掌声PPT教学课件

掌声PPT教学课件Tag内容描述：<p>1、29、掌声,执教：伍珍福,学习要求：,自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方，多读几遍。,m b zhng j z sh 小儿麻 痹 症 残 疾 姿 势 kung zhn x 情 况 镇 定 情 绪 sh l yun 讲述 鼓 励 愿 意 tn li p tng tu 慢吞吞 热烈 普 通 投 向,鼓,励,掌声 文静 轮流 注视 热烈。</p><p>2、29 掌 声,情况 姿势 犹豫 普通 情绪 镇定 讲述 热烈 忧郁 歧视 鼓励 残疾 骤然间 麻痹症,lo dio 落下了残疾 刚调来的,上小学的时候，我们班有位叫小英的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那。</p><p>3、29. 掌 声,11173220206 冯柳柳,认读字,麻 症 疾 姿 势 况 镇 绪 述 励,讲述 小儿麻痹症（后鼻音） 镇（前鼻音）定 情绪 姿势 鼓励 情况,因为她得过 得了小儿麻痹症，腿脚会残疾。,落下 老师是刚调来的，,认读字组成的词语:,小儿麻痹症 镇定 情绪 姿势 鼓励 情况 落下 调来 残疾,从课文中了解到什么？,第一自然段。</p><p>4、掌声,音乐,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/,。</p><p>5、29 掌声,摇,yo,摇,左右结构,动摇 招摇 摇摆 摇篮,小宝宝在摇篮里睡着了。,教,jio,教,左右结构,教师 教育 请教 佛教,我的爸爸是一名教师。,英,yng,英,上下结构,英勇 英雄 请教 佛教,自古英雄出少年。,室,sh,室,上下结构,室内 室外 办公室 教室,我们的教室宽敞明亮。,晃,hung,晃,上下结构,晃动 晃荡 晃悠 摇晃,我们的教室又大又明。</p><p>6、cn tn zhu do 残疾 慢吞吞 骤然间 舞蹈 x bn dio kung ch 珍惜 班级 调来 情况 持久 sh jng 讲述 身处困境 忧郁 谈天,残疾 慢吞吞 骤然间 舞蹈 珍惜 班级 调来 情况 持久 讲述 身处困境 忧郁 谈天,班 愿 投 低 调 况 持 述 谈 境。</p><p>7、生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。,掌声,苏教版三年级语文上册第六单元,读了课题，你有哪些疑问呢？,谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？掌声有什么含义？,班,b。</p><p>8、29、掌声,山西营小学宋洪艳,读一读,困境愿意轮流注视持久讲述渐渐平息经久不息,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,每天，我总是默默地坐在墙角看我也好想可是我不能，因为每天，天还蒙蒙亮，我就不得不因为。</p><p>9、掌声,我会读,掌声 愿意 姿势 轮流 情况 犹豫 忧郁 骤然 热烈 持久 镇定 情绪 讲述 歧视 鼓励 慢吞吞 普通话 小儿麻痹症 落下了残疾,学习目标：,1、能说出两次掌声的含义，学会主动关心、 鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 2、会有感情地朗读课文，能读出人物的内 心情感。,让我们一起想象一下：,当同学们还在上学路上时，英子已经早早地__________； 当同学们快快乐乐去活动时。</p><p>10、九年义务教育人民教育出版社小学三年级上册,掌声,达州职业技术学院,导语设计,麻（m ） 症（ zhng） 疾（j） 姿（z） 势(sh) 况（kung）镇（zhn）绪(x) 述(sh) 励（l）,课文朗读,读准词句，整体感知,1、自由朗读课文，读准课文中带拼音的词语。 2、思考：课文讲了谁与掌声之间的故事？,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课。</p><p>11、29、掌声,齐瑞,谁会读,班 级 愿 意 讲 台 投 向 低 头 调 来 情 况 持 久 讲 述 困 境 轮 流 注 视 渐 渐 平 息 经 久 不 息,lo （落下残疾）; lu（落叶）; l（丢三落四）,落,英子的信,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,u,鼓,励,l,英子犹豫了。</p><p>12、第八个文本组指南爱是什么？爱是给公交车上的奶奶送上自己的座位，爱是给下班的一杯爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的手。爱，如何表达？牙齿组的文本告诉你如何爱别人。奉献我们自己的爱，让生活更美好。龙州乡夏孝廉彦琼，读，1。自由地阅读文本3360，遇到不能用拼音多次阅读的生字，正确地读发音。多读几遍难读的文章，流畅地读文章。2.请显示自然段。脊髓灰质炎，Bzhng，zhng，疾病，zh。</p>