整百数的

整百数的Tag内容描述：<p>1、整百数加、减整百数，几百几十 的数加、减整百数或整十数,滦州市茨榆坨镇塔坨小学 刘金香,30+40= 40-20= 50+90=,咪咪快餐店。,自己提问题并口算解答。,第一天剩余多少元？,200 100=100(元),说一说你是怎样算的。,2个百，减去1个百，等于1个百。,两天一共收入多少元？,200 360=560(元),说一说你是怎样算的。,2个百，加上3个百，等于5个百。</p><p>2、课前口算 前四个说一说你是怎样计算的 10 66 21 17 52 37 77 13 57 25 33 28 37 44 66 15 整百数加减整百数 几百几十的数加减整百数或整十数 课前小研究 咪咪快餐店两天的日记账 自己提出问题并口算解答 问题一 我提出的问题 我的算式是 我是这样计算的 问题二 我提出的问题 我的算式是 我是这样计算的。</p><p>3、河北教育出版社小学二年级数学第二册，几百十加整十及相应减法，几百十加整十及相应减法，教学目标，1。体验探索几百个数十个加减整十的口算过程。2.掌握数以百计的十加十减十的计算方法，精通口头计算。3、在计算过程中，提高分析和概括能力。总共有多少棵果树，几百棵加上几十棵再加上相应的减法？15080，几百十加整数十及相应的减法，15080，数字组成：15十，8十，加，23十，230(树)，几百十加整数十及。</p><p>4、整百 整千数加整百 整千数 教学内容 教材第8 9页例5 例6 练习二第5 8题 教学要求 1 使学生理解和初步学会整百 整千数加整百 整千数的口算方法 能正确地进行口算 2 培养学生思考 交流的能力 教具准备 小黑板 教学过程。</p><p>5、整百 整千数加减整百 整千数练习 教学内容 教材第11页练习二第9 15题 教学要求 1 使学生进一步巩固整百 整千数加减整百 整千数的口算方法 能比较熟练地进行口算 2 使学生初步学会看线段图表示的数量关系 并列式计算。</p><p>6、一 照样子填空 70就是 7个十 60就是 160就是 500就是 8个百就是 800 9个十就是 15个十就是 8个百就是 30个十就是 一 照样子填空 50就是 5个十 60就是 160就是 500就是 7个百就是 700 9个十就是 15个十就是 8个百就。</p><p>7、整十、整百、整千数 加减法,万以内数的认识,、,1. 口算。,4050 9060 9010 8050 6030 10070 2070 1090 6020,2. 填一填。,（1）80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。 （2）500里面有（ ）个百；1300里面有（ ）个百。 （3）4000里面有（ ）个千；10000里面有（ ）个。</p><p>8、人教版二年级数学 多媒体课件,新课程 新思想 新理念,整 百 整 千 数 的 加 减 法,3000+400=?,爷爷家今年建了一栋新房子，今天要给家里买电器。,我想买一台电视机和一台电冰箱。,家电商场,买电视机花了1000元。,买电冰箱花了2000元。,家电商场,1000元,2000元,你能帮我算一算一共花了多少钱吗？,用加法计算：,10002000？,1000元,2000元,你能帮我。</p><p>9、整十数、整百数的除法教学内容：课本第33页教学目标：知识与技能：1、加深理解除法是乘法的逆运算，建立除法的逻辑推算。2、熟练掌握整十数、整百数的除法。方法与过程：1、经历自主探究整十数、整百数的除法计算的方法过程，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。2、会用逻辑推理“因为所以”，能进行观察对比，提高对比能力。3、感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生。</p><p>10、整十数、整百数乘一位数的口算及估算 教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标： 1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。 2在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增。</p>