政治必修一第四课第二框

政治必修一第四课第二框Tag内容描述：<p>1、第二单元 探索世界追求真理,第四课 探究世界的本质,4.1 世界的物质性,女 娲 补天,我们现在所处的这个世界真的是由盘古开天辟地而来吗？人类真的是由女娲制造出来的吗？自然界究竟是怎么产生的？,天问问道： 昼夜为什么要交替？ 阴阳二者谁更根本？ 九天之间是怎样联结的？,柳宗元的天对回答： 世界由元气构成 ；万物变化是阴阳二气相互作用的结果；根本没有天帝和神仙。,天地合气， 万物自生。,东汉杰出的唯物 主义者王充,世界的本质 是什么,唯物论认为,是物质的,唯心论认为,是意识的，或者是由神仙上帝决定的,对 立,马克思主义哲学以实践。</p><p>2、朔城区一中高三年级政治复习导学案 班级 学生姓名 2014年 月 日 第 周 课 题 主备人 编号 审核人 使用时间 编写时间 文化在继承中发展 姚向海 李少春 2014 08 18 考纲导航 文化继承与发展的关系 影响文化发展的主要。</p><p>3、益华中学,李圆,主动沟通 健康成长,导入新课 上一节课我们学习了我知我师我爱我师，了解了老师工作的特点、老师对我们成长起到不可替代的作用。让我们比较完整地了解了教师的形象；同时，我们也了解到教师的高尚的人格，以及老师诲人不倦、辛勤劳动、无私奉献的职业精神。知师、信师爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。所以，主动与教师沟通，才能健康。</p><p>4、学习内容 学习指导 即时感悟 学习目标 知识目标 重点 难点 1 我国基本经济制度 2 公有制的主体地位 回顾预习 发展生产 满足消费 一 坚持和完善我国的基本经济制度 1 什么是我国的基本经济制度 是我国社会主义初级阶段的基本经济制度 2 为什么要坚持和完善这一基本经济制度 1 根本原因 2 实践证明 这一制度有利于 有利于 有利于 3 怎样坚持和完善这一基本经济制度 二 公有制为主体 1公有。</p><p>5、第四课 第二框 我国的基本经济制度,活动一：探究公有制为主体（阅读p31-32，讨论以下问题的答案，在书本上做好标记，并背出）,1.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（P31第一段） 2.生产资料公有制的地位、公有制经济的内容是什么？（P31第二段） 3.国有经济的含义、地位、作用（P31第三、四段） 4.集体经济的含义、地位、集体经济的形式、集体经济的作用？（P32第一、二段） 5.混合。</p><p>6、1 初一思想品德教案初一思想品德教案 课题课题 第 4 课 人格不可辱 第二框 维护人格尊严 课型课型课时课时 主备人主备人杨文娟新授课1 课时 学情分析学情分析 劳动者和消费者的人格尊严受尊重的问题日常生活中经常听到 本课的设计结 合学生生活实际着重分析了消费者的权利和义务 解决了学生日常生活中的一 些实际的消费问题 教学目标教学目标 1 在社会生活中珍惜自己的名誉 不做有损人格尊严的事 2 提。</p><p>7、你能告诉我们以上两幅漫画的启示吗？第四课，学会合作，巩固旧知识生活中处处都有合作。1.什么是合作？2.形成合作的原因是什么？3.合作的价值是什么？4.为什么合作对发展不可或缺？愿意并善于合作是现代人应该具备的基本素质。那么如何善于合作，与他人合作的技巧在哪里？学会与他人合作，进入这个班级，学会与他人合作，学习目标、感受、态度和价值观，树立强烈的合作意识，增强“团队精神”，逐步培养自己良好的合作品质。</p><p>8、1 我国的基本经济制度 经济生活第四课第二框 2 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 我国社会主义初级阶段的基本经济制度 3 我国的基本经济制度 一 公有制为主体 1 公有制的内容 国有经济 集体经济 混合所有制的国。</p><p>9、高二政治高二政治第四课第四课 第一节第一节 第二框第二框 第四课第四课 第二节第二节 第一框第一框人教版人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 第四课 第一节 第二框：坚持内因外因相结合的观点 第四课 第二节 第一框：量变与质变 二. 重点、难点 （一）重点 第一节 第二框：在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因的问题，是本框 教学的重点。这是因为：内容针对性强，贴近学生实际；对学生既有。</p><p>10、初二年级政治科第2单元第4课 编制人 李庆 审核人 刘宗亮 8 课 题 我知我师 我爱我师 学习目标 知识目标 了解教师工作的基本特点 能力目标 能够正确地评价教师在职业生活中的作用 能够通过恰当的方法表达对教师的感情 情感态度与价值观目标 认同教师职业所蕴涵的价值取向 例如奉献 敬业 爱 主动增进与教师的感情 尊重知识 尊敬教师 理解教师 体谅教师 学习重点 教师工作的基本特点 学习难点 理解老。</p><p>11、第二单元 为人民服务的政府 第四课第二框 权力的行使：需要监督 第一目：群众喉舌 政府镜鉴 第二目 对政府权力进行制约和监督 第三目 为政务公开色彩,教学目标 【知识目标】 1、明确：对政府权力进行制约和监督的必要性和重要性。 2、了解：建立健全制约和监督权力的机制并认识我国的行政监督体系。 【能力目标】 1.归纳监督政府权力的若干途径。分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全。</p><p>12、第四课第四课 我国政府受人民的监督我国政府受人民的监督 第二框题第二框题 权力的行使 需要监督权力的行使 需要监督 明确目标 点击考点明确目标 点击考点 对政府权力进行制约 和监督的意义 理解 对政府权力进行制约和监督的意义 了解 我国的行政监督体系权力的行使 权力的行使 需要监督需要监督 为政府的 阳光工程 喝彩 立足基础 课文导读立足基础 课文导读 一 对政府权力进行制约和监督的意义一 对政府。</p><p>13、世界的物质性 第四课 探究世界的本质 1 在班集体中你是一名有个性的学生 他是一名有个性的学生 她也是一名有个性的学生 我们抛开这些个性 剩下了什么 2 现在加上我 抛开教师的个性与你们学生的个性 那剩下的是什么 3 现在加上小猫小狗 抛开我们的个性与小猫小狗的个性 剩下了什么 学生 人 动物 4 现在加上桌椅黑板 抛开生物的个性与无生命的个性 剩下了什么 5 以上这些东西既看得到 又摸得着 那在。</p>