整数指数幂教案

整数指数幂教案Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中数学整数指数幂（2）精品教案教学目标：1、 能较熟练地运用零指数幂与负整指数幂的性质进行有关计算。2、 会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些绝对值较小的数。重点难点：重点：幂的性质（指数为全体整数）并会用于计算以及用科学记数法表示一些绝对值较小的数难点：理解和应用整数指数幂的性质。教学过程：一、指数的范围扩大到了全体整数.1、探索现在，我们已经引进了零指数幂和负整数幂，指数的范围已经扩大到了全体整数.那么， 以前所学的幂的性质是否还成立呢？与同学们讨论并交流一下，判断下列式子是否成。</p><p>2、整数指数幂课题1523 整数指数幂授课类型新课课标依据了解整数指数幂的意义和基本性质；会用科学记数法表示数教学目标知识与技能理解负指数幂的性质，正确熟练地运用负指数幂公式进行计算过程与方法通过幂指数扩展到全体整数，培养学生抽象的数学思维能力，运用公式进行计算，培养学生综合解题的能力和计算能力情感态度与价值观在数学公式中渗透公式的简洁美、和谐美，随着学习的知识范围的扩展，产生对新知识的渴望与追求的积极情感，让学生形成辩证统一的哲学观和世界观教学重点难点教学重点理解和应用负整数指数幂的性质教学难点负整数。</p><p>3、15.2.3 整数指数幂课题15.2.3 整数指数幂授课类型新授课标依据理解负整数指数幂的意义，熟练运用整数指数幂运算性质进行运算。教学目标知识与技能理解负整数指数幂的意义，熟练运用整数指数幂运算性质进行运算。过程与方法通过观察、推理、总结得出负整数指数幂的意义。情感态度与价值观启发学生通过独立思考、同伴交流、自主发现问题解决问题，从而提高学生的学习兴趣和学习主动性。教学重点难点教学重点理解负整数指数幂的意义，掌握运算性质。教学难点理解负整数指数幂的产生过程和意义。教学过程设计师生活动设计意图一、复习引入：正。</p><p>4、整数指数幂课题15.2.3 整数指数幂（2）授课类型新授课标依据理解负指数幂的性质，正确熟练地运用负指数幂公式进行计算，会用科学记数法表示绝对值较小的数教学目标知识与技能理解负指数幂的性质，正确熟练地运用负指数幂公式进行计算，会用科学记数法表示绝对值较小的数。过程与方法通过幂指数扩展到全体整数，培养学生抽象的数学思维能力，运用公式进行计算，培养学生综合解题的能力和计算能力。情感态度与价值观在数学公式中渗透公式的简洁美、和谐美，随着学习的知识范围的扩展，产生对新知识的渴望与追求的积极情感，让学生形成辩证统。</p><p>5、整数指数幂教案教学目标1了解负整数指数幂的意义2了解整数指数幂的性质并能运用它进行计算3会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些小于1的正数教学重难点幂的性质（指数为全体整数），并会用于计算，以及用科学记数法表示一些小于1的正数教学过程一、创设问题，激发兴趣问题1：你们还记得正整数指数幂的意义吗？正整数指数幂有哪些运算性质呢？将正整数指数幂的运算性质中指数的取值范围由“正整数”扩大到“整数”，这些性质还适用吗？问题2：am中指数m可以是负整数吗？如果可以，那么负整数指数幂am表示什么？根据分式的约分，当a0。</p><p>6、整数指数幂 教学设计课时安排2课时第一课时教学设计思路首先通过回顾有关幂的运算性质，回顾这些运算性质的得出过程，为探索负整数指数幂的意义及其运算性质打好基础。接着引出中指数是否可以是负整数，联系已有知识，经过探讨得出新知识。教学目标知识与技能 1进一步阐明整数指数幂的运算性质，并能解决一些实际问题；2概述零指数幂和负整数指数幂的意义。过程与方法1在进一步体会幂的意义的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力；2提高观察、归纳、类比等能力。情感态度与价值观在发展推理能力和有条理的语言和符号表达能力的同时，。</p><p>7、15 2 3 整数指数幂 教学目标 1 知道负整数指数幂 a 0 n是正整数 2 掌握整数指数幂的运算性质 3 会用科学记数法表示小于1的数 重点难点 1 重点 掌握整数指数幂的运算性质 2 难点 会用科学记数法表示小于1的数 3 认知。</p><p>8、整数指数幂 课题 15 2 3 整数指数幂 授课类型 新课 课标依据 了解整数指数幂的意义和基本性质 会用科学记数法表示数 教学目标 知识与 技能 理解负指数幂的性质 正确熟练地运用负指数幂公式进行计算 过程与 方法 通。</p><p>9、16 2 3整数指数幂 一 教学目标 1 知道负整数指数幂 a 0 n是正整数 2 掌握整数指数幂的运算性质 3 会用科学计数法表示小于1的数 二 重点 难点 1 重点 掌握整数指数幂的运算性质 2 难点 会用科学计数法表示小于1的数。</p><p>10、整数指数幂 一 教学设计思路 1 首先通过回顾有关幂的运算性质 回顾这些运算性质的得出过程 为探索负整数指数幂的意义及其运算性质打好基础 接着引出中指数是否可以是负整数 联系已有知识 经过探讨得出新知识 2 首先。</p><p>11、16 2 3整数指数幂 一 教学目标 1 知道负整数指数幂 a 0 n是正整数 2 掌握整数指数幂的运算性质 3 会用科学计数法表示小于1的数 二 重点 难点 1 重点 掌握整数指数幂的运算性质 2 难点 会用科学计数法表示小于1的数。</p><p>12、整数指数幂 一 教学目标 1 知识目标 会用科学记数法表示绝对值较小的数 2 能力目标 引入负整数指数幂后 通过讨论用科学记数法表示小于1的数 使学生形成对科学记数法较完整的认识 培养学生抽象的数学思维能力和概括。</p><p>13、整数指数幂 总课题 分式 总课时数 第 46课时 课 题 整数指数幂 主 备 人 课型 新授 时 间 教 学 目 标 1 会用科学计数法表示小于1的正数 2 会用科学计数法解决有关实际问题 3 体会用科学计数法的好处 形成化繁为简。</p><p>14、15 2 3 整数指数幂 教学目标 1 知道负整数指数幂 a 0 n是正整数 2 掌握整数指数幂的运算性质 3 会用科学记数法表示小于1的数 重点难点 1 重点 掌握整数指数幂的运算性质 2 难点 会用科学记数法表示小于1的数 3 认知。</p><p>15、15 2 3 整数指数幂 教学目标 1 知道负整数指数幂 a 0 n是正整数 2 掌握整数指数幂的运算性质 3 会用科学记数法表示小于1的数 重点难点 1 重点 掌握整数指数幂的运算性质 2 难点 会用科学记数法表示小于1的数 3 认知。</p><p>16、1 3 整数指数幂 1 3 1同底数幂的除法 第6课时 教学过程 1 通过探索归纳同底数幂的除法法则 2 熟练进行同底数幂的除法运算 3 通过计算机单位的换算 使学生感受数学应用的价值 提高学习学生的热情 重点 难点 重 点 同底数幂的除法法则以及利用该法则进行计算 难 点 同底数幂的除法法则的应用 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 复习 约分 复习约分的方法 2 引入 1 先介绍计算机硬盘。</p><p>17、1.3 整数指数幂1.3.1同底数幂的除法（第6课时）教学过程1 通过探索归纳同底数幂的除法法则。2 熟练进行同底数幂的除法运算。3 通过计算机单位的换算，使学生感受数学应用的价值，提高学习学生的热情。重点、难点： 重 点：同底数幂的除法法则以及利用该法则进行计算。难 点：同底数幂的除法法则的应用教学过程一 创设情境，导入新课1 复习：。</p>