指导课教学设计

指导课教学设计Tag内容描述：<p>1、课程设计指导教案课程设计的目的、任务 1、课程设计目的课程设计是精密机械设计课程的最后一个教学环节，总体来说，目的有三个：1）综合运用精密机械设计及其它有关先修课程，如机械制图、测量与公差配合、金属材料与热处理、工程力学等的理论和生产实际知识进行机械设计训练，使理论和实际结合起来，使这些知识得到进一步巩固、加深和拓展； 2）学习和掌握机械设计的一般步骤和方法，培养设计能力和解决实际问题的能力； 3）进行基本技能的训练，对计算、制图、运用设计资料（如手册、图册、技术标准、规范等）以及进行经验估算等机械设。</p><p>2、朝花夕拾阅读指导课教案教学目标：1、学生进一步了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。2、学习用浏览、略读和精读相结合的方法阅读书籍。3、熟读朝花夕拾中的精彩片段，学习写作手法。教学重点：1、了解鲁迅，掌握全书内容，提高理解水平。2、掌握浏览、略读、精读等阅读方法。教学过程：一、 导入高尔基说：“书籍人类进步的阶梯”、莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”古往今来，有很多读书的至理名言。你知道吗？师生交流读书名言读书破万卷，下笔如有神 杜 甫热爱书吧这是知识的源泉！ 高尔基立身以立学为先，立学以读书为本。</p><p>3、爱国古诗词诵读指导课教学设计一、教学目标：1初步学会通过比较阅读赏析古诗。2在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情。3激发学生学习古诗的兴趣，能积累一定的爱国古诗。二、教学过程（一）导入最近我们课外诵读的都是有关表达诗人爱国情感古诗词，爱国古诗词是中国传统文化的重要组成部分。在这些诗词中，诗人或表达对祖国大好河山的热爱，或表现诗人对民族前途命运的热烈关切，或抒发自己保家卫国、建功立业的豪情壮志，洋溢着浓郁的爱国主义激情。下面就请各小组，选这一类别的诗背一两首。（二）复习闻官军收河南河。</p><p>4、五年级阅读课教案导读书目：伊索寓言教学目标：1、 通过本节课的学习让学生对伊索寓言有整体而清晰的认识，接触更多的伊索寓言小故事。2、 了解伊索寓言的作者。3、 听读伊索寓言中的小故事，了解其寓意。教学准备：仔细阅读伊索寓言 教学过程：一、谈话导入 伊索寓言是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。今天我们就再来读读伊索寓言。二、学习文章1、伊索寓言一共十卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了什么？（故事中的人物大都是动物或与动物打交道，出现的频率最多的如：狼、狮子、狗牧人、渔夫）板书：人物。</p><p>5、作文指导课教学设计水教学内容： 北师大版小学语文实验教材五年级上册第六单元的“笔下生花”。教材分析：本单元课文是围绕“水”来编排的，选编了三篇主体课文一个苹果、古诗二首、水就是生命和一篇拓展阅读雨港基隆。其用意在让学生知道水是人类生命的源泉，人们的衣、食、住、行离不开水，社会经济建设更需要用水，从而让学生充分认识到水的珍贵、水的美好，并形成自觉保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。本次的作文指导课，意在激发学生的交流欲望，在师生互动、生生互动等多个交流情境中，提高学生表达的质量，通过口头或书。</p><p>6、六年级作文写作指导教案设计写作内容:写一件自己印象深刻的事写作目标：通过写作自己印象深刻的事情，进一步掌握写作的表达方法写熟悉的事和物才能顺畅地表达，并达到最好的表达效果。教程设计一、 激趣。展示：表扬、开心、熟悉。二、 回忆：说说你曾经受到过什么表扬吗？你最开心的事是什么?你记得最清楚的事是什么？请学生说，对第一个发言的学生给予奖励。三、 打开话匣子后，对于继续发言的学生予以表扬并记录下来。四、 进入写作：刚才我们已经想起了自己最高兴、最开心、最熟悉的事，现在请大家拿起笔，把你这些故事记下来给明天留。</p><p>7、图书馆阅读指导课读书是一次旅行教学设计遵化市兴旺寨乡石人沟小学于常跃读书是一次旅行教学设计一、指导目的：1、让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2、在活动中，指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。4、在活动中进行团结互助的思想品质教育。二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍，激发阅读的欲望。三、指导难点：指导学生归纳阅读方法。</p><p>8、第 2 次作文指导课教学设计 题目 或范围 爸爸 妈妈 我爱你 体裁 记叙文 练习 目标 1 能够通过记叙自己向父母表达真爱的过程 表达自己的真情实感 2 在真诚的交往中表达自己的真实情感 鼓起勇气直接或间接地向父母表达。</p><p>9、小猪唏哩呼噜 新书推荐课设计 五常市实验小学 何会平 教学目标 1 通过引导学生阅读并讨论 小猪唏哩呼噜 激发学生的阅读兴趣 培养学生良好的阅读习惯 2 通过对书中小猪的讨论 体会小猪乐于助人 勇敢 聪明 勤劳 幽默 坚强 向小猪唏哩呼噜学习 做一个好孩子 做一个好学生 教学重点 难点 体会小猪乐于助人 勇敢 聪明 勤劳 幽默 坚强 向小猪唏哩呼噜学习 做一个好孩子 做一个好学生 教学流程 一。</p><p>10、感受生活 体验亲情 作文 亲情 指导课教学设计 课题组写作指导训练 盘县响水镇中学 邓 琼 教学目的 让学生写出自己最熟悉 最感动的事情 教学目标 1 借助多种方法充分感受和体悟亲情 2 学会运用生活化的典型细节来表达和抒发亲情 教学设想 通过学生的自主写作 自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力 学生在作文中普遍会遇到这样的问题 1 话题作文如何审题 立意 2 话题作文如何选材 以上两。</p>