战略大决战

战略大决战Tag内容描述：<p>1、1 第第 3 3 课战略大决战课战略大决战 一、选择题一、选择题 1、解放战争时期的三大战役是指（ ） A辽沈战役、淮海战役、平津战役 B、渡江战役、淮海战役、平津战役 C渡江战役、辽沈战役、百团大战 D台儿庄战役、百团大战、渡江战役 A 点拨：台儿庄战役、百团大战是抗日战争时期的著名战役，渡江战役则是促使国民党政 权最后崩溃的战役，都可排除。 2、进入战略大决战时期，首先展开的是（ ） A、辽沈战役 B、淮海战役 C平津战役 D渡江战役 A 点拨：辽沈战役开始的时间是 1948 年 9 月，平津战役开始的时间是 1948 年 10 月，淮海 战役开。</p><p>2、http:/www.docin.com/sundae_meng第18课 战略大决战教学设计及反思一、学情分析初二的学生有一定的历史学习基础，思维活跃，情感态度和价值观日益形成，但这一时期的学生注意力容易分散，对战争问题的理解还有一定的难度。二、教学目标（课件2）1 知识与技能：（1）掌握辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役的背景、经过和结果。（2）人民解放战争胜利的原因和国民党政权垮台，蒋家王朝覆灭的历史必然。2 过程与方法：采用学生自主、合作、探究的学习方式，分四大战役小组竞赛进行。3 情感态度与价值观：(1) 培养学生爱护文物，珍惜和平的。</p><p>3、第五单元 第18课 血肉筑长城 学习目标：1、 掌握三大战役、渡江战役，解放南京等史实。2、 了解解放战争发展到这一时期的阶段特征-战略决战。诊断补偿1.国民党为赢得（ ）的时间，也为了欺骗人民而同中共谈判，而中共进行谈判是为了争取（ ），戳穿（ ）假和平的阴谋。 2.（ ）年8月，（ ）在周恩来等人陪同下，到达（ ），同国民党进行谈判，达成和平建国的（ ）。 3.（ ）年6月，国民党军队对（ ）发动疯狂进攻。 4.（ ）年3月，国民党进攻（ ）解放区，中共中央主动撤离。 5.（ ）和（ ）率领中共中央和解放军总部一直转战陕北，指挥解。</p><p>4、第五单元 第18课 血肉筑长城 学习目标：1、 掌握三大战役、渡江战役，解放南京等史实。2、 了解解放战争发展到这一时期的阶段特征-战略决战。诊断补偿1.国民党为赢得（ ）的时间，也为了欺骗人民而同中共谈判，而中共进行谈判是为了争取（ ），戳穿（ ）假和平的阴谋。 2.（ ）年8月，（ ）在周恩来等人陪同下，到达（ ），同国民党进行谈判，达成和平建国的（ ）。 3.（ ）年6月，国民党军队对（ ）发动疯狂进攻。 4.（ ）年3月，国民党进攻（ ）解放区，中共中央主动撤离。 5.（ ）和（ ）率领中共中央和解放军总部一直转战陕北，指挥解。</p><p>5、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1.面向学生： 中学 2，学科：历史2.课时：13.学生课前准备：搜集与大决战有关的故事，课前预习课文二、教学课题知识目标： 1.使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实。2.使学生认识三大战役基本消灭国民党军队主力，大大加速了人民解放战争在全国胜利的历史作用；认识渡江战役捍卫了国家领土主权的独立和完整，维护了国家统一的历史作用。3.中国人民解放军解放南京标志着国民党政权的垮台，蒋家王朝的覆灭。能力目标：1.通过对解放战争时期，国共两党军。</p><p>6、1946年6月国民党进攻中原解放区,1947年夏刘邓大军挺进大别山,战略防御,战略大决战,温故知新,1,第18课,战略大决战,2,学习目标,重点掌握三大战役的基本史实,了解渡江战役及南京解放,3,“在一九四六年七月至一九四八年六月的两年作战中，人民解放军歼敌二百六十四万人，其中俘敌一百六十三万人。两年中人民解放军由一百二十余万人增加到了二百八十万人。其中正规军由一百一十八个旅增加到了一百七十。</p><p>7、战略大决战教案模板范文 情感态度与价值观 决心学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感。下面就是给大家带来的战略大决战教案，希望能帮助到大家!人教版八年级上册历史战略大决战教案教学目标知识技能 要求学生掌握：辽沈战役，淮海战役，平津战役，渡江战役，南京国民政府的覆灭。</p><p>8、梁克宜，,参军后改名为梁云，,现年,85,岁,家住枣庄市峄城区。,我们身边的英雄,目标引领,1.了解三大战役的时间、地点、人物等基本史实； 2.掌握三大战役的伟大历史意义； 3.综合运用地图分析三大战役的时空转换。,1948,年,9,月，中共中央,九月会议,河北西柏坡,夺取全国胜利、歼敌长江以北,自主学习一,合作探究一,锦州,沈阳,长春,北京,中国共产党的正确领导,决胜千里之外,运筹帷幄之中,“决战江北”之平津战役,华,北,解,放,军,北,平,精讲点拨一,淮海战役的胜利是,人民群众用小车推出来的！,陈毅,人民群众的大力支持,辽沈战役,时间,指挥员,作。</p><p>9、战略大决战教学目标：1、完成三大战役简表，掌握辽沈战役，淮海战役，平津战役基本史实，培养学生阅读地图和对比问题的能力。2、掌握渡江战役，南京国民政府的覆灭，讨论分析解放战争胜利的原因，培养学生分析问题的能力。3、感受毛泽东等人卓越的军事指挥才能，认识“得民心者得天下”。教学重点：1.三大战役及其战果和意义。2.渡江战役和南京解放。教学难点：对于在兵力和武器装备等方面占有绝对优势的国民党军队迅速失败原因的认识。学习方法：自主预习、合作交流、教师点拨、当堂巩固。教学过程：1.复习导入：今天我们继续学习第五单。</p><p>10、第18课战略大决战教案设计内容标准：列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。教学目标：（一）、知识与能力：1通过本课学习使学生掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握解放战争发展到这一历史时期的阶段特征战略决战。2通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、胜败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。3通过本课学习使学生认识三大战役基本消灭国民党军队主力，大大加速了人民解放战。</p><p>11、1、全面内战什么时候爆发？,2、人民解放军战略进攻开始于什么事件后？,3、解放战争分为哪几个阶段？,战略防御,战略大决战,1946年6月国民党进攻中原解放区,1947年夏刘邓大军挺进大别山,温故知新,主力决战时机已成熟。</p><p>12、教学资料参考范本 八年级历史上册 第18课战略大决战教学案（无答案） 新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 【教学目标】掌握三大战役、渡江战役，解放南京等。</p><p>13、教学资料参考范本 八年级历史上册 第20课战略大决战教案 鲁教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标 1知识与能力目标： 通过本课学习使学生掌握三大战。</p><p>14、战略大决战 一、选择题： 1. 下列关于人民解放军与国民党军队进行主力决战时机成熟的条件的叙述，正确的是（ ） A.美国已经对蒋介石彻底失望，退出了中国 B.国民党军队军心涣散，只有零星部队在负隅顽抗 C.国民党军。</p><p>15、战略大决战 一、单项选择题： 1.人民解放战争前两年共歼灭国民党军队（ ） A.70多万 B.100多万 C.200多万 D.150多万 2.战略大决战时机成熟的主要表现是（ ） A.国民党丧师、失地，主力被迫收缩到战略要地周围。</p><p>16、战略大决战 选择题 2011襄阳1948年9月，人民解放军首先发起哪次战役，解放了东北全境（ A ） A辽沈战役 B平津战役 C渡江战役 D淮海战役 2011鸡西三大战役是人民解放战争中最激动人心的战略大决。</p><p>17、第18课,战略大决战,沈阳,北平,徐州,东北地区,华北地区,华东地区,到1948年，人民解放军经过两年英勇奋战，消灭了国民党军队两百多万，国民党军主力收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围。,决战的时机已经成熟,学习重点：辽沈战役淮海战役平津战役渡江战役,三大战役,教学设计：,1条主线：战略大决战的历史情境,2个重点：三大战役、解放南京,2个难点：国民党政权垮台的原因，渡江战役的意义,3个亮点。</p>