再苦也没有苦孩子

再苦也没有苦孩子Tag内容描述：<p>1、第五单元比较探究 漫谈斯大林格勒之战 再苦也没有苦孩子 （二课时） 【课前预习】： 1、熟读课文，了解斯大林格勒之战。 2、画出两课生字词并识记理解。 3、完成助学第 109 页预习积累。 【相关课程标准陈述】： 阅读新闻能把握文章的基本观点，获取主要信息。 【教学目标】： 1、在掌握消息特点的基础上，进一步了解通讯和新闻评论的特点。 2、领会漫谈斯大林格勒之战对战争的独特表现，品味其语言准确精练、富 有表现力的特点。 3、与中国恢复对香港行使主权 江泽民宣告香港进入新时代比较，体会事 实数据在新闻评论中的作用。 【教学重。</p><p>2、再苦也没有苦孩子课前预习：了解新闻评论的特点；阅读文本掌握生字词。相关课程标准：本文是新闻评论，应先让学生了解它的特点，进而在学习时体会新闻评论的特点。教学目标：1、了解新闻评论的写法。2、学会分析数据得出正确的结论。3、感受农民工子女上学的困难，让我们感受父母精神的伟大，树立起正确的学习态度。教学重点：学习从数据中提取出有用的信息并学会分析数据得出正确的结论。教学过程：一、 导入新课大家好，我是新华社记者李福龙，为了准确的掌握我国农民工子女受教育情况，我于2004年2月份走访了北京、上海、广东、江苏、。</p><p>3、再苦也没有苦孩子,消息的标题,消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。 消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。 主题：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。,学习目标,1、识记文中的规规矩矩、震撼、宽裕、简陋等字词和趋之若鹜等词义。 2、了解新闻评论的文体特点。 3、朗读文章，整体感知文章主要内容，把握行文思路。,1、新闻的六要素是哪些？ 2、新闻结构的五部分分别是什么？ 3、新闻文体的。</p><p>4、教学资料参考范本 九年级语文上册 第5单元比较探究再苦也没有苦孩子教案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 1、了解新闻评论的写法。 2、学会分析数据得出正确的结论。</p><p>5、再苦也没有苦孩子 1教学目标 A类：1、了解这则新闻评论的主要内容，理解作者所表现出来的思想感情，培养我们在快速浏览中抓住主要信息的能力。 2、品味作者评论性的文字、关键词语的含义。 3、认识到教育在任何一个。</p><p>6、再苦也没有苦孩子 1教学目标 了解这则新闻评论的主要内容 理解作者所表现出来的思想感情 培养我 们在快速浏览中抓住主要信息的能力 品味作者评论性的文字 关键词语的含义 认识到教育在任何一个时代 对于任何人都有重。</p><p>7、再苦也没有苦孩子 写作特点 1 重视以事实说话 全文列举了调查后的许多事实 尤其是大量的数据 使读者对诸多事实有所思考 也便于理解作者所作的评论 2 善于设置悬念 渲染反差 激发读者的阅读兴趣 作者还善于设置悬念。</p><p>8、5单元比较探究 再苦也没有苦孩子 教案2 教学目标 1 了解新闻评论的写法 2 学会分析数据得出正确的结论 3 感受农民工子女上学的困难 让我们感受父母精神的伟大 树立起正确的学习态度 教学重点 学习从数据中提取出有用。</p><p>9、再苦也没有苦孩子语文教案设计 教学目标： 1、了解新闻评论的写法。 2、学会分析数据得出正确的结论。 3、感受农民工子女上学的困难，让我们感受父母精神的伟大，树立起正确的学习态度。 教学重点： 学习从数据中提取出有用的信息并学会分析数据得出正确的结论。。</p><p>10、4 北辛中学九年级语文导练循环教学案 再苦也没有苦孩子 平淡数据后的震撼信息 学习目标 1 了解新闻评论的写法 2 品味作者评论性的文字 关键词语的含义 3 感受农民工子女上学的困难 让我们感受父母精神的伟大 树立起。</p><p>11、北师大版语文九年级上册第五单元 再苦也没有苦孩子 同步练习 姓名 班级 成绩 一 基础知识及运用 共15题 共51分 1 2分 马说 选自 韩愈文选 中的 作者是唐朝的文学家 与柳宗元 欧阳修 苏轼 苏洵 苏辙 王安石 曾巩合称唐宋八大家 学过的诗歌 2 5分 日出 共写了 五幅图 3 5分 读 白杨礼赞 本文开篇点题 赞美白杨树的不平凡 然后 描写顺序 地描写白杨树的 不平凡 作者首先描写黄土高。</p><p>12、再苦也没有苦孩子 消息的标题 消息的标题必须简明 准确地概括消息内容 帮助读者理解报道的事实 消息标题有主题 正题 引题 眉题 副题 次题 三种 主题 概括与说明主要事实和思想内容 引题 揭示消息的思想意义或交待背景 说明原因 烘托气氛 副题 提示报道的事实结果 或作内容提要 学习目标 1 识记文中的规规矩矩 震撼 宽裕 简陋等字词和趋之若鹜等词义 2 了解新闻评论的文体特点 3 朗读文章 整体感。</p><p>13、北师大版九年级语文上册再苦也没有苦孩子教案内容预览：比较探究 再苦也没有苦孩子教案一. 教学目标：1、 知识和能力：了解这则新闻评论的主要内容，理解作者所表现出来的思想感情。培养我们在快速浏览中抓住主要信息的能力。2、 过程和方法：品味作者评论性的文字、关键词语的含义。3、 情感态度和价值观：认识到教育在任何一。</p><p>14、背景 随着改革开放的深入 进城务工的农民工子女接受教育的问题越来越突出 农民工子女数量庞大与城市中小学容量有限的矛盾一直没有得到解决 在这种情况下 新华社记者作了一定范围的调查 写下了这篇新闻评论 新闻评论 新闻评论也是报刊中常见的一种文体 就是对新闻进行评论 表明作者的看法或态度 新闻评论是一种写作形式 一种传播力量 一种社会存在 以传播意见性信息为主要目的和手段 整体感知 文中列出大量的调查数。</p><p>15、北师大版语文九上再苦也没有苦孩子word教学设计【精品教案】 再苦也没有苦孩子教学设计【教学建议】1.文学常识导入。 教师提问有关新闻评论的特点，明确其特点阐明道理，分辨是非，直接表达自己的态度和观点，支持什么，反对什么，旗帜鲜明。 导入本课所学的正是一篇“新闻评论”。 2.研读课文。 （1）这篇文章为什么与我三十万大军胜利南渡长江和中国。</p><p>16、再苦也没有苦孩子 消息的标题 消息的标题必须简明 准确地概括消息内容 帮助读者理解报道的事实 消息标题有主题 正题 引题 眉题 副题 次题 三种 主题 概括与说明主要事实和思想内容 引题 揭示消息的思想意义或交待背景 说明原因 烘托气氛 副题 提示报道的事实结果 或作内容提要 学习目标 1 识记文中的规规矩矩 震撼 宽裕 简陋等字词和趋之若鹜等词义 2 了解新闻评论的文体特点 3 朗读文章 整体感。</p>