整千数的加减法

整千数的加减法Tag内容描述：<p>1、1（1）13个十是多少？ （2）25个百是多少？ （3）5个千呢？ （4）80里面有（ ）个十 2 700里面有（ ）个百 130里面有（ ）个十 4000里面有（ ）个千 400 300 3 想：4个百加3个百是7个百 700 700 300 400 2000 6000 8000 9000 4000 5000 9个千减去4个千等于5个千 200 30 4 230 30 230 200 练一练 200 30 2个百加上3个十等于2个百3个十，也就是230 230 返 回 200230 30 20030 返 回 30230 200 20030 返 回 练一练 200400= 30006000= 90007000= 45050= 45004000= 3400400= 80 50 5 130 50 130 80 8个十加5个十是13个十就是130 130 因为8050等。</p><p>2、1 .（1）13个十是多少？ （2）25个百是多少？ （3）5个千呢？ （4）80里面有（ ）个十 2 700里面有（ ）个百 130里面有（ ）个十 4000里面有（ ）个千 400 300 3 想：4个百加3个百是7个百 700 700 300 400 2000 6000 8000 9000 4000 5000 9个千减去4个千等于5个千 200 30 4 230 30 230 200 练一练 200 30 2个百加上3个十等于2个百3个 十，也就是230 230 返 回 200230 30 20030 返 回 30230 200 20030 返 回 练一练 200400= 30006000= 90007000= 45050= 45004000= 3400400= 80 50 5 130 50 130 80 8个十加5个十是13个十就是130 130 因为805。</p><p>3、整百、整千数加减法说课稿说课教师：天宝小学 张龙胜一、说教材分析1教材内容：整百、整千数加减法是人教版课程标准实验教科书二年级下册第81页例9和例10的内容，以及相关的练习。属于“数与代数”领域中的“数的运算”。2、本内容的地位和作用本部分所学的口算内容是在学生一年级下册已学过了整十数加减整十数的基础上进行的。学习这部分内容，要让学生在理解算理的基础上，掌握口算方法，从而逐步提高口算速度，进一步提高口算能力，为后面的学习打好基础。二、说教法和学法。教法：这节课的教学对象是二年级学生，虽然他们已养成一定的。</p><p>4、第7单元 万以内数的认识整百、整千数加减法（1）小云拾了多少个贝壳？（2）小兵比小云多拾了多少个？（3）三人一共拾了多少个？答案提示：（1）1607090（个）（2）20090110（个）（3）20090160450（个。</p><p>5、整百 整千数的加减法 教学设计 杜庄镇高庄小学 王伟杰 教学目标 1 能灵活地选择适当的方法进行整百 整千数的加减法的口算 2 通过自己探索计算方法 解决生活中的实际问题 培养独立思考 主动探索的精神和与同学积极合。</p><p>6、整百整千数加减法 教学目标 1 通过熟悉的买电器的生活情景 提出加减法问题 探索口算整百 整千的 加减的方法 经历交算法的过程 2 能正确熟练地进行计算 发展口算能力 培养学生的综合应用能力 教学重点 口算整百整千数。</p><p>7、教学内容 整百整千数加减法 教学目标 1 使学生能灵活地选择适当的方法进行整百整千的数的加减法口算 进一步提高口算能力 2 让学生经历探索口算的过程 使学生会用口算解决实际问题 体验数学与生活的密切联系 教学重点。</p><p>8、第11课时 整百 整千数加减法 1 教学内容 整百 整千数的加减法 教材第95 96页内容 教学目标 1 探索整百 整千数加减法的口算方法 2 正确口算整百 整千数进 退 位加减法 3 培养独立思考 主动探索的精神和积极合作的意。</p><p>9、整百 整千数加减法 1 计算 70 50 800 900 120 50 1700 900 2 200 400 3000 6000 600 400 9000 3000 3 口算 60 90 700 800 240 60 520 400 4700 3000 1800 1000 2600 4000 1800 800 4 5 算一算 并说一说你是怎样算出。</p><p>10、服务师生 方便老师 贴近教学 二年级数学下册 人教版 课件PPT 7整十整百整千数加减法 课件PPT 1 通过熟悉的买电器的生活情景 提出加减法问题 探索口算整百 整千的加减的方法 2 能正确熟练地进行计算 发展口算能力 培。</p><p>11、整百整千数的加减法 3000 400 人教版二年级数学下册 学习目标 1 能灵活地选择适当的方法进行整百 整千数加减法的口算 2 通过自己探索计算方法 解决生活中的实际问题 培养独立思考 主动探索的精神和与同学积极合作的。</p><p>12、第八课时 整十 整百 整千数的加减法 1 填空 1 70里面有 个十 260里面有 个十 2 600里面有 个百 1200里面有 个百 3 14个十是 14个百是 4 5个百加3个百是 个百 5个千加3个千是 个千 5 16个百加2个百是 个百 写作 6 13。</p><p>13、整百 整千数的加减法 教学设计 教学目标 1 使学生掌握口算整百 整千数加减法的计算方法 能正确地计算 2 初步培养学生的类推能力和的灵活性 3 初步培养学生仔细审题 认真计算的学习习惯 4 在交流与评价中培养学生的自信心 教学重点 掌握整百 整千的进 退 位加减法的计算方法 教学难点 掌握口算方法并口述其算理 教具 多媒体课件 卡片 教学过程 5 700里面有 个百 6 130里面有 个十 7。</p><p>14、整百 整千数加减法 教材第95 第96页 1 探索整百 整千数加减法的口算方法 2 正确口算整百 整千数进 退 位加减法 3 培养独立思考 主动探索的精神和积极合作的意识 重点 学会整百 整千数加减法的口算方法 难点 能够正确口算整百 整千数进 退 位加减法 课件 师 近些年 我国农村发生了很大的变化 由于国家政策好 农民的生活一天比一天好起来了 大家看 这是张爷爷家刚刚添置的彩电和冰箱 从中你。</p><p>15、整百 整千数的加减法 练习题 一 填空 1 70里面有 个十 260里面有 个十 2 600里面有 个百 1200里面有 个百 3 14个十是 14个百是 4 5个百加3个百是 个百 5个千加3个千是 个千 5 16个百加2个百是 个百 写作 6 13个百减5个百是 个百 写作 2 口算下面各题 400 500 200 400 3000 4000 800 500 700 400 7000 3000。</p><p>16、第11课时 整百、整千数加减法（1）,R二年级下册,1.口算。,4050 9060 9010 8050 6030 10070 2070 1090 6020,90,30,90,30,90,100,100,30,40,复习回顾,2. 填一填。,（1）80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。 （2）500里面有（ ）个百；1300里面有（ ）个百。</p><p>17、您好，我们欢迎您！,万以内数的加减法,、,田城小学 任 倩,整百、整千数加减法,1. 口算。,4050 9060 9010 8050 6030 10070 2070 1090 6020,2. 填一填。,（1）80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。 （2）500里面有（ ）个百；1300里面有（ ）个百。 （3）4000里面有（ ）个千；10000里面有（ ）个千。。</p><p>18、口算。,4050 9060 9010 8050 6030 10070 2070,90,30,90,30,90,100,30,课件PPT,复习旧知,课件PPT,填一填。,（1）80里面有（ ）个十，150里面有（ ）个十。 （2）500里面有（ ）个百，1300里面有（ ）个百。 （3）4000里面有（ ）个千，10000里面有（ ）个千。 （4）2000里面有（ ）个千，2000里面。</p>