整合课程资源

整合课程资源Tag内容描述：<p>1、中学语文“六大”中教材整合与课程资源开发策略研究实施方案一、课题的提出1、语文课堂教学现状改革的需要如今的语文课堂，教师说劳累，学生喊疲惫，老师费尽心力翻阅教参，精选试题，把一篇篇美文从头到尾，从字词到句段篇，再到修辞、逻辑、情感，面面俱到，忙得不亦乐乎，劳碌后所谓的轻松恰恰转嫁成了学生的劳累，这样的恶性循环导致学生喜欢语文，不喜欢语文课。究其源，是我们语文老师的角色定位不准，思想认识不透，用校长的话说就是：语文老师应是帮助和引导学生，学习运用语文服务的。2、学校语文教学改革的推动为贯彻落实“教育。</p><p>2、高中政治课整合与共享资源的理性思考温州市第5中学 蔡晶晶内容提要：在现代教育技术与高中政治课的整合的课题实践过程中，解决资源共享问题是最突出的问题。在“广”与“专”相结合的基础上，建立一个高中政治学科的素材资源，为资源共享创造条件；正确理解共享资源，利用网络发扬共享精神，对提高政治课的教学效率具有十分重大的现实意义。本文认为现代教育技术与高中政治课整合意义重大，但能否有所收获，关键在于能否充分利用，正确对待、利用共享资源。关键词：现代教育技术高中政治课整合共享资源正文：所谓现代教育技术与高中政治课。</p><p>3、论坛发言稿探索课程资源整合 品味收获 感受精彩峡山区太保庄街道朱马小学 陈丽君自开展综合实践课以来，我校做了一些积极的课程探索，“推开一扇窗，感受精彩”。综合实践活动课程像一缕清风吹进了我们的校园，跳出课本，走出课堂，推开社会及大自然这扇窗户，让师生们感受到了课本以外的无限精彩。切实构建了学生自主探究、自主发展、自主创造的平台，今天在这里与大家共同交流，共同探讨，我想用“提升综合实践能力，品味收获，把握精彩”来表达此时我们的感受，以达到交流切磋、共同提高的目的。我校一贯坚持“以塑造学生完美人格、培。</p><p>4、整合课程资源 让知识鲜活起来 教师要活用教材资源 利用生活资源 捕捉课堂资源 课堂互动经常会生成各种各样的资源 教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用 如学生在练习时 有的整套动作做得好 有的某一环节做得很棒 有的提出的问题特别有思考价值 有的出现错误带有普遍性等 及时捕捉并加以利用。</p><p>5、一、整合课程资源，让知识鲜活起来。 教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。 二、游戏比赛可培养学生健康的心态 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的分量，通过游戏教学能培养学生的。</p>