整千加减法

整千加减法Tag内容描述：<p>1、整百 整千数的加减法 教学设计 教学目标 1 使学生掌握口算整百 整千数加减法的计算方法 能正确地计算 2 初步培养学生的类推能力和的灵活性 3 初步培养学生仔细审题 认真计算的学习习惯 4 在交流与评价中培养学生的。</p><p>2、课题 整百 整千数的加减法 年级 二年级 主备人张春红 第一课时 整百 整千数加减法 教学内容 教材95页例11 例12 教学目标 1 能灵活选择适当的方法进行整百 整千数加减法的口算 2 通过自己探索计算方法 解决生活中的实。</p><p>3、连木沁镇2年级下册数学集体备课教案 时间 2017年 月 日 主备人 阿依尼萨 尼亚孜 课题 整百 整千数加减法 课时 第 课时 教学内容 教材第95页例11 一 教学目标 1 知识与技能 让学生在情境中发现问题 在解决问题的过程中探究整百 整千数的加减法的计算方法 2 过程与方法 培养学生独立思考 合作交流等方方式解决简单实际问题的能力 3 情感态度与价值观 体验数学与生活的密切关系 形成良好。</p><p>4、整十、整百、整千数加减法,万以内数的认识,80里面有（）个十600里面有（）个百150里面有（）个百和（）个十。也可以说有（）个十。2000里面有（）个千4500里面有（）个百4500里面有（）个十,6,15,2,45,450,一、复习导入,8,1,5,1000元,2000元,（1）电视机和电冰箱一共花了多少钱？,（2）电冰箱比电视机贵多少？（电视机比电冰箱便宜多少元？）,（1）电视机和电冰箱一共。</p><p>5、整百 整千数加减法 安顺市平坝区城关第一小学 陈光宇 教学目的 1 能灵活地选择适当的方法进行整百 整千的加减法的口算 2 通过自己探索计算方法 解决生活中的实际问题 培养独立思考 主动探索的精神和与同学积极合作的意识 3 体验数学与生活的密切联系 形成良好的思维习惯 教学重点 整百 整千的加减法的口算方法 教学难点 整百 整千的加减法的口算方法 教学过程 一 复习导入 揭示课题 1 口算 40。</p><p>6、整百 整千的加减法 教学设计 教学内容 课本第95页例11 教学目标 1 通过熟悉的买电器的生活情景 提出加减法问题 探索口算整百 整千的加减的方法 经历交算法的过程 2 能正确熟练地进行计算 发展口算能力 培养学生的综合应用能力 教学重难点 重点 掌握整百 整千的进 退 位加减法的计算方法 难点 算法的多样化 教学过程 一 复习旧知 口算 1 40 50 90 60 90 10 80 50 6。</p><p>7、整百、整千数的加减法,万以内数的认识,1. 口算。,4050 9060 9010 8050 6030 10070 2070 1090 6020,2. 填一填。,（1）80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。 （2）500里面有（ ）个百；1300里面有（ ）个百。 （3）4000里面有（ ）个千；10000里面有（ ）个千。 （4）2000里面有（ ）个千，2000里。</p><p>8、全百，全千数加减，义务教育小学数学二年级下册，授课人民教师：刘凤霞，口误计算，复习导入：口误计算4050=90-60=9010=8050=6030=100-70=10个百是() 1个千是() 2个千是() 80个中是() 100个中是() 16000个中有()千，1000，1000个，商务马达销售活动，2000 1000=____ (元)，2千加1千是()千，是()，3，3000，3000，请想想。</p><p>9、100，千加减，义务教育小学数学二年级下册，讲师：刘凤河，九山，复习介绍：九山40 50=90-60=90 10=80 50=60 30=100-70=；10 100例，1千例，2千例，80内，()1100内，()1200内，()1700内，()16000内，()1000，100牙齿，商业电气活动冰箱的价格比电视贵多少？2000-1000=_ _ _ _ _(元)，1000，2，000减1，000。</p>