浙教版七年级科学上册课件

浙教版七年级科学上册课件Tag内容描述：<p>1、常见动物（一）,区分生物与非生物的依据是什么？ 答：物体能否生长，对刺激是否有应激性，是否进行呼吸作用，是否需要营养物质等等。 最主要判断依据是：是否具有 生命，能否进行新陈代谢。,温故知新,植物,动物,如何 区分？,主要依据是：能否进行光合作用,想一想,通过事物的相同点、不同点来划分同类和不同类，即根据事物的基本特征进行分类。,我们对事物进行分类的依据是什么?,想一想,通过分类，可以更好地研究和识别各种事物。,对物体进行分类的目的？,地球上现存的动物大约有125万种,小活动,现有蚕、鸡、鱼、蝙蝠四种动物，请大家仔细。</p><p>2、第二章 观察生物,2.4 常见的动物,第3课时,水中,有鳞片,鳃,不恒定,卵生 体外受精,幼体：水中 成体：水中 或陆地,裸露,不恒定 (冬眠),水中或陆地,水中、陆地、空中,水中、陆地、空中,鳞片或甲,有羽毛,全身被毛,肺,肺 (气囊辅助),肺,胎生、哺乳、 体内受精,幼体：鳃 成体：肺和皮肤,恒定,恒定,卵生 体外受精,卵生 体内受精,卵生 (卵有卵壳) 体内受精,不恒定 (冬眠),鲫鱼、青鱼,青蛙、大鲵,蛇、龟,大雁、企鹅,熊猫、老虎,4.5亿年前,3.5亿年前,3亿年前,1.5亿年前,2亿年前,水生、低级、简单 陆生、 高级、复杂,体外无毛，卵生,体外有羽毛，体温。</p><p>3、回顾：,1、下列现象中不能说明地球是个球体的是（ ） A、海上远去的帆船船身比桅杆先消失 B、铅笔在篮球表面上移动时，会慢慢消失 C、人造卫星拍的照片 D、1519-1522年麦哲伦的航海经历,B,2、地球的赤道半径是_________，两极方向的半 径是________.,6378千米,6357千米,不是西瓜不是蛋, 用手一拨就打转, 别看它的个儿小, 能载海洋和大山.,第二节,地球仪,一、地球仪,地球仪是缩小的地球，是地球的模型,1、地球仪作用：,直观表现地球面貌和地理事物的分布，演示地球运动等自然现象,2、地球仪结构组成：,由底座、固定架、旋转轴和球面共同组。</p><p>4、体积的测量,你能找到体积标识吗？,什么是体积？ 体积单位有哪些？,你能想象并比划出: 1米3、1分米3、1厘米3的体积大小吗?,请给下列体积记录填上合适的单位: 1、明明的铅笔盒体积为200 ； 2、芳芳书包体积为5 ； 3、学校的水箱4000 ； 4、大个子的体积0.07 ；,厘米3,分米3,分米3,米3,1） 5L= mL 2） 5m3= dm3 3） 30cm3= mL= L 4）4200cm3 = mL 5）0.0037dm3= mL 6）73L= cm3,完成下列单位运算,5000,5000,30,0.03,6730,4200,3.7,测量形状规则的固体体积,长宽高,底面积高,请你测一测你的橡皮或者文具盒的体积。,四、液体体积的测量,量筒,量。</p><p>5、第4节 常见的动物,你会将它们进行分类吗？,形状不同,颜色不同,分类的依据,物体的特征,一、动物分类,s,m,c,f,y,z,l,水生动物,陆生动物,有羽毛动物,无羽毛动物,有翅膀动物,无翅膀动物,会飞动物,不会飞动物,会游泳动物,不会游泳动物,有足动物,无足动物,无鳞片动物,有鳞片动物,分类必须依据一定,特征,分类的标准不同，,分类的结果也不同,仔细观察它们有什么明显的相同特点吗？,图片,视频,22 常见动物,一、动物分类,根据有无脊椎骨,脊椎动物,无脊椎动物,（根据特征进行）,二、脊椎动物,根据形态特征不同分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。</p><p>6、体积的测量 长度的单位 千米 km 分米 dm 厘米 cm 毫米 mm 微米 m 纳米 nm 1000 100 106 109 1000 米 m 课前回顾 使用刻度尺之前要先观察 零刻度 最小刻度 量程 正确使用刻度尺应注意 会选 会认 会放 会看 会读 会记。</p><p>7、科学入门 第三节科学观察 法布尔对蛛网的观察 蜘蛛从中心位置的白色基准点出发 靠着那根横穿的丝桥 迅速到达周边 即围绕着空地的那个不规则的 框架 然后猛地一跳 从周边返回中心 又开始来回走动 往左往右 往上往下。</p><p>8、一 温度 temperature 物体的冷热程度 实验 温度的感觉 结论 凭感觉来判断温度的高低是不可靠的 温度的测量 二 温度计 1 常见温度计的种类 实验用温度计 体温计 家庭气温计 2 温度计的构造和原理 a 构造 由装酒精 煤。</p><p>9、第5节：泥 石 流,学习目标： 1、知道泥石流的发生条件； 2、知道泥石流的危害； 3、了解减少泥石流危害的方法； 4、增强防灾、抗灾意识。,泥石流的危害,泥石流带来了哪些危害？,冲毁公路、铁路、水电站等设施 摧毁矿山 掩埋良田 堵塞河流 毁坏房屋建筑,泥石流的特点,突发性、历时短 经常与山体滑坡和崩塌相伴发生,活动一：探究泥石流形成的自然原因,1、用松散的泥土堆制一个山谷模型,2、在土质山谷模型。</p><p>10、第四章 物质的特性,4.5熔化与凝固,1. 知道晶体和非晶体在熔化和凝固时表现的特点不同。 2. 能说出几种典型的晶体和非晶体。 3. 掌握晶体熔化和凝固的规律,理解晶体的熔点和凝固 点的意义。 4. 能根据有无熔点将固体分为晶体和非晶体。,课前 预学区,自主学习基础落实,学习目标,知识清单,尝试练习,5. 能说出冰的熔点。 6. 能根据实验数据作出晶体和非晶体的熔化图像,根。</p>