展开与折叠学案无答案

展开与折叠学案无答案Tag内容描述：<p>1、5 3 2展开与折叠 课 题 学习内容 订正栏 学习目标1 通过展开 折叠 感受立体图形与平面图形的关系 有些平面图形可以折叠成立体图形 2 能根据表面展开图判断 制作简单几何体 一 课前预习 1 图中不可以折叠成正方体的。</p><p>2、5 3 1展开与折叠 课 题 学习内容 订正栏 学习目标认识立体图形与平面图形的关系 能根据展开图判断简单的立体模型 一 课前预习 1 下列各图中 是长方体的展开图 A B C D 2 圆锥侧面展开图可能是下列图中的 A B C D 3。</p><p>3、展开与折叠 第2课时 一 学习目标 1 通过展开与折叠活动 能识别棱柱 圆柱 圆锥的侧面展开图 能认识棱柱的某些特性 2 经历展开与折叠 模型制作等活动 发展空间观念 积累数学活动经验 在动手实践制作的过程中学会与人。</p><p>4、1 2展开与折叠 学习目标 1 经历展开与折叠 模型制作等活动 发展学生的空间观念 积累数学活动经验 2 在操作活动中认识棱柱的某些特性 3 了解棱柱 圆柱 圆锥的侧面展开图 并能根据展开图判断和制作简单的立体模型 基。</p><p>5、课题 5 3展开与折叠 学习目标 1 通过动手实验 发挥讨论等方法 认识多面体与它们展开图的关系 2 能正确判断展开图是哪个几何体的展开图 3 经历和体验图形的变化过程 发展空间概念 养成研究性学习的良好习惯 学习重。</p><p>6、第 33 课时 展开与折叠 班级 姓名 学号 学习目标 知识与技能目标 通过展开 折叠 了解棱柱 圆柱 圆锥的侧面展开图 操作实践活动 能认识棱柱的某些特性 能根据展开图判断和制作简单的立体模型 过程与方法目标 经历展开与折叠 模型制作等活动 发展空间观念 积累数学活动经验 在动手实践实验制作的过程中学会与人合作 学会交流自己的思维与方法 情感与态度目标 初步获得动手制作的乐趣及制作成功后的成就。</p>