在集体中成长第六课

在集体中成长第六课Tag内容描述：<p>1、6.26.2 集体生活成就我集体生活成就我 一、选择题一、选择题 1.维护集体利益和荣誉，建设集体的最好方法是（ ） A.关心集体 B.团结协作 C.为集体争荣誉 D.承担应有的责任 2.对漫画班干部成了“烫手山芋” 中这位同学的言行，你的正确看法是（ ） A.当班干部容易得罪人，还是明哲保身的好 B.当班干部必然会对学业产生负面影响 C.做人做事要有责任感，要敢于担当 D.和同学相处不必讲原则，要做到“你好，我好，大家好” 3.升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工 作干劲十足，赢得了。</p><p>2、集体生活邀请我 请欣赏歌曲团结就是力量的歌词。 团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁 这力量是钢 比铁还硬比钢还强 向着法西斯蒂开火 让一切不民主的制度死亡 向着太阳向着自由 向着新中国 发出万丈光芒 团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁 这力量是钢 比铁还硬比钢还强 向着法西斯蒂开火 让一切不民主的制度死亡 向着太阳向着自由 向着新中国 发出万丈光芒 读完上述歌词,你有什么感想? 答案:集体的力量大,我们要学会团结。 1.集体是人们联合起来的有 的整体。一般来说,集体的 联结度越高,个体感知到的 就越多。我们每个人 都有过集。</p><p>3、3.6.1 集体生活邀请我 七年级下册 情境导入 看了这些集体生活的图片，怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受？ 参加学校社团活动，大家可有共同语言了。 我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。 知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。 学习目标 情感态度与价值观目标： 通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的 集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。 过程与方法目标： 知识与技能目标： 培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 预习检测 1集体是人们联合起来的有组织的（。</p><p>4、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散集体生活邀请我知能演练提升1.“我为我能够成为七年级(5)班的一名成员而感到自豪。”这说明我()A.能正确评价自己B.已有良好的学习习惯C.已适应了学校的新生活D.有集体归属感2.右面漫画告诉我们,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感()令我们骄傲、自豪给我们温暖和力量激励我们不断前进令我们不思进取A.B.C.D.3.“谁若与集体脱离,谁的命运就要。</p><p>5、集体生活成就我【学习目标】 课标要求：1了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。2在集体生活中培养良好的品格，完善自我。3树立集体意识，积极融入集体生活。目标达成：重点：在集体中涵养品格难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性学习流程： 【课前展示】1什么是集体？2怎样感受集体的温暖？（我们为什么要过集体生活？）3如何才能壮大集体的力量？（集体力量的来源是什么？如何理解？）4. 集体力量的作用（或对个人影响）是什么？【创境激趣】情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。情。</p><p>6、集体生活邀请我【学习目标】 课标要求：1了解集体的含义，认识集体的力量。2能够在集 体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。3培养学生的集体荣誉感和责任心。目标达成：重点：感受集体的温暖难点：让集体力量更强大学习流程： 【课前展示】1、美好情感的作用？ 2、怎样获得或体味到美好的情感？（美好情感从何而来？）3、负面情感的意义是什么？4、怎样传递情感正能量？【创境激趣】师：一天天长大的“ 我”，渴望独立与自主。同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，。</p><p>7、集体生活成就我知能演练提升1.小霞性格孤僻,在班级中总是独来独往,班级中的活动她从不参与。对此认识正确的是()积极参与集体活动可以涵养我们的品格与人交往只有好处没有坏处参加集体活动可以培养人际交往的基本态度和能力小霞性格孤僻,永远都不会改变A.B.C.D.2.在学校英语口语大赛中,小艳通过不懈努力和同学们的帮助鼓励,获得一等奖,为班级赢得了荣誉,受到了表扬。这反映出()我们可以通过集体生活更好地认识自己我们在认真做事的过程中体现自己的价值小艳在各方面都很优秀只要参加大赛就一定会得奖A.B.C.D.3.进入七年级后,原先调皮捣乱的。</p><p>8、集体生活邀请我知能演练提升1.“我为我能够成为七年级(5)班的一名成员而感到自豪。”这说明我()A.能正确评价自己B.已有良好的学习习惯C.已适应了学校的新生活D.有集体归属感2.右面漫画告诉我们,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感()令我们骄傲、自豪给我们温暖和力量激励我们不断前进令我们不思进取A.B.C.D.3.“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。”这句话说明()A.集体是一个不可分割的整体B.个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力C.个人的学习、工作都离不开集体D.同一个集体中的成。</p><p>9、集体生活邀请我教学目标(一)确立依据核心素养社会责任:热心公益和志愿服务,敬业奉献,具有团队意识和互助精神;能主动作为,履职尽责,对自我和他人负责。课标依据依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是:“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作”。(二)具体目标1.情感、态度、价值观通过分享彼此关于集体生活的感受、对课堂。</p><p>10、集体生活成就我新课导入水滴大海树木森林音符乐曲蚂蚁蚁群个人集体看着这组内容,你想到了什么?在个人与集体的关系中,集体对个人的发展起重要作用,集体生活成就我们,我们要学会过集体生活。学习目标1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。自主学习一、在集体中涵养品格1.集体生活可以培养我们的基本态度和。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的;我们在认真做事的过程中体现自己的,体验,做有担当的人。2.集体生活可以培养我们的基本态度和能力。在集体中,每个人来自。</p><p>11、集体生活邀请我教学反思通过情景设置,让学生身临其境,能真正体会到集体的温暖,把抽象的知识具体化,能更好地培养学生的集体荣誉感。一、导入新课(多媒体出示PPT图片)图片一:根据学校规定,我们组建了各种社团,大家可有共同语言了。图片二:我们班在校运动会上再创佳绩,我可兴奋了。想一想:看了这些集体生活的图片,请用一些关键词描述自己在集体中的感受。提示:有安全感和归属感。二、新课讲授目标导学一:集体的温暖【活动一】感悟歌曲(多媒体播放歌曲:爱的奉献)问题:在歌曲中,哪一句是歌曲的中心句?提示:要让世界充满爱,每个人应该献出一点爱。</p><p>12、集体生活成就我教学反思本节课通过教材P58“运用你的经验”设置情境,让学生亲身体会集体生活对自己的影响。运用谈话的方式让学生描述自己的个性,帮助学生理解每个人个性特点的不同,引导学生在集体中学会包容、接纳不同的个性,并进一步懂得个性需要在与他人的交往中、在集体生活中不断地丰富和发展。一、导入新课播放视频快乐集体(课前准备:向任教班级的班主任搜集有意义的学生集体活动照片,制作成视频短片,展现学生升入初中将近一年来的集体生活影像。)二、新课讲授目标导学一:在集体中涵养品格【活动一】“风雨同行”1.活动道具:书包、凳。</p><p>13、集体生活邀请我新课导入众人划桨开大船一支竹篙耶,难渡汪洋海众人划桨哟,开动大帆船一棵小树耶,弱不禁风雨百里森林哟,并肩耐岁寒耐岁寒一加十,十加百,百加千千万你加我,我加你,大家心相连同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊浪靠边百舸嘛争流千帆进,波涛在后岸在前一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团一个巴掌拍也拍不响,万人鼓掌声呀声震天一加十,十加百,百加千千万你加我,我加你,大家心相连想一想:歌曲给我们什么启示?启示我们集体的力量是强大的。同学们,从我们开始校园生活的时候,我们就已离不开集体。那么在我们班这个集体中你感受到集体。</p><p>14、集体生活成就我 预习案 目标导航 学习内容 第六课第二框集体生活成就我 学习目标 1 树立集体意识 积极融入集体生活 2 在集体生活中培养良好的品格 完善自我 3 了解集体生活对我们的影响 认识到集体生活对我们的作用 学习重点 在集体中涵养品格 学习难点 在集体中处理好与他人关系 完善自己个性 预习提示 认真阅读课文完成下面的填空 1 集体生活可以培养我们 和能力 2 集体生活可以培养 和能力。</p>