怎样激发学生

怎样激发学生Tag内容描述：<p>1、如何培养小学生学习作文的兴趣 一、 培养、激发学习兴趣在作文教学中的地位和作用 1. 培养激发学习作文兴趣的必要性。 如何提高小学作文教学质量，这是老师们非常关心和迫切希望解决的问题。因为就目 前作文教学现状看，无论是中学还是小学，作文教学的质量是不高的，老师和学生花费了 大量的时间和精力，收效却不大，原因有以下几个方面。 （1）有相当一部分学生是在毫无兴趣的情况下学习作文的，他们带着一种惧怕和厌倦 心理，把作文学习变成了沉重的精神负担；（2）兴趣虽然不能作为学好作文的唯一原因， 但是浓厚的学习兴趣必然会导致。</p><p>2、如何激发学生上好综合实践活动课的兴趣如何激发学生上好综合实践活动课的兴趣 清河小学 秦传强 综合实践活动课程是一门实践性课程，具有研究性、开放性、自主性等特 点，它给教育领域注入了新的活力。它与其他课程具有等价性与互补性，同时 又是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。综合实践活动课程注重教 育与当代现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验、 感受，以学生兴趣和内在的需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主题 能力综合发展为目的。新课程标准指出：“要积极开发并利用校内外各种 资。</p><p>3、科学教学中如何培养学生问题意识摘 要：推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力是新一轮课程改革的重点，强调改变学生学习方式，倡导建立具有“主动、探究、合作”特征的学习方式。而培养和激发学生的问题意识已成为实施新课程的当务之急，教师在教学中必须强化问题意识，引导学生发问、鼓励学生敢问、教给学生发现问题、提出问题的方法。在问题探索中培养学生自主学习能力，培养学生创新精神和实践能力。关键词：问题意识 问题探究 培养能力在新一轮基础教育课程改革中，知识观、学生观、以及评价观的变革呼吁教师角色的转变，教师的。</p><p>4、浅析如何激发学生的学习兴趣托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣”。但小学生的学习兴趣不是先天就有的。如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣，减轻学习上的焦虑情感呢？心理学研究表明：学生的学习兴趣，是在学习的过程中，由于经常体验到学习的乐趣，多次获得成功的满足，逐渐形成了一种比较稳定的学习动机和求知欲望。因此要在教学中为学生积极创造能够获得学习乐趣和成功的机会，从而激发学生学习的兴趣，提高学习的效果。为此，我们从符合小学生年龄特点的角度出发，遵循教育学、心理学、教学法、语言学。</p><p>5、如何激发学生学习兴趣并保护学生学习兴趣兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是一个人学习中最活跃的因素，对于基础学科之一的化学，如果能培养学生学习兴趣，就能发挥学习的主动性，培养学生的创新精神。 一 发挥实验魅力，激发学习兴趣 化学是一门以实验为基础的科学 , 实验是学生认识化学的窗口 , 形象鲜生动的演示实验最能吸引学生的注意 , 激发起学习兴趣 .通过探究性实验能有效地培养学生的创新精神和实践能力更好激发学生学习兴趣。如把课本白磷燃烧。</p><p>6、如何激发学生的内驱力周前会上,袁校长布置给了班主任一项任务,写一篇关于”如何激发学生内驱力:的文章,我的第一个想法就是,我正缺乏这方面的能力,需要认真地向别人学习、请教。于是我上网查了一下什么是内驱力，知道了内驱力就是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动，以达到满足需要的内部动力。我认真地回顾一下自己当班主任和教师的经历，想了想自己是否在教育教学过程中尽力去激发学生的内驱力。现就我的做法和感受与大家分享一下：现在的孩子家庭条件优越，特别是我们班的孩子，不愁吃，不愁穿，头。</p><p>7、浅谈如何培养学生参与语文课课堂的兴趣语文是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，也应该是学生最感兴趣的课程。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。人们对感兴趣的事物，会主动愉快地去探究它，不但不会把它当成负担，而且会废寝忘食，乐此不疲地去干。所以，兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。在课堂教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种获取知识的强烈欲望，在这种欲望驱使下，能够轻松地克服学习中遇到的困难，自然地由被动接受知识变成主动学习，甚至把艰苦的学习看成快乐的享受。然而，深受。</p><p>8、如何有效激发学生阅读兴趣孔子有云：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。”俗语亦说得好：“兴趣是最好的老师。”兴趣应该是读书的最高境界， 因而成功的阅读教学应该是能激发学生兴趣的教学。从心理学上讲， 它是一种内在的持续而有效的心理过程， 既有利于知识的理解、能力的迁移更有利于创造思维的培养。怎样才能有效地激发学生的阅读兴趣、提高语文教学质量呢？笔者根据十年的教学经验， 谈几点浅显的看法：一、课堂巧妙导入激发阅读兴趣一节课效率的高低与学生学习兴趣的大小应该是紧密相连的，学生是否感兴趣又和教师的新课导。</p><p>9、如何激起学生习作兴趣 指导习作是一个循序渐进 复杂的 重要的过程 我认为 学生作文指导贵在创新 贵在激趣 作文指导课上不是大谈写作方法和技巧 而是如何调动学生说和写的兴趣 学生兴趣调动了 才会给学生的自由飞翔加上强劲的双翅 才会发展学生思维 调动情感积累和生活经验 才能使学生不断地向着更高的目标进发 兴趣乃写作之本 因此 教师在指导学生习作时 应该采取多种手段激发学生习作兴趣 1 设计导入力求新。</p><p>10、怎样激发学生学习兴趣 一个数学教师 尤其是新教师 课堂上怎样吸引学生 怎样启发学生 怎样提问学生 怎样管理学生 怎样导入 怎样探究 怎样巩固 都是非常基本的常用的课堂教学技能 教与学是师生心灵的交往 成功的教学不是靠教师单方面的传授 国外有些教科书在述说如何在采访和调查了许多学生的兴趣 爱好以后才确定教学内容的呈现途径和形式 希望学生对它产生好感 想读 想了解 我国最近出版的教材也在向这样的方向。</p>