整理与描述课件

整理与描述课件Tag内容描述：<p>1、教材同步复习 第一部分 30、数据的收集、整理与描述 1数据收集的基本方式 (1)普查：为了一定的目的而对考察对象进行的________调查 (2)抽查：从总体中抽取的____________进行调查，这种调查称为抽样调查， 即抽查抽查时要注意样本选取的代表性与_________ 知识要点 归纳 30、数据的收集、整理与描述 知识点一 数据的收集与整理 全面 部分个体 广泛性 (3)收集数据的依据：a.如果调查范围广，对象多，一般不宜采用普查；b.如果调 查带有破坏性或危害性，一般不用普查；c.如果调查问题要求精确度高，不论调查范 围有多广，也不论需要花费多少。</p><p>2、第八章 统计与概率 第25讲 数据的收集、整理与描述,考点梳理过关,考点1 调查,1调查方式,2.相关概念,提示(1)总体或个体必须包括调查指标量如调查某个班级中同学们的身高情况，个体是班级中每个同学的身高，而不是班级中的每个同学；(2)样本容量不含单位,考点2 统计图表 6年2考,拓展(1)条形统计图和折线统计图，一般横轴上表示项目，纵轴上表示数目，各项数目之和等于总数；扇形统计图的圆心角等于360百分比，各项目百分比之和等于1；(2)频数分布直方图中，各组数据之和等于总数，各组的频率之和等于1；小长方形的面积等于频数，即小长方形。</p><p>3、第四单元 统计与概率,第16课时 数据的收集、整理与描述,考纲考点,1.能从事收集、整理、描述和分析数据的活动，能用计算器处理较为复杂的数据； 2.了解抽样的必要性、简单随机抽样的概念，能指出总体、个体、样本，知道不同的抽样可能得到不同的结果； 3.会制作扇形统计图，能用扇形统计图描述数据； 4.理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题； 5.根据统计结果做出合理的判断和预测，了解统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点； 6.能用统计知识。</p><p>4、小结与复习,第7章数据的收集、整理与描述,统计调查,收集数据,整理数据,知识结构,调查步骤,描述数据,条形图,扇形图,折线图,直方图,分析数据,得出结论,1.什么叫普查、抽样调查？,在什么时候用普查方式较好? 什么时候用抽样调查方式较好呢? 两种调查方式各有什么优缺点？,（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用普查的方式进行。 （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查。 （3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。</p><p>5、UNIT EIGHT,第八单元 统计与概率,第 33 课时 数据的收集、整理与描述,考点一 统计方法,考点聚焦,所有,部分,考点二 总体、个体、样本及样本容量,全体,每一个,个体,考点三 频数与频率,考点四 几种常见的统计图,对点演练,题组一 教材题,题组二 易错题,【失分点】 对总体、个体、样本、样本容量的各自含义理解不透彻;对频数、频率概念不清致错.,探究一 统计的方法,针对训练,探究二 与统计有关的概念,【命题角度】 (1)区分调查对象中的总体、个体、样本容量; (2)根据统计图表等数据求频数、频率、总数.,方法模型 (1)总体、个体与样本的考察对象。</p><p>6、教材同步复习 第一部分 30 数据的收集 整理与描述 1 数据收集的基本方式 1 普查 为了一定的目的而对考察对象进行的 调查 2 抽查 从总体中抽取的 进行调查 这种调查称为抽样调查 即抽查 抽查时要注意样本选取的代表性。</p>