浙教版九年级下册科学

浙教版九年级下册科学Tag内容描述：<p>1、1 浙教版九年级科学学业单元测试浙教版九年级科学学业单元测试 （下册（下册 第一章第一章 综合）综合） 班级姓名得分 温温馨提示馨提示：请仔细审题，细心答题，请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！相信你一定会有出色的表现！ 一、选择题（每小题 4 分，共 80 分。每小题只有一个选项符合题意） 1.在中国古代流传着“开天辟地”的神话，对该神话的几种说法中正确的是（ ） A这是一个科学假设 B能科学解释宇宙起源 C它采用了宇宙膨胀观点 D是神话，也反映了人类对宇宙起源的探究的思想 2.美国人捕获萨达姆之后，利用 DNA 。</p><p>2、浙教版九年级科学下册教案第三节 身体的防卫教学目标1、识别免疫现象、类型；2、举例说明计划免疫和人工免疫；3、了解免疫功能。教学重点非特异性免疫和特异性免疫，细胞免疫和体液免疫教学难点：细胞免疫和体液免疫，抗原和抗体，人体免疫功能课时安排：2课时教学过程第一课时复习传染病的三个特点和预防的三种途径思考：虽然我们的身体经常受到来自环境中微生物的威胁，但不一定会患传染病，这是为什么？学生思考后回答（皮肤阻挡作用）问：人体有些部分没有皮肤阻挡，如眼睛、鼻腔、口腔等，是如何抵抗外界的病原体入侵的？学生回答，。</p><p>3、Welcome to study biology !,生物的进化,演 变,生命的起源,生 成,无机小分子物质,形 成,组 成,场所：原始大气,场所：原始海洋,场所：原始海洋,有机小分子物质,有机高分子物质,多分子体系,原始生命,场所：原始海洋,第课时,进化论的演变,那今天种类繁多的生物又是由谁设计的呢?,神创论的观点:,神创论认为，地球及万物是上帝在大约6000年以前，即公元前4004年10月26日上午9:00 钟创造出来的。自从被上帝创造出来以后，地球上的生命没有发生任何变化; 彼此之间是孤立的，没有任何亲缘关系。,（物种不变论）,1、布丰关于进化的直线进化论：,进。</p><p>4、自然界中的各种生物是从哪里来的？世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这些问题与生命如何起源一样古老，在很早以前就引起了人们的关注，一致困扰了人类几千年！,对于先有鸡还是先有蛋的问题，首先是神学家们作出了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋！,随着科学的发展人们不相信上帝了！没了上帝，上帝创造了鸡的“解释”也就没人相信了。,于是关于生物起源的种种猜测又被提了出来，并有着各种不同的解释。其中最被人认可的是“进化论”,你能找到我吗？,你能找到我吗？,竹节虫,枯叶蝶,你能找到我吗？,你敢惹我吗？,黄蜂,是谁。</p><p>5、竹节虫,枯叶蝶,你能找到我吗？,你敢惹我吗？,黄蜂,是谁对生物作了如此合理的设计呢？,神创论,神创论者认为：在宇宙历史的某一特殊时刻，由上帝一次性创造出各种生物，最初有多少种，现在就有多少种，各种生物之间没有任何的亲缘关系。,进化论,进化论者认为，现在地球上的各种生物不是神创造的，而是由共同祖先经过漫长的时间逐渐演变而来的，因此各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。,是谁对生物作了如此合理的设计呢？,生物是进化而来。,生物由神创造出来。,物种是逐渐演变产生，不断变化的。,物种是一次性出现，不会改变的。,物种之间。</p><p>6、第5节 遗传与进化(1),A,B,1,2,1 2 3 4 5 6,遗 传 生物通过生殖产生子代，生物的子代与亲代、子代与子代之间的性状很相似的现象。,性状？ 生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上称为性状。如：人的身高、肤色、花的形状等等。,相对性状？ 同一种生物同一种性状的不同表现类型，总称为相对性状。,卷舌（能卷舌、不能卷舌）,酒窝（有、无）,眼睑（双眼皮、单眼皮）,相对性状,思考：,为什么不同的人所有性状都相同的可能性很小？,变异现象的普遍存在,变异： 不同的生物个体在性状上总是存在着一定的差异，生物的子代与亲代及子代不同个体之。</p><p>7、1.5遗传与进化 （一）,金丝猴的后代仍然是金丝猴,牛的后代仍然是牛,你知道下面两副图反映的是什么现象吗？,生物的遗传现象,生物体通过生殖产生子代,子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传。,如：“种瓜得瓜，种豆得豆”。,一、什么是遗传?,他们真的完全一样吗？,比较人体的不同性状,活动,性状：指生物体所表现的形态特征和生理特性,图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮,图6 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短,图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝,图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指。</p><p>8、初中科学(浙教版)九年级下册,来自微生物的威胁（2）,你知道禽流感吗?,禽流感是禽流行性感冒的简称。是由A型禽流行性感冒病毒引起的一种禽类（家禽和野禽）传染病。禽流感病毒感染后可以表现为轻度的呼吸道症状、消化道症状，死亡率较低；或表现为较严重的全身性、出血性、败血性症状，死亡率较高。这种症状上的不同，主要是由禽流感的毒型决定的。,思考:,?,SARS冠状病毒,病毒：个体微小，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，没有细胞结构。,来自病毒的威胁：,你得过流感吗？ 你能说说感冒的症状吗？,流行性感冒是流感病毒引起的。</p><p>9、一.呈现事实,2013-08-05的报道：杭州今年高温天已34天 周三立秋高温不愿走 省气象台说，从全省来看，昨天开始高 温重新抬头。截至昨天下午4点，全省除沿海 个别地区外，均站上35，普遍在37-39之 间，温州永嘉以40.8夺冠，丽水云和与温 州文成分居榜眼探花，温度为40.2和40。,到昨天为止，杭州今年高温已经持续34 天了，在省会城市中排名第三，位居长沙、 重庆之后，大大超过历史之最，省气像中心 的数据表明，从1971年2000年，杭州年平 均的高温天数是21.4天；但从2000年 2009年，杭州年平均高温天数高达35.5天。 2003年杭州的高温天数曾。</p><p>10、地球上生活着许多生物，已被生物学家命名的生物约有200多万种。但尚有许多生物没有被命名或没有被发现。任何一个生物体都不可能以单独的个体生存，它必须与周围同种或不同种的很多其他个体生活在一起，构成一个相互依赖、相互制约的群体才能生存。,生物学家是如何研究和描述各种生物的特征的呢？,这些生物是同一种生物吗？为什么？,不是同一种生物，它们的形态、结构并不相同。,物种：,是最小的生物分类单位。,形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代的一群生物.,向日葵物种,向日葵是生物的一个种类，即一个物种。一个物种就是一群生。</p><p>11、完成举手动作,思考与讨论： 运动系统由什么组成？,活动一,边看边思考： 如果按位置来划分，可将人体的骨骼分为哪几部分？,第一步：在骨骼图上勾出 肱骨、尺骨、桡骨、手腕骨、股骨、脊椎骨 第二步：对着骨骼模型，说出 上述骨的名称(可一问一答),认识骨，说出相应骨的名称,活动二,抚摸自己或同学的脊柱，了解脊柱的生理特点,1.要征得同学的同意 2.被测的人要端坐着,注意：,1. 正面：脊柱大致呈 方向(水平或竖直) 2.侧面： 脊柱是什么样的特点？,活动三,背侧,胸侧,胸曲,腰曲,骶曲,颈曲,脊柱侧面观,思考与讨论：,脊柱这种生理结构有什么作用。</p><p>12、低碳生活 low-carbonlife,发烧的地球,读图,1.近百年来全球气温变化有什么趋势？,2.大气中二氧化碳含量变化与全球平均气温的变化趋势有什么共同特征？,思考： 人类的哪些活动导致了大气中二氧化碳含量不断增加？,碳排放二氧化碳和其他温室气体的排放,低碳生活：生活中所消耗的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染。,活动,人们日常生活中涉及CO2的排放。北京碳汇网上提供了节能减排计算器，下面表格中给出了部分碳排放量计算式，算一算一个月中相应项目的碳排放量。,1.参考表格中项目，统计自己家一个月的使用量。 。</p><p>13、4.3 低碳生活,九下科学,说一说：全球气候变暖给我们带来了哪些后果？,（1）近百年来全球气温变化有什么趋势？ （2）大气中CO2含量变化与全球平均气温的变化趋势有什么共同特征？,求证：,寻找全球气候变暖与二氧化碳有关的证据,CO2,思考：,为什么二氧化碳气体会影响到温度？,二氧化碳是温室气体，具有保温作用，二氧化碳过多导致温室效应加剧，导致了地球的吸热大于散热。,思考：为什么二氧化碳浓度越来越高？,读图4-19，建构自然界中的碳循环模型。,CO2,有机物,光合作用,生物呼吸作用,微生物的分解作用,化石燃料的燃烧,碳循环失衡,地球气。</p><p>14、太阳系的形成和恒星的演化教学目标：1、知道托勒密的“地心说”和哥白尼的“日心说”宇宙体系2、大致了解地心说与日心说的历史进步性与局限性3、了解太阳系形成的主要学说星云说4、了解科学假说的时代局限性5、感悟科学家科学探究的历程教学重点：地心说与日心说；太阳系形成的主要学说星云说教学建议：1、教学让学生搜集资料，讨论“（1）什么是地心说？（2）为什么地心说统治了人类1300多年？（3）地心说有什么不足？（3）日心说如何解决这一问题的？（4）日心说的主要观点？（5）日心说是否正确？”（资料从托勒密到哥白尼）从而使学生。</p><p>15、2010年学业考试复习课件,社会热点专题,一、60周年国庆阅兵,国庆60周年阅兵10月1日(农历8月13日)天安门广场成功举行。由人民解放军、武装警察部队和民兵预备役部队8000余名官兵组成的受阅方阵，展示了我军捍卫国家安全与发展利益、维护世界和平的强大力量。,一、60周年国庆阅兵,要素1：时间,1、北京时间2009年10月1日（农历8月13日）早上9：00阅兵仪式准时开始。 2009年10月1日它属于______(填“阳”或“阴”)历法，以__________________作为依据，而农历8月13日属于______(填“阳”或“阴”)历法，以________ ____作为依据。 这一天的月相。</p>