指导青年教师情况

指导青年教师情况Tag内容描述：<p>1、任现职以来指导、培养教师情况起止日期指导何校何人指导内容指导形式成绩及效果2012年3月至2012年7月宣汉中学余红教法和课堂艺术指导个别指导该同志圆满完成实习任务，专业知识更扎实，业务能力得到提升，能够独立胜任初中生物教育教学工作。2013年9月至2013年12月宣汉中学余红复习策略个别指导能够胜任初中生物教学工作，中考生物取得优异成绩。2014年3月至2014年12月宣汉中学肖启辉导学案及课改模式个别指导该同志业务能力大大提高，专业知识扎实，能独立完成教育教学任务，并在各类教学技能比赛中多次获奖。2015年3月至2015年12月宣汉。</p><p>2、我是如何指导青年教师的株洲县鸿仙中学 晏春华为进一步提高青年教师教学水平，加大对青年教师的传帮带力度，加强对他们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要。2009年，学校安排我和李念芳老师作为师徒关系，具体负责在教育教学工作中对她进行指导。要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。一学期中我主要从以下几个方面对她进行了“指导”：1、 主动的与李念芳老师进行经常性的沟通。一学期来，我们师徒两人在教育教学工作中，除了在教学常规上的相互交流外，平时在教学上。</p><p>3、朔州市第九小学校培养和指导教师情况姓名性别主要情况指导教师柴雅玲女2007年7月毕业于山西师范大学数学系。现任教三（三）班数学。多年年度考核为“优秀”。有着多年一线数学教学经验。被指导人陶萍女2014年毕业于大同大学数学系朔州市第九小学校培养和指导新教师计划柴雅玲根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任陶萍老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及陶萍老师的实际情况，我制定如下指导计划：一、指导备课方面：每周与陶萍老师进行一。</p><p>4、指导青年教师情况说明野坝小学：卢海兰要我说培养指导青年教师谈不上，只好本着在工作中互 帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。2005年9月教务处分配给我的任务是指导青年教师陈艳老师。2011年9月指导青年教师曾祥莹老师，在经过一年来的培养和指导后，他们在教学方法、备课、课堂教学等方面取 得了较大成果。成绩显著，得到了领学校导、老师们和学生们的认可和好评。 我在培养和指导上采取了如下的做法： 首先从思想上给予指点。 首先从思想上给予指点。做教师首先应该在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风，要让学。</p>