整理复习教案

整理复习教案Tag内容描述：<p>1、整理与练习（3）教学内容第35页的“探索与实践”和“评价与反思”共几课时3 课型新授第几课时3教学 目标1、通过选择橡皮泥和给定长度的小棒做长方体和正方体框架，在实际操作中再次感受长方体和正方体顶点和棱的特征。进一步培养学生观察、测量的动手实践能力。2、让学生通过小组合作、交流、尝试解决问题，培养团结、协作的意识和能力。3、使学生进一步体会数学学习与实际生活的联系，感受数学知识的价值。4、引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力做出实事求是的评价。教学重难点重点：让学生在操作中感。</p><p>2、一年级数学下册 8.4整理和复习教案 新人教版课题：找规律复习与整理教学目标1、 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，发现图形和数字之间的排列规律。2、 培养学生自由创制有规律的图案或者数字，激发学生爱数学、发现美的情感。培养学生的合作交流的意识。重点：比较熟练地找出图形或数字之间的变化规律 难点：思考题的解答教具准备：投影片、白纸、卡片、小棒等学具准备：小棒学生可能会出现的问题对数字的规律比较难掌握教学建议课后反思教 学 过 程本人教学思路教 学 活 动学生活动教学过程:一、 谈话揭题小朋友，通过大家的努力。</p><p>3、一年级数学下册 1.4整理和复习教案 新人教版教学内容：“上、下”、“前、后”、“左、右”和“位置”。（教材第19页）一、本单元内容分析：（一）结合新课标的理念对教材的分析数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识经验是课程标准的重要理念之一。也就是让学生在熟悉的事物和具体的情境中理解数学知识的含义，主动的构建自己的数学知识结构。学生生活的世界和所接触的事物大都与图形和空间有关，“位置”这一教学内容体现了新课程理念，具有丰富性、开放性和鲜明的时代感的特点，它是学生认识生活空间的一个起点。儿童在日常生活中。</p><p>4、整理复习课 题整理复习课 时第14课时教 学内 容教 学目 标1、通过整理16的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。3、通过 复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学重点1、通过整理16的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学难点1、通过整理16的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教 法梳理知识法学 法动手操作 。</p><p>5、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式1、商店里有15支铅笔，小白兔买了9支，还剩下几支铅笔？2、圈一圈，算一算。3、小松鼠摘走几个松果？4、有几个小朋友藏起来了？5、有几只小鸡走了？6、小红拿走了几个苹果？7、草地上还有几只小鸭？1、共有13个足球，现在小熊身边还剩下7个，那小熊共射门了多少个球？2、小朋友们开会，每人坐一把椅子， 现在还缺几把椅子？3、小朋友们劳动，每人一把铁锹，现在。</p><p>6、乘除计算的整理复习中海康城小学 龙笑波复习内容：二年级上册表内乘除计算复习目标：1、学生进一步熟记乘法口诀，掌握乘、除法计算方法。2、能正确、熟练地进行表内乘、除法计算，提高计算的能力。3、对前期学习中出现的问题进行查缺补漏。教具准备：课件、宝物盒、智慧老人图片、色子、习题卷。复习过程：一、明确复习内容，导入复习龙老师给同学们猜个谜语：符号妈妈有四个孩子，它们是两对双胞胎，你们知道它们叫什么名字吗？（加、减、乘、除）本学期我们学得最多的是哪一对双胞胎，今天这节课我们就对乘除计算进行整理和复习。课件：。</p><p>7、整理与复习教学内容复习本单元的知识。教学目标1. 通过复习，能完整有序地构建本单元的知识体系。2. 通过复习，能运用本单元的知识解决一些生活中的实际问题。3. 经历复习的过程，进一步提高归纳整理的能力和自学能力。教具准备投影仪、视频展示台。教学过程一、学生独立整理本单元各部分内容师：这个单元学习完了，学习了哪些知识呢？请同学们独立整理复习这一单元的知识，整理时主要从以下几个方面考虑：1. 学习了哪些知识？2. 这些知识的主要内容是什么？并举例说明。3. 学习这些知识时主要使用了什么学习方法？学生独立完成。教师巡视。</p><p>8、整理与复习【教学内容】教科书第59页整理与复习第1，2题。【教学目标】1通过整理和复习，使学生进一步理解长方体和正方体相关知识的内在联系，并能灵活运用。2在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念。3让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。【教学重点】灵活运用知识解决实际问题。【教具学具】师：长方体、正方体模型各一个，多媒体课件。生：长方体、正方体模型各一个。【教学过程】一、回忆所学知识师（出示长方体和正方体模型）：同学们对这。</p><p>9、整理与复习教材分析本节是整理与复习，由于这些内容是学生第一次接触，过去有一些可以借鉴的经验，但不多。因此，引导学生仔细回顾本单元的学习内容，把学过的东西迅速串联起来，形成比较完整的认知结构，显得尤为重要。本节设计了5个复习片断，供教师组织教学。1.“交流学习体会”，目的是唤起学生对字母和含字母的式子表示数、等式和方程的意义以及相关的名词术语，做一个梳理，对一些关键词语和易混易错的词语，进行综合辨析。同时，要将字母表示数和数量关系的一般方法，解方程的步骤和方法、用方程解决问题的一系列知识、方法和步骤。</p><p>10、教学资料参考范本新人教版二年级数学上册第4单元表内乘法第12课时 整理和复习（2）教案撰写人：__________________时 间：__________________第12课时 整理和复习（2）【教学内容】：课本第66页【教学目标】：1、通过整理16的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。3、通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。【教学重难点】：1、通过整理16的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、进一步发展学生解决简单的。</p><p>11、小学数学一年级下册教案：整理与复习 1通过整理与复习测量、平面图形与100以内不进位、不退位加减法的知识，使学生进一步掌握观察与测量的方法，掌握长度单位间的关系及100以内加减法的计算方法。 2培养学生提。</p><p>12、一年级数学教案课题整理与复习（一）简案 对10以内的加减法进行归纳，通过对10以内加减法表的观察、分析，从中发现规律，体验探索的乐趣。 教学目标 1、对10以内的加减法进行归纳，加深对10以内数的认识，并能。</p><p>13、一年级数学教案：整理与复习二 教科书P86P87页整理与复习（二）。 教学目标 1、通过对两位数加减两位数、连加、连减、加减混合运算的整理让学生正确、熟练地进行计算。 2、提高学生运用所学知识解决实际问题的。</p><p>14、奇妙的变化分数的初步认识（第4课时 整理复习）第四课时 整理复习教学内容：教材第66-68页的内容。教学目标：1.通过整理复习使学生进一步理解和巩固分数及面积知识，并能运用所学的知识和方法解决简单问题。2.通过小组合作整理知识，培养学生系统地、有条理地梳理知识的能力，形成自主学习的习惯。3.创设情境，让学生发现问题、探讨解决问题的策略，培养学生合理的数学思考。</p><p>15、整理复习教学目标进一步认识圆，理解掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长和面积教学重点能正确地计算圆的周长和面积。课前准备课件课时安排： 1课时教学过程一、谈话激趣，创设情境让学生拿出自己剪的圆。谈话：同学们，看看你手中的圆，想一想通过本单元的学习，你都学到了哪些知识？有什么收获？咱们交流一下吧！（学生自由发言）二、自主探索 合作。</p><p>16、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 数学三年级上册 测量的整理和复习 教案 教学内容 人教版三年级数学上册第一单元13 14页有关测量这一单元的整理和复习 教学目标 1 让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾 整理 交流 梳理成知识网络 并初步掌握 2 通过多种形式的学习活动 促进认知结构的进一步生成 并培养创新意识 3 加强数学与生活的密切联系 培养学生的实践能力和用知识。</p><p>17、奇妙的变化分数的初步认识（第4课时 整理复习）第四课时 整理复习教学内容：教材第66-68页的内容。教学目标：1.通过整理复习使学生进一步理解和巩固分数及面积知识，并能运用所学的知识和方法解决简单问题。2.通过小组合作整理知识，培养学生系统地、有条理地梳理知识的能力，形成自主学习的习惯。3.创设情境，让学生发现问题、探讨解决问题的策略，培养学生合理的数学思考。</p><p>18、第十二课时 整理复习教学内容：教材P42及练习十教学目标：知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。教学重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。教学难点：培养学生归纳总结。</p><p>19、整理复习教学目标进一步认识圆，理解掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长和面积教学重点能正确地计算圆的周长和面积。课前准备课件课时安排： 1课时教学过程一、谈话激趣，创设情境让学生拿出自己剪的圆。谈话：同学们，看看你手中的圆，想一想通过本单元的学习，你都学到了哪些知识？有什么收获？咱们交流一下吧！（学生自由发言）二、自主探索。</p>