震惊世界的考古发现

震惊世界的考古发现Tag内容描述：<p>1、震惊世界的考古发现 第1课 趣味导入 趣味导入 上面三幅图是对 人从哪里来 这一问题的几种认识 你觉得人是怎样来的 目 录 1 北京人的发现 2 北京人的体质特征 3 北京人的劳动与生活 4 北京人发现的意义 学习目标 1 识。</p><p>2、四川教育出版社 七年级 上册 畅言教育 同步练习 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 选择题 1 某外国朋友想考察我国境内最早的人类遗址 他应该去 A 云南元谋县 B 浙江河姆渡 C 北京周口店 D 湖南道县 2 据报道 安徽发现。</p><p>3、第一单元 史前时期,第1课 震惊世界的考古发现,情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,大家知道最早的人类是怎么产生的吗,哪到底是先有人还是先有神呢？,今天科学证明，人是由古猿进化而来的！,我们是怎么样进化成人类的呢？,漫画：从猿到人,劳动创造了人本身,北京人 北京人遗址位于北京市西南约50公里，房山区周口店村旁的龙骨山上。1987年周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入世界遗产名录。</p><p>4、震惊世界的考古发现教学计划震惊世界的考古发现教学计划教学目标教学目标 1。1.知识和技能掌握北京人生活的时间和地点的知识和技能；了解北京人的身体特征；了解他们使用的工具的特点和获取生活资料的方式；理解原始人用火的含义。2.2.过程和方法过程和方法(1)通过阅读图片培养观察能力，通过比较北京人、大猩猩和现代人的大脑容量，帮助学生学会用比较的方法学习历史。(2)通过学生创作和表演历史小。</p><p>5、第一课 震惊世界的考古发现,第一学习主题 史前时期,第一单元 史前时期,关于人类的起源,上帝造人说（西方） 圣经,女娲造人说（东方） 山海经,第一单元 史前时期,达尔文,物种起源,关于人类的起源,人是由猿进化而来的 物种起源,课标要求：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。,学习目标： 1.识记北京人生活的时代和地点； 2.了解北京人的生产和生活状况； 3.知道。</p>