浙教版一年级上册语文

浙教版一年级上册语文Tag内容描述：<p>1、足 走 左 右教学目标：1、学会“足”“走”“左”、“右”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2、初步学会分辨左和右。3、懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、复习检查。1.指名用卡片认读音节：z、zu、zu、yu。2.用卡片“开火车”认读熟字：大、土、口。二、看图说话，学习字词。1.学习“足”。（1）图上两个小朋友在干什么？（两个小朋友在踢足球）。（2）出示音节z（集体读，注意读准平舌音）。（3）讲解字义。足：就是“脚”，“足球”就是用脚踢的球。（4）分析、识。</p><p>2、ang eng in gong一、说教材1.教材简析：本科是苏教版第一册第十五课ang eng ing ong的第一课时。这是拼音教学的最后一课，主要教授的是四个后鼻韵母，以及整体认读音节ying及其四声。2.教学目标：学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。3. 教学重点：读准四个后鼻韵母，正确、流利地拼读声母和后鼻韵母组成的音节。教学难点：会读拼音词。.二、说教法本课以情景教学，讲授法为主，辅以提问法，观察法引导学生学习，练习法加以巩固新知。教ang时，先发a,滑向后鼻韵母-ng,再多形式教会同学发音。</p><p>3、天上 水中 地下教学目标：1.学会“天”“上”“水”“中”“下”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2.能区分上、中、下，认识飞机、潜水艇、地下铁道。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、复习检查。1.用卡片抽读鼻韵母和整体认读音节。2.“开火车”认读：大、小、十、口，基本笔画一丨丿乀乛亅。二、看图说话。可以这样说：天上有飞机。水中有潜水艇。地下有地铁。人的本领真大呀！三、拼拼读读。注意：三拼音tin（天），翘舌音shu（水），后鼻音shn（上）、zhn（中）。四、字词教学。鼓励学生自己动脑筋想一想，哪。</p><p>4、ang eng ing ong1、 教学要求：（一）、知识与技能1、学会四个后鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying及其四声，能够读准音，认清形，并能在四线格中正确书写。2、能正确认读由后鼻韵母ang eng ing ong 组成的音节3、会读音节词，会拼读拼音句子，并能正确、流利的抄写。（二）、过程与方法1、复习前鼻韵母，将前鼻韵母与后鼻韵进行对比，发现发音和书写上的区别，从而进一步掌握前鼻韵母和后鼻韵母。2、引导学生在学会后鼻韵母ang的发音方法的基础上，练读eng ing ong。3、情感、态度与价值观感受学习拼音的乐趣，体验学会拼音的成。</p><p>5、鸟儿飞 鱼儿游 小虫爬教学目标：1.学会生字“鸟、儿、鱼、飞”，读准音，认清形，了解义，能正确书写。2.看图感知画面内容，练习说话。3.拓展认识各种鸟，鱼；激发学生喜爱小动物的的感情。教学重点：学会“鸟、儿、飞、鱼”四个生字，读准字音，了解字义，能正确书写。教学难点：“鸟”是三拼音节，“飞”是写字教学的难点。教学过程一、谈话引入复习1.你看这是谁到我们班来啦，他带来了什么？（一封信）对，他呀要考考我们小朋友，看看我们班的小朋友聪不聪明。2.复习（1）韵母、拼音：ao、ou、ong、er、yue（开火车认读2遍）（2）笔画。</p><p>6、父 女 坐 立教学目标：1.看图拼读音节，学会“父”、“女”“立”“坐”4个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2.学会新笔画撇点，能说出名称，会书写。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、复习检查。1.用卡片认读：f、n、l、z、r、r。2.“开火车”认读卡片。基本笔画：一、丨、丿、乀。汉字：土、木、子、禾、竹。二、看图说话。图上画着几个人？他们在干什么？（图上有两个人，爸爸带着女儿在大海边看轮船。爸爸坐在沙滩上，女儿立在他的身边）。三、拼拼读读。自由拼读，同桌互读，指名试读，共同正音，难点是三拼。</p><p>7、浙教版小学语文一年级上册教案：一分钟 时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带来了上学路上的焦急和叹息，导致上课迟到了20分钟，使自己非常后悔。课。</p><p>8、9奶奶笑了 生病了 不在家 放下 书包 照顾 奶奶 讲 故事 拿 苹果 回来公司 爸爸从公司回来了 回来工厂 妈妈从工厂回来了 回来放学 我放学回来了 回来笑声 大家的笑声都回来了 回来笑声 大家的笑声都回来了 回来 回 来。</p>