折扣例1第4

折扣例1第4Tag内容描述：<p>1、百分数（二）,折扣例1,爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。,（预设：打九折出售，就是按原价的90%出售。）,一、创设情境，理解“打折”含义,问题：“九折”是什么意思？,“八五折”又是什么意思呢？,八五折就是原价的85%。,什么叫做“九折”？,（一）问题1,爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？,监控：你是怎么想到用乘法的？用除法行不行？说说你。</p><p>2、百分数（二）,折扣 例1,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。,（预设：打九折出售，就是按原价的90%出售。）,一、创设情境，理解“打折”含义,问题：“九折”是什么意思？,“八五折”又是什么意思呢？,八五折就是原价的85%。,什么叫做“九折”？,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学。</p><p>3、折扣教学设计广西桂平市木乐镇中心小学 覃丽霞教学内容：人教版第十一册第97页例4折扣。教学目标:1明确折扣的含义。2能熟练地把折扣写成分数、百分数。3正确解答有关折扣的实际问题。4学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：会解答有关折扣的实际问题。教学难点：合理。</p><p>4、解决问题 课本第 4 页例 1 教学目标 1 使学生能从具体的生活情境中发现问题 掌握解决问题的步骤和方法 知道可以用不同的方法解决问 题 2 培养学生认真观察等良好的学习习惯 初步培养学生发现问题 提出问题 解决问题的能力 3 通过解决具体问题 培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感 教学重点 初步理解数学问题的含义 经历从生活中发现并提出问题 解决问题的过程 会用所学的数学知识解决简 单的。</p><p>5、义务教育教科书,三年级数学下册,执教老师：尕多烈,大家一起来 双手叉起腰 向前点点头 向后指指手 向左弯弯腰 向右跺跺脚 向上挥挥手 向下拍拍手,尕多烈,认识东南西北,你能帮助小华看一下地图吗？,小华去北京旅游,你看见了哪些建筑？,我们先来学习一下方向,早晨，太阳从哪一边升起呢？,小朋友，将你的右手指向东方，那么，你的左手边及前面、后面各为哪一方呢？,我，太阳公公升起的那一方就。</p><p>6、义务教育教科书,三年级数学下册,大家一起来双手叉起腰向前点点头向后指指手向左弯弯腰向右跺跺脚向上挥挥手向下拍拍手,尕多烈,认识东南西北,你能帮助小华看一下地图吗？,小华去北京旅游,你看见了哪些建筑？,我们先来学习一下方向,早晨，太阳从哪一边升起呢？,小朋友，将你的右手指向东方，那么，你的左手边及前面、后面各为哪一方呢？,我，太阳公公升起的那一方就是东方了！,思考讨论：早上起来，面向太阳。</p><p>7、1 摆面积 P66页例4第 1 题 一个长方形长5厘米 宽3厘米 你能求出它的面积吗 师 同学们已经会用数方格的方法求长方形的面积了 如果用这种方法去求一个较大图形或物体的面积 如足球场 你会感到怎样 今天我们研究一种求。</p><p>8、主备：金小玲 复备： 教学日期：学习内容教材P56例3、例4及练习二第1、9题。学习目标知识与技能：理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算，并且会运用该知识解决一些实际问题。过程与方法：在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则，提高计算能力。情感、态度与价值观：渗透转化的数学思想，感受数学知识间的内在联系，培养科学、严谨的学习态度。教学。</p><p>9、4-100以内数的认识例1,8（ ）=15 158=( ),导入新课,数数,苏密沟中心小学 王纯,探究新知,29根再添上1根是（ ）根，也就是（ ）个（ ）。,30,3,十,探究新知,8（ ）=15 158=( ),10,20,30,40,50,60,70,探究新知,80,90,100,探究新知,数数 从三十八数到四十四 从八十五数到九十七 从五十六数到七十。,当堂训练,在下面各数的后面数出5个数来,当堂训练,五十八 七十九 八十七 九十五,. 数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个？,当堂训练,.先圈出10颗，再估一估有多少颗。,当堂训练,一个一个地数，10 个一是( )。,十,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1 个 十,当堂训。</p><p>10、百分数 二 折扣例1 爸爸和小雨想到百货商城买东西 正好商城搞促销 预设 打九折出售 就是按原价的90 出售 一 创设情境 理解 打折 含义 问题 九折 是什么意思 八五折 又是什么意思呢 八五折就是原价的85 什么叫做 九折。</p><p>11、分数除法 第1课时 第55 56页例1及 试一试 练一练 练习十一第1 4题 教学内容 教科书第55 56页例1及 试一试 练一练 练习十一第1 4题 教学目标 1 通过本课的学习使学生理解分数除以整数的计算的方法 2 用两种不同的方法来理解分数除以整数的计算的思路 3 通过观察发现并总结出分数除以整数的计算的方法 教学重点 分数除以整数的计算的方法 教学难点 分数除以整数的计算方法的总结 教学。</p><p>12、教学设计 教案 课题 负数的认识 第2 4页例1 例2 教学目标 1 通过学习 让学生初步认识负数 能正确地读 写正数和负数 2 让学生知道0不是正数也不是负数 3 学生会比较负数 0 正数三者的大小 4 使学生初步感知具有相反意。</p><p>13、第一课时课题轴对称 （教材第34页例1和例2。）课型新课教学目的1通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征。2掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。3培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。重点难点会利用轴对称的知识画对称图形。 教学方法讲授法、实践操作法课前准备幻灯片、课件。 教学过程一、复习引入欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。2学生相互交流。你们还见过哪些轴对称图形？3轴对称图形的概念。如果一个图形沿着一条直线对折，两侧。</p><p>14、第一节 区域农业发展 以我国东北地区为例 学习目标 1 了解东北地区农业发展的自然条件和社会经济条件 2 了解东北地区农业的布局状况 掌握该区各类农业区的分布状况 3 通过对比和分析 在了解东北农业布局特点的基础。</p><p>15、认识东、南、西、北湖口县凰村小学 谢冰第一课时教学内容：人教版小学数学三年级下册第3页例1及做一做教学目标：1、 知识与技能：使学生认识东、南、西、北四个方向，能正确辨别这四个方向。2、 过程与方法：在学习交流的过程中，让学生体验到生活中的方位知识。3、 情感与态度：培养学生辨认方向的意识，体会数学与现实生活的联系。教学重点：能辨别东、南、西、北四个方向。教学难点：能体会东、南、西、北四个方向之间的联系。教具学具：指南针、练习纸教学过程：一、 热身活动，导入新课1、 全班起立，面向老师，听老师口令做相应动作。</p><p>16、一 选择题 读图 完成1 2题 1 关于图示地区的叙述 正确的是 A 气温 甲乙丙 降水 甲乙丙w W w x K b 1 c o M B 周围山地环绕 地形以盆地为主 C 一般河流每年有两次汛期 有的存在凌汛现象 D 河流径流量主要随气温的变。</p><p>17、圆柱与圆锥,圆柱的表面积（例3、例4）,一、复习旧知,圆柱,圆柱的表面积指的是什么？,二、探究新知,圆柱的表面积指的是侧面积与两个底面积的和。,请同学们看着圆柱表面展开的图形想一想：圆柱的表面积应该怎样计算？,圆柱的表面积圆柱的侧面积两个底面的面积,高,想一想，能否将这个曲面转化成我们学过的平面图形？开动脑筋想一想它的侧面该怎样计算？,圆柱的侧面积底面周长高,用字母表示为：,圆柱的侧。</p><p>18、第 课时 （ 月 日 ） No:教学内容 课本2122页例1及练一练，练习四第1、3、4题。教学目标：1让学生认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。2让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的。</p><p>19、教材解读 2015高中生物 第4章 第1节 物质跨膜运输实例典例精析 新人教版必修1 渗透作用 例1 将红色水萝卜的块根切成小块放入清水中 水的颜色无明显变化 若进行加热 随着水温的升高 水的颜色逐渐变红 其原因是 A 细。</p><p>20、区域农业发展 以我国东北地区为例 必修3 第四章区域经济发展 考点1农业区位因素分析 以我国东北地区为例 真题1 2010 山东 下图为我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图 读图回答 1 2 题 1 影响当地土地利用类型分。</p>