浙科版选修

浙科版选修Tag内容描述：<p>1、第三章 生物科学与健康,高频考点突破,命题视角剖析,即时达标训练,第三章 生物科学与健康,高频考点突破,1合理使用抗生素 (1)1928年，人类发现了第一种抗生素青霉素，其作用是通过抑制细菌细胞壁的生物合成而杀灭细菌。,(2)抗药性 抗药性是细菌原本就有的一种特性。自然菌群中，抗药基因的频率极低。细菌的抗药能力有一定的限度和差异。当人们选择合适的剂量和用药时间时，抗生素能杀死敏感菌和抗药菌。但随意地使用抗生素，不按正确剂量使用，或任意缩短使用抗生素的时间，都会使抗药性更强的细菌生存下来。,(3)菌群失调和毒副作用 菌群失。</p><p>2、实验11 植物的组织培养课标解读重点难点1.进行菊花的组织培养。2.尝试植物激素的应用。1.植物组织培养中生长素和细胞分裂素的调控。2.植物组织培养中的无菌操作。一、植物的组织培养1扦插、嫁接、组织培养都是植物无性繁殖的方法。2植物组织培养的概念取一部分植物组织，如叶、芽、茎、根、花瓣或花粉等，在无菌的条件下接种在三角瓶中的琼脂培养基上，给予一定的温度和光照，使之产生愈伤组织，或进而生根发芽。用花粉经植物组织培养成的植株与由植物营养器官培养成的植株一样吗？为什么？【提示】不一样。前者属于有性生殖，培养成的是。</p><p>3、第二章 克隆技术 考点1 克隆技术 1.克隆技术的含义 克隆就是指无性繁殖系，常用于分子、细胞水平的描述。 (1)分子水平:指某种目的基因的复制、分离过程(如PCR技术)。 (2)细胞水平：指从众多的细胞群体中通过无性繁殖和选择获 得特定类型细胞的技术操作。如动物细胞培养。 (3)个体水平：通过单个体细胞进行无性繁殖，从而产生新个 体的过程或技术。如分裂生殖、出芽生殖、营养生殖等。,2.克隆的发展。</p><p>4、实验1大肠杆菌的培养和分离 首先，选择题 在关于大肠杆菌营养成分的叙述中，正确的是() A.碳源物质同时也可能是氮源 B.所有的碳源都提供能量 C.除水以外的无机物只提供无机盐 D.无机氮源也能提供能量 分析：选择a .作为碳源的物质也可以同时作为氮源，如碳酸氢铵和氨基酸，它们可以为微生物提供碳源和氮源；任何碳源都不能为大肠杆菌提供能量，如无机碳源；除水以外的无机物可能具有同时提供无机盐、碳源和氮。</p><p>5、第四章生物科学与环境 考点1 生物性污染 1.含义：指一些生物，如各种病原体及其产生的各种有害物质， 对水体、大气、土壤和食品等造成的污染。 2.类型：病原体污染、变应原污染、生物入侵等。 3.病原体污染 (1)概念：病原生物在环境中不断繁殖和散播所造成的污染。 (2)确定传染病病原微生物的标准科赫原则 在所有的患者身上都能找到这种病原体，而健康人没有。,从患者身上分离出的这种病原体能够在实验室中。</p><p>6、实验2 分离以尿素为氮源的微生物,一、实验原理,1、尿素的利用,尿素是一种重要的农业氮肥。尿素不能直接被农作物吸收。土壤中的细菌将尿素分解成氨之后才能被植物利用。,2、细菌利用尿素的原因,土壤中的细菌分解尿素是因为它们能合成脲酶,CO(NH2)2 + H2O,脲酶,+ CO2,NH3,筛选原理：,启示：寻找目的菌种时要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。,原因：因为热泉温度70800。</p>