指导语文

指导语文Tag内容描述：<p>1、高考语文考前答题指导做题总原则：一分钟拿一分，0分。选择题稍快点，提前5分钟左右。语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程，在此过程中我们不仅要善于回忆，更需要我们懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中必须注意句子的简明连贯得体、注意保留命题者的原意、注意满足题旨、注意少用绝对化的句子。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考。</p><p>2、关于阅读教学1、要继续加强学生在阅读教学中的本体地位和教师的引领指导作用阅读教学应在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线，以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志的实践环节上，借助各种常用的阅读技能来展开。具体要求是：美文美读，要在朗读中体验抒情性作品的情感和美感，培养语感，积累语言材料。通过略读、速读。</p><p>3、决战2011 高考语文考前指导 寄语 积极的人是太阳 照到哪里哪里亮 在任何时候 都要有 我行 的积极信念 经常对自己说 高考 我一定行 考试中要克服六种不良心态 1 偏急心态 2 犹豫心态 3 烦躁心态 4 固执心态 5 懊丧心。</p><p>4、1 / 9 指导语文青年教师计划 培养指导青年教师计划 第二实验学小 牛小连 根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任魏娜娜与任晓琴两位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对魏娜娜与任晓琴老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及两位老师的实际情况，我制定如下指导计划： 一、 指导备课方面： 每周与两位老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立 教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本。</p><p>5、指导语文青年教师计划 篇一 培养指导青年教师计划 培养指导青年教师计划 第二实验学小 牛小连 根据学校师徒结队工作安排 经学校认定我担任魏娜娜与任晓琴两位老师的指导教师 为进一步提高青年教师教学水平 使青年教师成长的更快 加大对魏娜娜与任晓琴老师的传帮带力度 加强对她们的业务指导 使其紧跟当前教育教学改革的需要 根据本学科特点 以及两位老师的实际情况 我制定如下指导计划 一 指导备课方面 每周与两。</p><p>6、如何写好作文中的 说 语言描写指导 1 比较下面三组句子中的A句和B句 看看表达效果有什么不同 1 A 双喜问阿发偷谁家的 阿发说偷他家的 B 阿阿 阿发 这边是你家的 这边是老六一家的 我们偷哪一边的呢 双喜说 且慢 让我。</p><p>7、用新课改理念指导语文教学 -也谈甘肃省高中语文探究观摩研讨活动 临泽一中顾春燕甘肃省高中语数外探究观摩研讨活动，会集了全省高中一流的师资力量，体现了高中语数外教学的最新水平，展示了全省新课改优秀成果，让参与这次活动的教师收益多多。让我感受最深的是 ：要在新课改的理念的指导下，尽快转变教学观念、教学行为，努力尝试运用新的教学方式和方。</p><p>8、语文辅导： 议论文写作指导11学会分解分论点。并列法。即对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，以显示思维的全面性。如梅花香自苦寒来可以分解为这三个分论点：苦可以激发进取心；苦可以培养坚强的意志；苦可以培养创造精神。层进法。即对事理作纵深剖析，以显示思维的深刻性。如在困难面前可以分解成这样的几个分论点：要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；要不怕困难，因为困难像。</p><p>9、语文辅导：散文写作指导1题目鲜亮。作文题目要忌讳平淡、呆板，要有个性、与众不同，既能够一下子抓住读者的视线，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的得分点。因此散文的题目是最有嚼味的题目。有的是场景入题，无边落叶、昨夜雨，今朝下；有的是感觉入题，花香、路是月的痕、眼睛上的窗帘；有的呼告，茉莉，我爱你；有的祈祷，让双眼更加清澈；有的比喻，放下感。</p><p>10、忘不了的情味初二 蔡浩杰 宿草春风又 新阡去岁无 时光像悠悠东去的一江春水 在我的生命里已流逝了十四个春秋 它流过了我的童年 带走了许多往事 在这些往事中 村口树下奶奶的画景却没有随波逐流 那份极简极纯的情味 至今挥之不去 奶奶满头银发 脸上皱纹丛生 却精神矍铄 整日里笑呵呵的 露出一只镶金的牙齿 奶奶是个讲故事能手 空城计 姜太公钓鱼 三打祝家庄 穆桂英挂帅 奶奶讲的绘声绘色 讲到要紧处 有时还。</p><p>11、中重度智障教学指导语探讨,广东省顺德启智学校 主讲人：罗燕梅,关于指导语,什么是指导语 指导语的作用,什么是指导语,1.指导语也就是言语促进。 2.指导语是课堂语言的一类， 专指有效达成课堂教学目标的教师语言。 3.能够帮助学生掌握知识点，促进目标行为的出现和增加目标行为的频率，最终让学生达成教学目标的语言。,指导语的作用,引导： 通过言语促进帮助学生出现老师期望的行为； 组织： 保证课堂教学能够有序、在老师可控范围内，保证教 学过程的开展； 反馈： 让目标行为再次发生和非目标行为不再发生。 内化： 通过反复、定向和清晰。</p><p>12、语言出彩篇 备战07期末考试作文之 1 孔子曰 言之无文 行而不远 文章要讲究文采 讲究美 没有文采的文章 就难以传播 因此 同学们的作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达 去创造 2 中考凝眸 感悟升格 实用技法 精彩回放 备考练兵 教学内容 3 中考凝眸 文学是语言的艺术 中考作文的语言不仅要准确 简练 更要生动 活泼 诗意 灵动 缺乏文采的文章是没有生命力的 初中生作文语言存在的主要问题。</p><p>13、研究学科说明指导语文教学 河北省中考文化课学科说明 是在河北省教育厅关于初中毕业与升学考试和高中招生制度改革意见的精神指导下 依据新课程标准编写的 全面阐述了中考的性质 内容 范围 形式 试卷结构以及难易程度。</p><p>14、如何指导语文课外阅读语文课外阅读指导方法 语文课程标准指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、读好书、读整本书。”课外阅读能有效地弥补课内阅读之不足，扩展学生的知识面，陶冶性情，形成综合的语文能力，对现在及将来的语文学习起较大的促进作用。那么，如何指导学生读书、读好书，培养学生课外阅读兴趣呢？笔者认为可从以下几方面着手。。</p><p>15、1 / 6 国培指导语文教师工作计划 2016 国培个人研修计划 车村镇车村小学 张靖省 能参加“国培计划”对小学语文教师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我制定出了一套自己的具体研修计划： 一、指导思想 通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。 二 、研修目标 1、通过培训，转变教育观念，提高认识。 2、深化对小学。</p>