浙教版语文六

浙教版语文六Tag内容描述：<p>1、2019-2020年六年级语文上册 21古诗四首绝句教案 浙教版教学目标：1.通过理解字词句的意思，弄清诗句的含义，在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。2.在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象，以画配诗，引导学生通过想象画面，领会诗的意境，从而体验诗人作诗时的欢快的心情。教学重点：引导学生透景悟情，通过图画再现诗人作诗的景象，体会诗人的欢快心情；理解诗句大意，领悟“含”字意思。教学过程：一、导语揭题，激发兴趣1.导入：同学们，我们知道唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”的美。</p><p>2、2019-2020年六年级语文上册 18卖火柴的小女孩教案1 浙教版教学目标：1.能正确读生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。教学过程：一、谈话导入，揭示课题1. 同学们，今年的大年夜你们是怎样过的？（生答）大年夜一家人在一起吃团圆饭，多么幸福啊！不过有一个小女孩，她在大年夜还赤着脚在街上卖火柴，她在街上卖火柴会发生了什么事呢？今天我们就来学习一篇安徒生的童话。</p><p>3、2019-2020年六年级语文上册 21古诗四首教案 浙教版（一）教学目标1、学会送孟浩然之广陵、九月九日忆山东兄弟中的三个生字。2、能借助注释说出送孟浩然之广陵、九月九日忆山东兄弟的意思。并熟读这两首诗。3、感受两首诗中诗人表达的情感。（二）教学过程1、揭题2、出示第一首古诗的题目，齐读题目，根据注释说说题目的意思。（强调孟（mng）的读音，“之”的意思。）3、教师范读全诗，强调个别字的读音。4、自学课文，要求：（1）自学生字。（2）读通诗句。（3）对照注释逐句理解诗意，并在认为须重点解释的字旁注上符号。教师巡视，重点。</p><p>4、古诗四首第1课时（一）教学目标1、学会送孟浩然之广陵、九月九日忆山东兄弟中的三个生字。2、能借助注释说出送孟浩然之广陵、九月九日忆山东兄弟的意思。并熟读这两首诗。3、感受两首诗中诗人表达的情感。（二）教学过程1、揭题2、出示第一首古诗的题目，齐读题目，根据注释说说题目的意思。（强调孟（mng）的读音，“之”的意思。）3、教师范读全诗，强调个别字的读音。4、自学课文，要求：（1）自学生字。（2）读通诗句。（3）对照注释逐句理解诗意，并在认为须重点解释的字旁注上符号。教师巡视，重点词作适当的点拨。5、交流汇报学习。</p><p>5、劳动的开端课时目标1、 了解作者第一次挑煤的艰难2、 赏析重点句子、反复品味，有感情地朗读课文3、 体会作者是一个懂事、勤劳、坚韧的孩子教学重难点：体会第一次挑煤的艰难教学安排一、复习检查，导入新课孩子们，今天我们继续学习劳动的开端这一课。谁能概括一下这个故事的主要内容？二、破题深入，初步理解课文。你的回答告诉我你是一个读书很仔细的孩子。孩子们，让我们一起再读题目（读）。课文中有一句话照应了题目，是那一句？生：从此，我走上了艰难的生活道路。（板书）不错，就是这句，齐读这句话（读）。你是怎样理解这句话的。</p><p>6、沿着红军走过的路教学目标：1.初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。2.学会本课8个，理解15个词语，认识多音字。3.按事情发展顺序给课文分段，概括段意。4.感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。教学重点：1.初步学习给课题添加内容的方法概括课文主要内容。2.感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。教学难点：感受儿童团员们从小有志气，有毅力，不怕因困难的精神。教学方法：破题法、问题教学法教学时间：3课时教学过程：第一课时一、揭题质疑1.谈谈对红军的认识，领会红军品质。2.揭示课题，。</p><p>7、数鸡第一课时教学目标：1. 读通课文，了解课文大意，正确分段。2. 掌握本课4个生字，理解部分新词。教学过程：1. 揭示课题，审题。（1） 读题，正音：数shu。说出“数”的另一读音。（shu数字，数量，招数。）（2） 题眼是哪个词？想想课文重点该写什么？（用什么方法，怎么数鸡。）2. 课堂自学，略知大意。（1） 自由读课文（5分钟），给课文标上节序，想想小作者是怎么数鸡的？哪些情节写得生动有趣？（2） 交流。（了解学生熟悉课文程度。）3. 指名分段读课文，随机正音：掀（xian）开 牛棚（peng） 向屋后奔（ben）去 撒(sa)向鸡群 撒。</p><p>8、数 鸡（第二课时）教学目标：1.知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。2.学会本课的4个生字，理解10个词语的意思；了解多义词“生、开”在句子中的意思。3.能按事情发展顺序给课文分段，根据段落大意，并能借助课题概括课文的主要内容。4.懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。教学过程：一、复习检查昨天，我们已学习了数鸡的第一段，现在请一位同学说说这一段主要讲什么？（板书：午饭丰盛竞是蛋的天下）二、学习第二段引：外婆家哪来这么多的鸡蛋呢？今天我们继续往下学习，你就会明白。1.默读课文第二段，。</p><p>9、沿着红军走过的路第一课时教学目标：1.初读课文，自学生字新词；2.读通课文，了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。教学重难点：了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。教学过程：一、揭题同学们，在我们的中国少年先锋队队歌中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇沿着红军走过的路。二、检查预习情况1.读读写写春意盎然 豌豆 跋山涉水 神龛 龇牙咧嘴 心急如焚 凶神恶煞2.组词婉（ ）陷（ ）泼（ ）冽（ ）豌（ ）掐（ ）跋（ ）咧（ ）3.多音。</p><p>10、才能来自勤奋教学目标：读懂课文25节，感受科学家的成就来自勤奋，懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理，领悟文章的中心思想。教学重点：抓重点词句理解课文。教学难点：句子含义的理解。教学过程：歇后后语：两勤加一懒一不做二不休大观园的闺女四体不勤，五谷不分一、整体回顾，复习导入1.课文从列举了哪几个任务的事迹来说明才能来自勤奋，2.爱迪生最后是怎样说的？（天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。）3.这儿的天才指什么？4.汗水指什么？5.用百分之一的灵感与百分之九十九的汗水相比较，说明才能来自什么？二、自。</p><p>11、沿着红军走过的路第一课时教学目标：1 学会本课8个生字，读准本课多音字“散发”“不得了”“干馒头”“调皮”，理解部分字在词语中的意思。2 读通课文，了解课文大致内容，给课文分段。教学过程：3 揭示课题，审题质疑。课题告诉我们什么？需要了解什么？（时间、地点、人物、为什么沿着红军走过的路前进、怎么做、结果）4 初读课文，领会大意（1）带着上述问题，读通课文，在文中划出六要素。（2）讨论，梳理内容。A 课文介绍谁的事迹？事情发生在什么时间？什么地点？B 儿童团员们为什么沿着红军走过的路前进？课文有哪几自然段作了介。</p><p>12、数 鸡教学目标：知识：学会本课的6个生字，理解9个词语的意思；了解多义词“生、开”在句子中的意思。能力：能按事情发展顺序给课文分段，根据段落大意，并能借助课题概括课文的主要内容。知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。情感：懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。教学重点：知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。教学难点：1.知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。2.懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入1.出。</p><p>13、才能来自勤奋（第一课时）教学目标：1.学会本课6个生字，理解部分新词。2.初读课文，了解课文大致内容，给课文分段。教学过程：1.揭示课题，解题。（1）读题。试说“才能”指什么。（知识和能力。）（2）说说课题的意思。（3）简介说明文，导入自学要求。这是一篇说明道理的文章。题目已经告诉我们它要说明什么道理。阅读时要注意课文举了哪几个人的事例，又是怎么说明道理的。此外，课文的生字、新词比较多，要花力气学习。2.自学。读通课文，思考划注，自学字词。（1）自由读课文5分钟。（2）查字典解词，完成作业本第1题。（3）记下自。</p><p>14、林海班级 姓名 一、写出下列词语的近义词。亲热 悦耳 空隙 缺乏 二、按原文填空。( )，哪里都是( )，( )是林海，( )是林海的波浪。多少种( )呀：( )的，( )的，()的，()的，( )难以形容。（ ）只有画家才能（ ）出这么多的（ ）颜色来呢！三、读懂课文内容填空。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。这句话运用了 的修辞手法。“衫”指 ，“裙”指 ，“绣花鞋”指 。四、把下列反问句改为陈述句。1.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不马上向四面。</p><p>15、2019-2020年六年级语文下册 一夜的工作教学实录 浙教版 师：今天非常高兴能和同学们一起学习第二课一夜的工作（师板书课题）。老师首先给同学们读两句诗。 多媒体出示：有的人活着他已经死了，有的人死了他还。</p><p>16、一夜的工作 z x nli di 咨询浏览一小碟 生字词 这里有一段文字记载 看了之后你想说什么吗 时间 1974年3月26日至27日 此时总理已身患重病 下午三时 起床下午四时 与尼雷尔会谈 五楼 晚七时 陪餐晚十时 政治局会议晨二。</p><p>17、2019-2020年六年级语文上册 21古诗四首九月九日忆山东兄弟教案 浙教版教学目标：1.查找有关资料，了解作者生平及创作背景。2.展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。3.品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。4.培养学生阅读古诗的兴趣和能力。教学重点：想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。教学过程：一、交流课前查找资料、板题解题1.学生交流。（学生有的介绍上网查找的资料；有的介绍从课外书知道的内容。）2.谁会背王维的诗。师：同学们懂得真多，今天我们再王维的一首诗。板题：九月九日忆山东兄弟解题：从诗歌的题。</p>