正切公式3.1.2第2

正切公式3.1.2第2Tag内容描述：<p>1、2011学年第二学期高一数学学科教学案 第 3份 班级 高一 班 学生姓名 学号 课题 3 1 2 两角和与差的正弦 余弦 正切公式 第二课时 授课时间 第 1 周星期 课型 新课 主备人 万冠民 审核人 复备人 考试说明要求及学习。</p><p>2、3 1 2两角和与差的正弦 余弦 正切公式 问题提出 1 两角差的余弦公式是什么 它有哪些基本变式 2 利用两角差的余弦公式固然能解决一些问题 但范围太窄 我们希望在此基础上获取一系列有应用价值的公式 实现资源利用和可。</p><p>3、主讲老师 陈震 3 1 2两角和与差的正弦 余弦 正切公式 复习引入 1 两角差的余弦公式 复习引入 1 两角差的余弦公式 2 讲授新课 问题 由两角差的余弦公式 怎样得到两角差的正弦公式呢 两角和与差的正弦公式 探究1 两角。</p><p>4、主讲老师 彭小武 3 1 2两角和与差的正弦 余弦 正切公式 复习引入 基本公式 复习引入 基本公式 复习引入 基本公式 复习引入 基本公式 复习引入 基本公式 复习引入 基本公式 复习引入 基本公式 讲解范例 例3 利用和 差 角公式计算下列各式的值 讲解范例 例3 利用和 差 角公式计算下列各式的值 练习 教材P 131第5题 练习 教材P 132练习第6题 讲解范例 例1 思考 讲解范例 例。</p><p>5、第2课时两角和与差的正切公式学 习 目 标核 心 素 养1.能利用两角和与差的正弦、余弦公式推导出两角和与差的正切公式(重点)2.能利用两角和与差的正切公式进行化简、求值和证明(重点)3.熟练两角和与差的正切公式的常见变形，并能灵活应用(难点)1.借助两角和与差的正切公式的推导过程，培养学生数学建模和逻辑推理的核心素养.2.通过利用两角和与差的正切公式进行化。</p><p>6、高中数学必修四3 1 2两角和与差的正弦 余弦 正切公式 2 导学案 3 1 2两角和与差的正弦 余弦 正切公式 2 学习目标 1 领会两角和与差的正弦 余弦 正切公式之间的内在联系 并能灵活运用公式进行运算 2 会推导并会应用公式 其中 新知自学 知识回顾 写出下列公式 对点 练习 1 2 3 4 合作探究 典例精析 例1 已知 求 的值 变式练习 1 已知 是第二象限角 又 则 例2 计算。</p><p>7、吉林省吉林市朝鲜族中学2014高中数学 3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式（第2课时）学案（无答案）新人教A版必修4 学习目标 1. 巩固两角和与差的正弦、余弦、正切公式 2. 会用和角公式解决有关化简、求值等问题。 学习重点 两角和与差的公式的灵活应用 学习难点 和与差的正切公式的变形应用 学 习 内 容 学法指导 一复习 变形： 二典型例题 例1：。</p><p>8、第2课时两角和与差的正切公式学习目标：1.能利用两角和与差的正弦、余弦公式推导出两角和与差的正切公式.2.能利用两角和与差的正切公式进行化简、求值、证明(重点)3.熟悉两角和与差的正切公式的常见变形，并能灵活应用(难点)自 主 预 习探 新 知两角和与差的正切公式名称简记符号公式使用条件两角和的正切T()tan()，k(kZ) 且tan tan 1两角差的正切T()tan()，k(kZ)且tan tan 1基础自测1思考辨析(1)存在，R，使tan()tan tan 成立()(2)对任意，R，tan()都成立()(3)tan()等价于tan tan tan()(1tan tan )()解析(1).当0，时，tan()tantan 0tan。</p><p>9、3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式(2)教案 教学分析 1.两角和与差的正弦、余弦、正切公式是在研究了两角差的余弦公式的基础上，进一步研究具有“两角和差”关系的正弦、余弦、正切公式的.在这些公式的推导中，教科书都把对照、比较有关的三角函数式，认清其区别，寻找其联系和联系的途径作为思维的起点，如比较cos(-)与cos(+),它们都是角的余弦只是角形式不同，但不同角的形式从运算或换元的角度看。</p><p>10、课时作业27 两角和与差的正切公式 时间 45分钟 分值 100分 一 选择题 每小题6分 共计36分 1 若tan 3 tan 则tan 等于 A B C 3 D 3 解析 tan 答案 A 2 设sin tan 则tan 的值为 A B C D 解析 sin tan tan tan tan 答案。</p><p>11、3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式 1sin 62cos 28cos 62sin 28的值为() A1 B1 C0 D. 解析：sin 62cos 28cos 62sin 28 sin(6228)sin 901. 答案：B 2满足cos cos sin sin 的一组、的值是() A， B， C，D， 解析：由已知可得cos()，代入检验知A满足 答案：A 3在ABC中，A，cos B。</p><p>12、3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式重点：公式的应用.难点：公式的推导及变形应用.六个公式的特征两角和（差）的余弦：余余、正正、符号异（即公式右端分别是与的余弦之积，以及正弦之积，中间的符号与左边相反）；两角和（差）的正弦：正余、余正、符号同；两角和（差）的正切：分子同、分母异.它们的内在联系如下：一、和（差）角的余弦公式cos(-)与cos（+）的公式中所用“量”是相同的，只是运算符号“+”与“-”不同，两者是相对的.例1 已知：cos() ，cos()，2，求cos2与 cos2.【思路点拨】本题运用角的转化关系“2()(),2()()”，。</p><p>13、www.ks5u.com3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式（2）编审：周彦 魏国庆【学习目标】 1.领会两角和与差的正弦、余弦、正切公式之间的内在联系，并能灵活运用公式进行运算.2.会推导并会应用公式（其中，.【新知自学】知识回顾写出下列公式：。</p><p>14、第三章 3 1 3 1 2 第2课时 两角和与差的正切 A级 基础巩固 一 选择题 1 A A B C 1 D 解析 原式 tan 75 15 tan60 2 已知 sin 则tan A A B 7 C D 7 解析 sin cos tan tan 故选A 3 tan tan 则tan2 D A B C D 解析 tan2。</p>