指导学生进行

指导学生进行Tag内容描述：<p>1、如何指导学生进行课前预习 主持人：我们今天论坛的主题是 如何指导学生进行课前预习 ，这个话题理解为 如何 让学生达到高效的课前自学 ，从当今教育的形势看，课改的形势是如何提高学生的学习效 率，而本话题正是解决了充分的课前预习，实现高效课堂的问题，为推进我校三三教学管理 体系和课模起着重要的作用，通过预习，可以培养学生的自学能力，提高学生发现问题、分 析问题、解决问题的能力，可以提前消灭听课过程中的“拦路虎” 。更重要的是，通过预习 可以改变学生学习的被动局面。而在实际教学中，还存在着下列种种现象。 1、预习。</p><p>2、阅读教学中如何有效指导学生进行朗读语文阅读教学提倡“以读为本”，朗读成为阅读教学的主要形式之一。可是在平时的阅读教学中，我们时常听到一些语文教师提到“在教学中，我也十分注重指导学生读了，可他们就是读不出味来”“我也想在教学中以读为主，但时间不够用”等诸类问题。那么，在阅读教学中如何有效地指导学生进行朗读？一、扫除学生朗读中的障碍，做好朗读准备想要读通、读顺、读懂一篇课文。首先要扫除朗读中的障碍。这就需要教师布置好课前的预习任务，让学生养成课前预习的好习惯。在预习中遇到不懂或难懂的字或词。学生可以。</p><p>3、如何指导小学生进行课外阅读课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。指导小学生课外阅读首先要营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣；其次引导小学生选择合适的课外读物；然后才是指导小学生掌握正确的阅读方法进而养成良好的阅读习惯。一、营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣 披文而入情，读书重在激情。我们要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。一个喜欢阅读的教师更容易带出一批喜欢阅读的学。</p><p>4、浅谈如何在数学教学中指导学生进行小组学习摘 要：小组学习近几年在我国的小学数学教学中已经成为重要的教学组织形式之一，在课堂教学中是一种有效的教学策略。但是，教师在运用这种教学形式的过程中仍存在一些问题。应确立指导小组学习的策略，如遵循小组学习的基本原则、精心设计小组学习的问题等。 关键词：小组学习；课堂教学策略；小学数学 把学生组成学习小组是一种开展教学的有效方法，代写实践证明，小组学习的教学策略是卓有成效的。使用这种教学策略，教师应有目的、有计划地指导学生进行小组学习。 1 小组学习存在的问题及其原。</p><p>5、如何引导学生进行人物描写（2014年10月）师宗县丹凤小学 杨敏敏一、当前学生在写人作文中存在的问题1、写出来的人物千篇一律，往往是一个模子刻出来的。如“大大的眼睛，小小的嘴巴”这样的人物描写根本不能表现出人物的个性特点。2、所写事例也大同小异，缺乏新颖性和真情实感。如我曾让学生写一篇我的妈妈的文章，大多数人写的都是自己生病，妈妈照顾自己或者妈妈辛苦做家务的事，这样的事例又怎能表现人物的性格特征呢？3、描写时毫无章法，没有侧重点，详略不当。二、人物片段描写的作用及类型（一）人物描写的特点以人物描写为主的文。</p><p>6、让学生学会自主合作学习随着新课改的深入发展，以学生为主体的教学模式正逐步得到广大教育同仁的认可。如何在教学中真正领会“自主、合作”学习方式的内涵，采取一些有效的措施呢？“未来的学校必须把教育的对象变成为自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育”。教学中，教师不仅要给学生传授知识，更重要的是教给学生学习的方法，让学生“学会学习，学会做事，学会做人，学会共处”。一、严格要求，形成学生自主学习的习惯“人是习惯的奴隶”，养成好习惯需要一个过程，对那些不爱做。</p><p>7、谈如何引导学生进行课外阅读靖江市礼士小学 姚丽琴我们常说，一部好书，能够影响几代人的成长。的确，作品中闪光的思想能指明一代人前进的方向，激励无数人奋勇向前。我们为学生准备了大量的图书，并要求他们大量阅读，作为教师，应该努力引导他们去读好其中的优秀作品。这里所谓的“读好”，即读有所获。每个学生由于“起点”和方法的不同，阅读作品的收获也是不一样的，教师无法用统一的标准去衡量，一个词，一句句子，一种方法乃至一种想法，只要是对学生有益的，都是读有所获。本文所要阐述的是教师通过阅读准备、阅读策略、阅读方法。</p><p>8、如何指导学生进行“真实的写作”我想，提到教作文,很多语文老师都会不自觉地皱起眉头,进入七年级后,面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题,大家都有在思考,如何让学生尽情地投入到写作中去,让她们感受到表达的快乐,被了解、被认同的成就感?而不是把习作当作一项任务,一项枯燥无味的工作呢?生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活，更是异彩纷呈的。</p>