韬奋及其作品特点。 2.默读课文，完成助学“预习积累”内容。 3.在熟练朗读课文的基础上，初步文本解读训练，要求基于文本本身，做到有理有据。 相关课程。</p><p>14、比较探究 在出狱欢迎会上的演说 一、教学目标： 1理解本篇演讲的内容，把握演讲辞的语言特点。 2理解作者的革命情怀。 二、教学重点： 理解作者的革命情怀。 三、教学难点： 1把握演讲的语气。 2把握演讲辞。</p><p>15、在出狱欢迎会上的演说 【学习目标】 1、把握作品清晰严谨的结构，体会作品中流露的思想感情。 2、品读课文，体会本文朴实畅达的语言风格。 3、掌握演说词的相关知识。 4、学习作者为民族解放事业勇于付出的无私。</p>