找规律图形

找规律图形Tag内容描述：<p>1、小学一年级数学下册找规律图形教案教学设计教学目标1让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3合作中逐步形成评价与反思的意识。4培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学内容教科书第8889页。教学设计一、创设情境，体会规律1设情引课。师：你们知道吗，快要过年了，喜欢过年吗？小博士班的同学们也在高兴地期盼过年，他们还要开联欢会呢，这不已经忙着布置开了教室，连小青蛙呱呱。</p><p>2、找规律,该套课程属于公益讲座，网站收取的流量服务费仅用于网站维护。,王素岭老师的暑期微课堂,1,图形排列规律,2,你知道图上的房子是由什么图形组成的吗？,3,4,用各三张，按要求摆一摆。,把它们有规律地排成一行。,5,把、图片各3张，有规律地摆在下面的方格里,摆一摆,每行都相同,每列都相同,6,把、图片各3张，有规律地摆在下面的方。</p><p>3、小学一年级数学练习二十【找规律（图形）】试一试：请你仔细观察这列图：这是用这3个图形按一个、一个、一个的规律排列的，你还能用这3种图形排出和上面不一样的规律吗？找图形排列规律的关键是要仔细观察图形呈现出的形状、颜色、数量的变化来发现规律。1、圈一圈。 （ ）。</p><p>4、新课标人教版小学数学一年级下册 找规律 图形 教学设计 教学目标 1 通过物品的有序排列 使学生初步认识简单的排列规律 会根据规律指出下一个物体 2 通过涂色 摆学具 的活动 教养学生的动手能力 激发创新意识 3 使学。</p><p>5、第 1 页 共 2 页 一年级数学一年级数学 找规律图形找规律图形 教学反思教学反思 20XX 20XX 学年度第二学期 陈小花 在本课的教学中 我注重从学生生活经验出发 结合课本主题图六一庆祝活动引入 激发他们的学习 积极性 自主性 由以往的教师 要我学 转变为 我要学 教学中通过 找简单的规律 画规律 找生活中的规律 动手创造规律 等活动 使 学生在自己喜欢的实践活动中探究 发现事物的规律 培。</p><p>6、小学一年级数学练习二十【找规律（图形）】试一试：请你仔细观察这列图：这是用这3个图形按一个、一个、一个的规律排列的，你还能用这3种图形排出和上面不一样的规律吗？找图形排列规律的关键是要仔细观察图形呈现出的形状、颜色、数量的变化来发现规律。1、圈一圈。 （ ）。</p><p>7、2019-2020年二年级上册第八单元找规律（图形）参考教案1教学目标：1、 经历拼摆、交流、观察等探索稍复杂图形的排列规律的过程。2、 能发现图形排列中的简单规律。能进行简单的、有条理的思考。3、 积极参加数学活动，获得良好的心理体验，发现和欣赏图形排列的美妙。教学重点难点：能发现图形排列中的简单规律。能进行简单的、有条理的思考。前准备课：圆、正方形、正三角形。</p><p>8、2019-2020年二年级上册第八单元找规律（图形）参考教案2教学内容：教材第90-91页。教材分析说明：教材选择了学生熟悉的摆图片的活动，使每个学生都能在自主探索中学习。学习活动它排了两个环节：一是让学生在原有数学活动经验的基础上把各三张图片有规律地排成一行，并交流各自的做法；二是把各三张图片有规律地摆在“33”的方格里，并交流做法，让学生在活动中体验规律的多样性。</p><p>9、找规律（图形）教育反思 一、教育目标达成度 知识和技能：发现和理解图形的排列规则，知道生活中事物的排列蕴藏着数学知识，培养学生的观察和思考、归纳和推论的能力和创新意识。 过程和方法：通过观察、推测、实验、推论等活动发现了模式的排列规律。 情绪态度和价值观：学生在教育活动中充分感受到数学的价值，初步发展学生的想象力，初步培养学生发现数学之美享受的意识。 在本节课中，以上的“三维目标”基本达成，个。</p><p>10、找规律画图形, , ,例1 仔细看一看，最后面应该画什么水果？,例2 观察前几幅图的变化规律，把第（6） 和第（7）副图中缺少的图形画出来。,(1),(8),(7),(5),(6),(2),(3),(4),练习1 仔细观察前面两组图，你看第（3）组图中的空白处应该画什么。</p>