浙教版科学七年级下

浙教版科学七年级下Tag内容描述：<p>1、音调 响度 音色 我们感觉到的声音高低叫做音调。 各种乐器发出的各种悦耳动听的声音叫乐音 物体振动越快，音调越高。 将一把直尺压紧在桌面上，用手波动 其伸出桌外的一端。改变直尺伸出桌面的 长度，重复上述实验。仔细观察，你发现 了什么？直尺伸出不同的长度，发出的声 音有什么不同？ 由此我们可以知道音调高低和什么有关？ 物体在1秒内振动的次数叫做频率 频率的单位是赫兹。 物体振动越快，频率就越大，音调越高 音调跟发声体振动的频 率有关，频率越大，音调越 高，频率越小，音调越低。 儿童说话的音调一般比成年人 高，女人的音。</p><p>2、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com一、填空题1(2008吉林)断开电风扇的开关后电风扇的叶片不能立即停止转动是因为叶片具有 ，过一会儿叶片慢慢停下来是因为叶片受到 作用。2(2008上海)如图所示，小朋友从滑梯上滑下，其重力势能 (选填“增大”或“减小”)，他与滑梯接触面间的摩擦是 摩擦(选填“滚动”可“滑动”)。当他滑至水平面后，还会继续向前运动，是由于他具有。</p><p>3、光的反射,光的反射,光 路 图：,光的反射定律,1、入射光线、反射光线、法线在_________内 2、反射光线与入射光线分居在法线的______ 3、______角等于________角,同一平面,两侧,反射,入射,60,120,0,相反,你会做这些题目吗？,45,如左图所示，画出反射光线。,练习1：,（1）,（2）,（3）,（1）中画出反射光线；（2）中画出入射光线 （3）中画出镜面。,4、完成下图中的光路图,5、右图所示，要使这束光照亮井底的A点，画出平面镜的位置和光路图。,练习2：,1、有一束光线与镜面的夹角为25，则反射光线与入射光线的夹角是 。若入射光线与镜面的夹角。</p><p>4、2.6、透镜和视觉(2)1如图是人眼球结构模式图，请据图回答下列问题：(1)外界物体反射来的光线，依次通过眼球折光系统中的 ______、房水、 ______和 ______到达 ______形成物像。(2)从暗室走到阳光下， ______会变______，这种变化是由 ______内的平滑肌收缩引起的。2我们通常所说的蓝眼睛是指人的眼球中 ( )A角膜是蓝色的B虹膜是蓝色的C晶状体是蓝色的D玻璃体是蓝色的3如图是人眼球结构的示意图，图中能够折射光线，使物像落在视网膜上的结构是 ( )A BC D4照相机成像原理与眼睛成像原理相似，照相机的镜头、光圈、胶卷分别相当于眼睛的 ( )。</p><p>5、2.5光的反射和折射(2)1到游泳池游泳时会有这样的体验：游泳池的浅水区看上去好像很浅，但一脚踩下去会有一种“踏空”的感觉。这是因为游泳池的实际深度比看上去要深，其原因是 ( )A发生了光的折射B发生了光的反射C光在水中沿直线传播D光的传播速度发生了改变2下列现象中，由于光的折射形成的是 ( )3平静的湖面上映出天上的白云，一个同学说：“快看，鱼在云里游呢。”她看到的“云”和“鱼”实际上( )A云是像，鱼是实物 B云是虚像，鱼是实像C云和鱼都是实像 D云和鱼都是虚像4下列判断某像是实像还是虚像的方法中正确的是( )A观察得到的是。</p><p>6、2.5光的反射和折射(2)对应学生用书P68P69 1.下列现象中，由于光的折射形成的是（C）2.光从空气射入玻璃，则光的传播方向和传播速度（D）A.两者都一定改变B.两者都不一定改变C.方向有时改变，有时不改变，速度一定变大D.方向有时改变，有时不改变，速度一定变小3.某同学进入泳池前以为池水很浅，踩下去后却有一种“踏空”的感觉，则水的实际深度要比看上去的深一些，其原因是（C）A.光的直线传播 B.光的反射C.光的折射 D.光路可逆4.平静的湖面上映出天上的白云，一个同学说：“快看，鱼在云里游呢。”她看到的“云”和“鱼”实际上（D）A.。</p><p>7、第节机械运动 1教学目标 1知识与技能：知道运动和静止都是相对于参照物而言的；知道什么叫参照物。能对物体的运动、所选的参照物进行相互的判断。能对运动进行分类，知道什么是匀速直线运动。能用速度公式进行简单的计算。学习科学探究的过程和方法。2. 过程与方法：了解分类是一种基本的科学方法；理解匀速直线运动是一个理想化的运动模型。通过比赛情景教学，使学生体验速度概念建立的过程与方法。3情感、态度与价值观：通过运动和静止的相对性的学习让学生接受辨证唯物主义教育。培养学生的创造性思维能力；培养学生在生活中善于观察周。</p><p>8、机械运动 教学目标 知识目标:：参照物的定义 能力目标:理解并学会解释生活中“动”与“不动”的现象 情感目标:让学生明白事物的静和动是相对的，人生中的亦是如此。 重点难点: 参照物的选择 教 具: 大的铅画纸 小吸铁石 小车 秒表 教学方法 : 问题-体验-探究教学法教学课时 : 一课时教学过程和内容新课引入今天的主人公小凯，一个关注时事，钟爱旅游的中学生。同学们都知道，最近各国媒体都将目光聚焦在了一架由马来西亚飞往北京的客机上，MH370.这架飞机与3月8号凌晨与地面失去联系，至今下落不明，机上载有154名中国游客。我们的主人公。</p><p>9、第二课时：声音的特性 噪声污染,声音的特性,各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。 声音的三个特性：音调、响度、音色。,1、定义：我们感觉到的声音高低叫做音调。,一、音调,声音音调的高低与发声体的振动快慢有关，振动越快，音调越高。,2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？,1.通过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度的快慢，听它们发出声音的差别。,当划过速度快时，声音的音调高 当划过速度慢时，声音的音调低,实验,伸出长度跟发出的声音的音调有关。 伸出的长度越长，发出的声音的音调越低； 伸。</p><p>10、第二课时：声音的特性 噪声污染,音调 响度 音色,各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。 乐音的三个特性：音调、响度、音色。,1、定义：我们感觉到的声音高低叫做音调。,一、音调,声音音调的高低与发声体的振动快慢有关，振动越快，音调越高。,2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？,1.通过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度的快慢，听它们发出声音的差别。,当划过速度快时，声音的音调高 当划过速度慢时，声音的音调低,实验,伸出长度跟发出的声音的音调有关。 伸出的长度越长，发出的声音的音调越低。</p><p>11、第二课时：声音的特性 噪声污染,音调 响度 音色,各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。 乐音的三个特性：音调、响度、音色。,1、定义：我们感觉到的声音高低叫做音调。,一、音调,声音音调的高低与发声体的振动快慢有关，振动越快，音调越高。,2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？,1.通过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度的快慢，听它们发出声音的差别。,当划过速度快时，声音的音调高 当划过速度慢时，声音的音调低,实验,伸出长度跟发出的声音的音调有关。 伸出的长度越长，发出的声音的音调越低。</p><p>12、第二课时：声音的特性噪声污染,1,音调响度音色,各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。乐音的三个特性：音调、响度、音色。,1、定义：我们感觉到的声音高低叫做音调。,一、音调,2,声音音调的高低与发声体的振动快慢有关，振动越快，音调越高。,2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？,1.通过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度的快慢，听它们发出声音的差别。,当划过速度快。</p><p>13、2.4光和颜色(2) 1如图所示，一束太阳光通过三棱镜后，在光屏上自a到b依次出现了七色排列的光带，这叫做______现象。经三棱镜不能再色散的光叫做______光，由两种或两种以上单色光混合而成的光叫做______光。 2。</p><p>14、第二课时：声音的特性噪声污染,音调响度音色,各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。乐音的三个特性：音调、响度、音色。,1、定义：我们感觉到的声音高低叫做音调。,一、音调,声音音调的高低与发声体的振动快慢有关，振动越快，音调越高。,2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？,1.通过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度的快慢，听它们发出声音的差别。,当划过速度快时，声音。</p><p>15、第五节光的反射和折射,.,问题：你照过镜子吗？镜子中的像是怎么形成的？镜子中的你与真实的你相同吗？,平面镜,二、平面镜,1、定义：表面是光滑平面的镜子。,举例：生活中的镜子、玻璃、光亮的地板、抛光的金属表面、平静的水面等,.,平面镜,平面镜成像的特点,.,二、实像与虚像,实像：实际光线会聚而成的像。能在光屏上呈现。,虚像：实际光线反向延长线相交而成的像。不能在光屏上呈现。,小孔成像所成的像是（。</p><p>16、第五节光的反射和折射 问题 你照过镜子吗 镜子中的像是怎么形成的 镜子中的你与真实的你相同吗 平面镜 二 平面镜 1 定义 表面是光滑平面的镜子 举例 生活中的镜子 玻璃 光亮的地板 抛光的金属表面 平静的水面等 平面镜 平面镜成像的特点 二 实像与虚像 实像 实际光线会聚而成的像 能在光屏上呈现 虚像 实际光线反向延长线相交而成的像 不能在光屏上呈现 小孔成像所成的像是 能呈现在光屏上 实像 不。</p><p>17、浙教版七年级下学期科学期中检测试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 选择题(每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意) (共25题；共50分)1. （2分）如图为盲人在“阅读”盲文关于盲人感受外界信息过程的说法不正确的是（ ）A . 盲人“阅读”盲文时，接受外界刺激的感觉器官是皮肤B .。</p><p>18、第二课时 声音的特性噪声污染 音调响度音色 各种乐器发出的声音悦耳动听 叫做乐音 乐音的三个特性 音调 响度 音色 1 定义 我们感觉到的声音高低叫做音调 一 音调 声音音调的高低与发声体的振动快慢有关 振动越快 音调越高 2 直尺振动实验 你发现了什么 伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同 1 通过塑料布尺在木梳上划过 改变划过速度的快慢 听它们发出声音的差别 当划过速度快时 声音的音调高当划。</p><p>19、第二课声音的特点噪音污染音调响度音色各种乐器发出的声音听起来很悦耳，被称为音乐。音乐的三个特征：音调、响度和音色。定义：我们感觉到的声音叫做音调。1.声调，声调与发声体的振动速度有关。振动越快，音调越高。2.你在尺子振动实验中发现了什么？伸出不同长度的尺子发出的声音有什么不同？1。将塑料布尺放在木梳上，改变通过的速度，听他们声音的不同。当划水速度快时，声调就高。当划水速度慢时，声调低。延伸长度越长。</p>