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    • 标签 > 这不是我的帽子[编号:160878]

    这不是我的帽子

    这不是我的帽子的读后感范文篇一这不是我的帽子读后感这不是我的帽子主要讲的是小鱼偷了一顶大鱼的帽子它心里很害怕就想像大鱼会来追赶它它该怎么办啊虽然小鱼感觉它自己比大鱼更适合戴这个帽子但是帽配合部编教材名师推荐小学二年级必读绘本二年级上册精选绘本目录主题图画里的故事母鸡萝丝去散步蚂蚁和西瓜疯狂星期二这不

    这不是我的帽子Tag内容描述：<p>1、这不是我的帽子教学设计说明与反思凤光小学 李文文在微信上看到过这样一个故事，一位妈妈对女儿说：“妈妈给你讲个故事吧！”六、七岁本是最爱听故事的年龄，但小女孩却拒绝了妈妈，问原因，她说每次讲完故事，妈妈都会让她说感想，谈学到了什么。这个事例点醒了我，绘本不应像语文课那样来讲，语文课本上的教材已经够多了，不缺绘本。绘本不应该承载语文教育的功能，它的任务是丰富孩子的课外阅读，给。</p><p>2、这不是我的帽子 的读后感范文 篇一 这不是我的帽子 读后感 这不是我的帽子 主要讲的是小鱼偷了一顶大鱼的帽子 它心里很害怕 就想像大鱼会来追赶它 它该怎么办啊 虽然小鱼感觉它自己比大鱼更适合戴这个帽子 但是 帽。</p><p>3、配合部编教材名师推荐小学二年级必读绘本 二年级上册精选绘本目录主题图画里的故事 母鸡萝丝去散步 蚂蚁和西瓜 疯狂星期二 这不是我的帽子 主题慢慢长大 菲菲生气了 阿虎开窍了 我长大了 凯能行 主题绘本中国风 天啊。</p><p>4、这不是我的帽子 教学设计 教学目标 1 引导学生精读绘本 这不是我的帽子 着重引导学生学会读画 2 通过精读绘本 引发孩子想象 能读懂绘本中的留白 3 通过交流引发孩子对绘本结局的想象 并能准确 流利地表达 4 尝试转换人称 以大鱼的的口吻重编故事 重点难点 1 关于绘本留白的想象和表达是本课重点 2 引导学生说出自己真实所想 并能准确 流畅 有条理地讲清楚是难点 教学过程 一 导入 同学们 你。</p>
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