整十数加一位数

整十数加一位数Tag内容描述：<p>1、整十数加一位数及相应的减法备课教案课 题整十数加一位数及相应的减法主备人教者课 型新授课课时时间节数1教学目标知识与能力：1、使学生掌握整十数加一位数及相应的计算方法。2、巩固数的组成，渗透减法是加法的逆运算的知识。3、运用所学知识，解决简单的实际问题。 过程与方法：经历研究整十数加一位数及相应的减法的运算方法的过程，体验小组合作学习方式，感悟到生活中处处有数学。情感态度价值观：通过让学生参与和探究整十数加一位数及相应的减法的运算方法，增强学生主动参与的意识，激发学生的兴趣。重 难 点重点：比较熟练地口。</p><p>2、整十数加一位数及相应的减法教学设计教学内容 ：人教版一年级数学下册教科书第48页例8。教学目标：知识与技能：结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。过程与方法：巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。情感态度与价值观：运用所学知识，解决简单的数学问题。教学重、难点：重点：使学生正确掌握两位数加一位数和相应减法的算式的计算方法。难点：培养提出问题和解决问题,理解算理。教具、学具准备： 例8的主题图、口算卡片、游戏图片。教法、学法：引导学生观察主题图，找出问题，列式计算，。</p><p>3、一年级数学下册 4.6整十数加一位数 相应的减法教案 新人教版教学内容：整十数加一位数和相应的减法。教学目标：1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。2、使学生应用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。教学重点：熟练地口算整十数加一位数和相应的减法的口算方法，并能够正确熟练地进行计算。教学难点：学会能够用各种不同的方法进行口算。教学准备：例10的课件、游戏题的投影片。教学过程：一、复习。口答下面各题。1、36里面有（ ）个十和（ ）个一。2、5个十和7个一是（ ）。3、65里由（ ）个十和（ ）个一组成。</p><p>4、一年级数学下册 4.6整十数加一位数 相应的减法练习题 新人教版姓名： 分数： 1、计算。605 302 470388 140 3442、4位老师带60名学生一起去动物园，一共要买多少张门票？( )3、小明家有30只母鸡，8只公鸡，20只鸭子。小明家一共有多少只鸡？( )4、小红看一共书，已经看了50页，还剩下6页没有看。这本书一共有多少页？( )5、有40个学生，2个老师，每人一瓶矿泉水，45瓶够吗？( ) 答：。</p><p>5、第10课时 整十数加一位数及相应的减法课题整十数加一位数及相应的减法课型新授课设计说明1.以旧引新，巧用迁移。在教学中，充分利用教材提供的资源，根据情境图列出两道加法算式和两道减法算式。这对学生来说并不陌生，能够独立完成。然后在此基础上让学生通过观察、总结，得出整十数加一位数及相应的减法的计算方法。2.注重学生的自主探究。在教学中，学生能自己完成的任务，教师不要过多地参与，要给学生自由探索的时间和空间，发展学生合作学习和观察思考的能力，提高学生的自信心，获得学习数学的成就感。学习目标1.掌握整十数加一位。</p><p>6、第8课时 整十数加一位数及相应的减法教学设计表学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师：课题整十数加一位数及相应的减法（P48例8）课型新授课计划学时1教学内容分析本小节内容是为了巩固数的组成和为学习100以内的口算做准备而安排的。联系生活从学生熟悉的生活情境购物活动出发激发学生的学习兴趣，进行302和322的教学，使学生掌握302就是把3个十和2个一合起来，322就是从3个十2个一中去掉2个一，进一步理解加减法的含义。承上启下数的组成整十数加一位数及相应的减法100以内的口算教学目标1.联系学生的生活实际，学习整十数加一。</p><p>7、第8课时 整十数加一位数及相应的减法教学内容 课本48页 例8授课时间：授课人课时：1课时 教学目标1.联系学生的生活实际，学习整十数加一位数及相应的减法，并能够正确计算，进一步巩固100以内数的组成，为学习100以内的口算做准备。2.通过述说整十数加一位数及相应的减法的计算过程，培养初步的思维能力。3.培养学生良好的计算、审题习惯及检查习惯。教学重点理解整十数加一位数及相应的减法的算理、能正确计算。教学难点述说整十数加一位数及相应的减法的计算过程。教具运用小棒、口算卡片教学过程二次备课一、复习铺垫 导入新课1口算：1。</p><p>8、两位数加一位数、整十数计算并观察题目的特点。344 2330423 4720627 6430862 7610答案提示：34438 23305342345 47206762769 64309486288 761086解题思路：第一列都是两位数加一位数的题，都是先把个位上的数相加，再和整十数相加；第二列是两位数加整十数的题，都是先把整十数相加，再加个位上的数。</p><p>9、整十数加一位数及相应减法,苏教版一年级数学下册,整十数加一位数及相应减法,40,46,46,6,40,6,40,46,46,40,6,6,59,59,50,9,78,78,8,70,60+3 = 63,3+60 = 63,63-60 = 3,63-3 = 60,9+50=,59,9个一和5个十合起来就是59,78-8=,70,7个十8个一去掉8个一还剩7个十，就是70,70+2= 74-70= 60+8= 56-6= 7+30= 84-80=,72,50,4,73,68,4,39,47,58,8,2,60,20,4,24,+,38,30,8,-,谢谢。</p><p>10、整十数加一位数、相应的减法,王倩,我会填,1、57里有（ ）个十和（ ）个一 2、4个十和5个一组成的数是（ ） 3、10个十组成的数是（ ） 4、83是个位上的数是（ ），表示 （ ）个一；十位上的数是 （ ）， 表示（ ）个十。 5、6个十和9个一组成的数是（ ）,5,7,45,100,3,3,8,8,69,摆一摆，想一想,40,5,+,= 45,我能行：,60+9=,？,我会说：,6个十,9个一,6捆小棒表示6个十就是60，9根小棒表示9个一就是9，60+9就是把6个十和9个一合起来，就是69. 所以60+9=69,摆一摆，说一说,45-5=40,45是由4个十和5个一组成的，从45中拿走5个一，还剩下4个十，。</p><p>11、整十数加一位数 相应的减法,复 习,一、口算： 7+2= 6-3= 10+4= 18-8= 7+6= 10-5= 3+7= 13-5= 6+10= 5+5= 二、口答： （1）45里面有( )个10和( )个1。 （2）3个10和8个1是( )。 （3）6个10和7个1组成( )。,9,3,14,10,13,5,10,8,16,10,4,5,38,67,40+ 5=,( 想: 40+5就是把4个10和五个1合起来, 就是45 ),想一想: 5+40=,口算，并说一说是怎样想的: 30+3 = 50+6 = 90+9=,45,?,45,?,33,56,99,45 - 5=,40,?,30,90,30,(你是怎样想的?),口算并说一说你是怎样想的:,38-8= 91-1= 34-4=,?,?,巩固练习,1. (1)摆5 捆小棒,再摆6根 小棒,写出一个算式。,50+。</p><p>12、整十数加一位数和相应的减法教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能：结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算的方法，并在正确计算的基础上加以应用。1.2过程与方法：通过教学设置问题情境，培养学生分析、解决问题的能力和加强理论联系实际的能力；进一步巩固数的组成，渗透减法是加法的逆运算。1.3情感态度与价值观：通过分组学习方式，培养学生合作精神和竞争意识，增强学生的求知欲望和对数学学习的热情，在鼓励性评价中树立学习数学的自信心。2. 教学重点/难点 2.1教学重点：掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方。</p><p>13、整十数加一位数和相应的减法教学目标巩固本单元所学内容。教学重点巩固本单元所学内容。教学难点巩固本单元所学内容。教具学具口算卡片教学流程创 新 设 计一、揭题：小朋友们，今天我们一起做练习，复习一下我们所学的知识。二、练习：1、口算练习（写在课堂练习本上）：30+8= 40+3= 55-5= 90+9=45-5= 60+6= 48-8= 70+2=80+6= 77-7= 24-4= 50+3=26-6= 48-8= 80+4= 31-1=2、完成练习八13题。（1）第1题：这是一道按顺序填数的题。所填数中，哪个数最接近100？67接近60还是更接近70？62呢？（2）第2题：想一想：从小到大排列，要把什么样数。</p><p>14、人教新课标一年级数学下册,整十数加一位数及相应的减法,教学目标,1.使同学们掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。 2.培养同学们抽象概括能力。 3.通过加、减法的学习，使同学们感悟到知识之间内在联系的逻辑之美，增强同学们审美意识。,302,302,322,想一想：,302,322,230,想一想：,1,2,本课总结,掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并能够正确的计算出结果。</p><p>15、两位数加一位数、两位数,灵宝市第二小学 孙金红,30+6 5+20 60+4 9+40 30+60 50+20 60+40 50+50,65是有几个十几个一组成的？ 29是有几个十几个一组成的？,1、看书要求： 从图中你看到了什么？数一数，你知道它们有多少吗？一捆有多少本？ 数学书有多少本？语文书有多少本？ 2、小组讨论： 看图提出问题，谁能提出不同的问题？怎么能算出来？ 3、合作探究： 如果要你算出有多少本数学书，你能怎样算？ 想一想，你是怎样列式的？用小棒摆一摆，你是怎么算的？说一说，你是怎么想的？,计算时要注意计算的单位， 个位上的数要加在个位上。 整十。</p><p>16、整十数加一位数和相应的减法,一.数的合与分: 二.填空: 5个一是( ) 3个十和5个一是( ). 三.口算: 10+6= 3+10= 10+9=,35,16,13,19,5,25,5,60,3个十,5个一,45,58,8,20+5=25,34-4=30,看图列式,60,5,8,40,57,7,76,6,65,48,50,70,计算。</p><p>17、第9课时 整十数加一位数及相应的减法1、 直接写出得数。11-6= 17-9= 16-10= 18-6=10+8= 9+4= 12-5= 14-7=14-4= 11-2= 7+6= 12-8=2、 算一算，有什么发现。60+5= 65-60= 65-5= 50+7=57-50= 57-7= 8+30= 38-30=3、 在里填数。48=40+ 73=+3 96=90+82-=2 76-=70 67-=74、 看谁算得又对又快。30+5= 48-8= 92-2= 5+70=67-7= 40+4= 84-80= 63-60= 8+20= 79-9= 5+40= 37-7=5、 解决问题。1、白菜有8棵，青菜有15棵。青菜比白菜多多少棵？2、小月家。</p><p>18、整十数加一位数和相应的减法教学内容：整十数加一位数和相应的减法。教学目标：1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。2、使学生应用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。教学重点：熟练地口算整十数加一位数和相应的减法的口算方法，并能够正确熟练地进行计算。教学难点：学会能够用各种不同的方法进行口算。教学准备：例10的课件、游戏题的投影片。教学过程：一、复习。口答下面各题。1、36里面有（ ）个十和（ ）个一。2、5个十和7个一是（ ）。3、65里由（ ）个十和（ ）个一组成的。4、2个十和5个一合起来是（ 。</p>