怎样把句子写具体

怎样把句子写具体Tag内容描述：<p>1、句子训练一：怎样把句子写具体把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。例一1翠鸟掠过湖面。2机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。例二1我们高兴。2我们高兴得跳起来。练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：1加定语（的）例：队旗在空中飘扬。（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。练习：给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。演员们的表演，受到了大家的欢迎。演员们（ ）表演，受到了大家的欢迎。人群热烈欢呼。</p><p>2、如何把句子写生动、具体 复习目标： 修辞手法的运用和修饰词的运用。,文章是由一段一段组成的，段是由一句一句写成的，所以，只有把句子写得生动又具体，文章才会好！,把句子写具体,请比较以上句子,秋天，银杏树的叶子黄了。 秋天，把黄色给了银杏树。 秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子。 秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,试一试（一）,1、小鸟在枝头叫。 2、树枝被风吹得一晃一晃。,试一试二,秋天的树叶形状各异， 有的树叶像 有的树叶像 有的树叶像 还有的。</p><p>3、怎样把句子写具体把句子写具体；就是在句子主要成分的前后；加上一些恰当的修饰或补充说明的词语；使句子表达的意思更加清楚明白；更加生动形象。例如：1翠鸟掠过湖面。2机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。第2句加上一些修饰词语以后；就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟；掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点；把句子写具体并不是堆砌很多词语；只能根据表达的需要；该修饰的就修饰；不该修饰的就不要画蛇添足；以免造成重复、累赘。</p><p>4、小学作文基本功训练之句子训练（三）怎样把句子写具体（转）文章是由句子组成的，句子是文章的基础。要写好作文，就要练习写好句子，学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体。把句子的基本功练好了，就为作文打下了坚实的基础。把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。</p><p>5、如何把一句简单的话写具体给句子“穿衣服”教学目标：1.通过例句展示并练习，知道如何把句子写具体。2.区分“的”与“地”的用法，学会正确运用修饰语使表达更清楚。教学过程：一、问题导入小朋友，今天我们来看一组句子。例句：小猪跑了。胖胖的小猪飞快地跑到森林里去了。这两组句子你觉得那个句子表达更清楚，更具体呢？很明显，是第二个句子，它补充说明了三个问题。这。</p><p>6、精选文库句子训练三怎样把句子写具体把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。例如：1翠鸟掠过湖面。2机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼。</p><p>7、a,1,如何把句子写生动、具体 复习目标： 修辞手法的运用和修饰词的运用。,a,2,a,3,文章是由一段一段组成的，段是由一句一句写成的，所以，只有把句子写得生动又具体，文章才会好！,把句子写具体,a,4,请比较以上句子,秋天，银杏树的叶子黄了。 秋天，把黄色给了银杏树。 秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子。 秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子。</p><p>8、a，1。如何具体地写句子。a，2。要把句子写得生动，我们必须使用隐喻、拟人和夸张。要写出一个具体的句子，有必要写出许多特征。当我妈妈说话的时候，她自己把饺子放进沸腾的锅里，饺子就像滚水里的小银鱼一样上下浮动。女孩头上的两条辫子像蜻蜓翅膀一样上下飞舞。3.他的头一点一点地像一只觅食的小鸭。4.池水清澈如镜，池底的沙粒和树叶清晰可见。隐喻句的特点和功能：比较甲和乙；一定有相似之处。句型：什么是喜欢什么。</p><p>9、怎样把句子写具体,要把句子写生动，就要用比喻、拟人、夸张等方法。 要把句子写具体，就要写出多个的特点。,1妈妈说着，她亲自把饺子下进滚开锅中，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花里上下浮动。 2女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。 3、他的头一点一点的，像觅食的小鸭子。 4、池水清清的，像一面镜子，池底的沙粒、树叶看得清清楚楚。,比喻句的特点、作用： 把甲物比作乙物 必须有相似点。 句式：什么。</p>