造人说课稿

造人说课稿Tag内容描述：<p>1、女娲造人说课稿永隆中学吴秋香我说课的内容是女娲造人下面我将从教材，教法，学法，教学程序等方面对本课的设计进行说明一、说 教 材女娲造人是人教版初中语文七年级上册第六单元中的第3篇课文。这个单元的课文都是想象极为丰富的作品。作者以各种奇思妙想描绘出一个个亦真亦幻的世界令人惊叹。文章清新、质朴，洋溢着一种天真的新鲜感。女娲完全是在一种极自然的、无意识的状态下萌发了造人的。</p><p>2、女娲造人说课稿范文 一 说教材 1 教材的地位与作用 女娲造人 选自义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级上册第六单元本单元的课文都是想像极为丰富的作品 女娲造人 是一则神话通过本课的学习使学生了解神话的特点。</p><p>3、女娲造人说课稿 3 一 说教材 1 教材的地位与作用 女娲造人 选自义务教育课程标准实验教科书 七年级上册第六单元 本单元的课文 都是想像极为丰富的作品 女娲造人 是一则神话 通过本课的 使学生了解神话的特点 了解原。</p><p>4、初中语文新人教版七年级女娲造人说课稿 初中新人教版七年级女娲造人说课稿 这篇语文说课稿由教师范文吧 为您编撰 希望为广大语文教师在教研说课等活动中参考 我今天说课的内容是 女娲造人 下面 我将从教材 教法 学。</p><p>5、女娲造人 说课稿 一 说教材 明确教材地位 把握教学内容 女娲造人 是人教版初中语文七年级上册第六单元第三篇课文 本单元都是以想象见长的文学作品 体裁涉及神话 诗歌 童话 寓言 因此 本单元的学习是引导学生联系生活体验 深入理解课文 激活想象力的一次绝佳的机会 本文作者袁珂是一位神话学家 他运用丰富的想象 在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充 丰富了女娲造人的故事 使得这个古老的神话传说。</p><p>6、第 1 页 共 15 页 女娲造人说课稿 练习题及答案女娲造人说课稿 练习题及答案 一 说教材 1 说课文所处的地位及作用 女娲造人 是初中语文第一册第六单元中的第 3 篇课文 它根据 风俗通 有关 女娲造人 的记 载改编的神话 袁珂以大胆新奇的想像 在原有故事 的基础上进行富有人性化的演绎与扩充 使得这个古 老的神话传说充满生活气息 焕发出迷人的色彩 马 克思在谈到希腊艺术时曾指出 任何神话都是。</p><p>7、初中语文人教版七年级女娲造人说课稿“初中人教版七年级女娲造人说课稿”这篇语文说课稿由教师范文吧（jsfw8.com）为您编撰，希望为广大语文教师在教研说课等活动中参考。神、人、女娲造人说课稿一、明确教材地位，把握内容女娲造人是人教版初中语文七年级上册第六单元第三篇课文。本单元都是以想象见长的文学作品，体裁涉及神话、诗歌、童话、寓言。因此，本单元的是。</p><p>8、人教版七年级上册第六单元女娲造人说课稿 我今天所说课的篇目是女娲造人，它是人教版课程标准实验教科书七年级上册第六单元的一篇神话。 一、新教材对童话教学的要求 语文课程标准以新的教学理念为出发点，为童话、神话、科幻作品一类的教学提出了新的具体的目标。即： 1、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。 2。</p>