正比例反比例

正比例反比例Tag内容描述：<p>1、北师大版六年级数学下册第二单元正比例和反比例教材分析一教学内容本单元教学内容包括：变化的量 （相关联的量之间的关系）正 比 例 （成正比例关系的两个量比值一定）画 一 画 （正比例图像的认识）反 比 例 （成反比例关系的两个量乘积一定）观察与探究 （初步感知反比例图像，体会它与正比例图像的不同）图形的放缩 （按比将图形放大或缩小，图形的形状不变）比 例 尺 （已知图上距离和实际距离求比例尺；已知比例尺和实际距离求图上距离；已知比例尺和图上距离求实际距离）二教材解读1地位与作用已学过的相关内容六年级上册 比的意义 。</p><p>2、蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸学科：数学 年级 ：六 主备人：高飞 审核人：学 案 设 计个 性 化 设 计1、变化的量课 题：变化的量 学习目标：1结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。2在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。学习重点： 结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。学习难点： 在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。使用说明和学法指导：自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，体会生活中存在着大量互相依存的变量，并。</p><p>3、下面两种量是否成比例，成什么比例？1、轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间。（ ）2、每小时织布的米数一定，织布总米数和时间（ ）3、每天看书的页数一定，看书的总页数和时间（ ）4、小明跳高的高度和他的身高。（ ）5、幼儿园阿姨分给每个小朋友5块糖，小朋友的人数和需要糖的总块数。（ ）6、每月收入一定，每月支出的钱数和剩下的钱数。（ ）7、每千克苹果的钱数一定，付出的钱数和购买苹果的数量（ ）8、乒乓球总个数一定，每盒装的个数和需要的盒数。（ ）9、全班人数一定，男生人数和女生人数。（ ）10、三角形的面积一定，它。</p><p>4、正比例 反比例 达标试题一、填空。1.如果工作时间一定，那么工作总量与工作效率成（ ）比例关系。2.如果工作总量一定，那么工作时间与工作效率成（）比例关系。3.汽车的耗油量一定，油箱中汽油的数量与行驶的路程成（ ）比例关系。4.出售小麦的单价一定，出售小麦总量与总钱数成（）比例关系。5.体操比赛的总人数一定，每排人数与排数成（）比例关系。6.一个长方形的长是5厘米，长方形的宽与面积之间的关系如下图。看图填空。长方形的宽与面积成（ ）比例关系。当长方形的宽是3厘米时，面积是（ ）平方厘米。当长方形的宽是7厘米时，面积。</p><p>5、正比例和反比例的意义知识点一：正比例和反比例的意义（1）正比例两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量变叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。用字母和表示两种相关联的量，用表示一定的量，那么正比例关系可以写成：例如，总价随着数量的变化而变化，总价和数量的比的比值（单价）是一定的，我们就说，总价和数量是成正比例的量。工效（一定） 工总和工时是成正比例的量速度（一定） 所以路程与时间成正比例。（2）反比例两种相关联的量，一种量变化。</p><p>6、一辆汽车在公路上行驶，行驶的时间和路程 如下表。 时间/时 1 2 3 4 5 6 路程/千米 80 160 240 320 400 480 写出几组相对应的路程和时间的比，并求出比值。 时间/时 1 2 3 4 5 6 路程/千米 80 160 240 320 400 480 80 1 =80 160 2 =80 240 3 =80 =速度 时间 路程 320 4 =80 这个比值80表示什么？ （一定） （速度 ） 你能用一个式子表示这几个量之间的关系吗 ？ =速度（一定） 时间 路程 路程和时间是 ， 时间变化，路程也随着变化。 当路程和对应时间的比的比值总是 一定（也就是速度一定）时，我们就说 行驶的路程和时间成正比例，行驶。</p><p>7、正比例和反比例阅读答案每个人都期望付出与收获成为“正比例”付出越多收获越丰厚。可是现实有时会令人失望付出了很多汗水却只能收获微薄的成果成为人生的“反比例”。见过一位酷爱文学的中年人他从青年开始对文学不离不弃在别人纷纷抛开文学去社会舞台上寻找更多精彩时他还是躲在文字里寻找那片精神的高地。他付出了时间和汗水还有他的激情与梦想。可是文学对他是那么吝啬只会偶尔给他一点机会让他的名字在报刊上露一下脸就像沙漠里遥远的绿色在风中摇曳在旅人几乎绝望时又激发起他前行的欲望。而当一个人成功之后人生往往呈现出另一种“。</p><p>8、正比例和反比例,1、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们之间的关系叫做正比例关系。 如果用字母和分别表示两种相关联的量，用表示它们的比值，正比例关系可以用这样的式子来表示： = K（一定）。 2、用“描点法”可以得到正比例的图像，正比例的图像是一条直线。对照图像，能根据一种量的值，估计另一种量相对应的值。 3、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就。</p><p>9、正比例和反比例课题复习正比例和反比例备课人教学目标知识目标理解正比例和反比例关系的意义能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用正比例和反比例意义解决问题教学难点区分正比例和反比例主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体正比例和反比例基础习题一、填空。1两种（ ）的量，一种量变化，另一种量（ ），如果这两种量中（ ）的两个数的（ ）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做（ ），关系式是（ ）。2两种（ ）的量，一种量变化，另。</p><p>10、黑龙江省2019年数学六年级下册第三单元正比例反比例单元测试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面个题中，成正比例关系的有（ ），成反比例关系的有（ ）A圆的面积和半径B半圆的周长和直径C长方。</p><p>11、成都市2020年数学六年级下册第三单元正比例反比例单元测试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 油菜子的出油率一定，所榨菜子与所出的菜子油（ ）A成正比例B成反比例C不成比例2 . 下列各数中，能与。</p><p>12、郑州市2020版数学六年级下册第三单元正比例反比例单元测试卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 正方体的一个面的面积和它的表面积（ ）A成正比例B成反比例C不成比例D无选项2 . （2分）在下。</p><p>13、沈阳市2020年（春秋版）数学六年级下册第三单元正比例反比例单元测试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 一艘轮船从甲港开往乙港，已经行了全程的，距乙港还有60千米，已经行了多少千米？正确的列式是（ ）A。</p><p>14、内蒙古自治区2020年数学六年级下册第三单元正比例反比例单元测试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 一段路长1900米，已经走了740米，剩下的要20分钟走完，平均每分钟走（ ）A95米B37米C58。</p><p>15、北师大版六年级数学下册面的旋转教学设计+正比例，反比例复习教案及反思北师大版六年级数学下册面的旋转教学设计教学目标：1、知识与技能目标：通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系，发展学生的空间观念。2、过程和方法目标：通过观察想象，动手操作等活动，初步了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分名称。3、情感、态度和价值观目标：结合具体情境，联系生活，使学生体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣和主动性。教学重点：理解并掌握圆柱、圆锥的基本特征和各部分名称。教学难点。</p><p>16、八年级数学正比例反比例训练题1、一幅图的比例尺是 ，那么图上的1厘米表示实际距离（ ）；实际距离50千米在图上要画（ ）厘米。把这个线段比例尺改写成数值比例尺是（ ）。3.一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅图的比例尺是（ ）。4.判断下列各题中两种量是否成比例?成什么比。</p><p>17、______________________________________________________________________________________________________________正比例 反比例教案第1节 正比例关系教学内容冀教版小学数学六年级下册第1819页。教学目标知识和技能结合具体实例，经历认识成正比例的量的过程。知道正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正比例的实例，并进行交流。问题解决与数学思考对现实生活中成正比例关系的事物有好奇心，在判断成正比例量的过程中，能进行有条理的思考。情感、态度和价值观体会数学与日常生活的密切联系，增强探索数学知。</p><p>18、苏教版六年级下册正比例反比例单元测验含解析一、填空。（21分）1.两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就成（ ），如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量成（ ）。（两个数有相应的变化关系，并且比值一定，所以成正比例，如果乘积一定，这两种量成反比例）2.华民工厂的食堂每天用大米的数量，用的。</p>