纸雕塑教学设计

纸雕塑教学设计Tag内容描述：<p>1、大连市中小学新课程多媒体教学资源平台 纸的立体表现 纸雕塑 教学设计 教材分析 1 纸雕塑 是以纸为材料 以立体构成为原理 制作具有三度空间的立体纸雕塑作品 与纸浮雕相比 纸雕塑更强调纸的 扩张力 和形象空间的表。</p><p>2、大连市中小学新课程多媒体教学资源平台纸的立体表现纸雕塑教学设计教材分析1、 纸雕塑是以纸为材料，以立体构成为原理，制作具有三度空间的立体纸雕塑作品。与纸浮雕相比，纸雕塑更强调纸的“扩张力”和形象空间的表现，含有更多的立体构成知识因素，在某种意义上讲是将立体构成趣味化。通过本课的学习，使学生初步了解立体构成的知识，进一步认识现代雕塑的形式美感。</p><p>3、生动的造型纸雕塑一、教材分析纸雕塑是以纸为材料，以立体构成为原理，制作具有三度空间的立体纸雕塑作品。与纸浮雕相比，纸雕塑更强调纸的“扩张力”和形象空间的表现，含有更多的立体构成知识因素，在某种意义上讲是将立体构成趣味化。通过本课的学习，使学生初步了解立体构成的知识，进一步认识现代雕塑的形式美感。二、学生分析本课面对的是高中的学生，通过前一课的纸浮雕的学习，学生已掌握一定的立体构成的知识。现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品，具有很强的视觉冲击力，是学生乐于表现的题材。但在立体思维方面，学生会感到很陌生。</p><p>4、课堂教学设计表课程名称 美术 设计者 杨艳 单位（学校） 水冶镇洹滨初级中学 授课班级 九（3）章节名称2.1环境雕塑学时1学习目标课程标准： 人民美术出版社 七-九本节（课）学习目标：通过讲授、分析、比较等欣赏活动，让学生理解环境雕塑与环境的关系、环境与人的关系，认识环境雕塑与架上雕塑的区别，从而多视角地理解美术作品的文化内涵。知。</p><p>5、教案：雕塑之美一、教学目标：1、初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点2、初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。3、通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解。二、教学重点：分析雕塑作品的艺术成就三、教学难点：了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点四、 教学准备：图片、雕塑作品、课件五、教学过程：（一）导入课题：雕塑之美说到雕塑，同学们总是感觉离我们挺遥远的，其实雕塑就在我们身边，同学们请看：出示淮南王。</p><p>6、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3与时俱进现代雕塑教学设计教材分析传统雕塑的衰落，从而促进了中国现代雕塑的发展。艺术观念、表现手法、工艺材料及动态雕塑、软雕塑，出现多元文化发展局面。尤其是架上雕塑艰苦岁月邓小平像及城市雕塑得到进一步发展。集中体现了中国现代雕塑的特点和精华。学生分析由于学生经历、知识面的差异不同，对事物的欣赏也不同。因此，结合现实生活中的雕塑鼓励学生发表自己的见解，同时融入美术专业知识。教学目的1了解中国现代雕塑2结合实例了解中国现代雕塑艺术特征，提高欣赏。</p><p>7、教 学 设 计 学校 西安外国语学校第二小学部 姓名 吴玉婷 电话 17792501220 西安外语二小 美术 课程教案 授课教材 六年级下册 授课内容 6 城市雕塑 授课年级 六年级 授课类型 设计 应用 授 课 人 吴玉婷 教学设计。</p><p>8、小学五年级美术下册抽象雕塑教案 教学设计 课 时：2 课时教学目标：1通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点：认识抽象的基本特点教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作五年级美术抽象雕塑教学过程设计：一 导入阶段：1 欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：略2导入课。</p><p>9、抽象雕塑 教学设计 课时 1课时 教学目标 1 通过教学活动 让学生了解无论各种材料 经过巧妙的构思 能创造书抽象的雕塑 通过学习活动 学生初步学会运用组合原理 进行构思 创作立体雕塑作品 并尝试自己动手 进行雕塑创作 并从活动中体会到乐趣 3 培养学生的环保意识 利用废弃物进行再创造 美化环境 教学重点 认识抽象的基本特点 教学难点 学会运用各种材料进行抽象雕塑创作 教学过程 一 导入阶段 1。</p><p>10、教教 学学 设设 计计 学校 学校 西安外国语学校第二小学部 姓名 姓名 吴玉婷吴玉婷 电话 电话 西安外语二小西安外语二小 美术美术 课程教案课程教案 授课教材 授课教材 六年级下册六年级下册 授课内容 授课内容 6 城市雕塑 城市雕塑 授课年级 授课年级 六年级六年级 授课类型 授课类型 设计设计 应用应用 授授 课课 人 人 吴玉婷吴玉婷 教学设计教学设计 人民美术出版社六年级下册 设计思路。</p><p>11、课堂教学设计表 课程名称 美术 设计者 杨艳 单位 学校 水冶镇洹滨初级中学 授课班级 九 3 章节名称 2 1环境雕塑 学时 1 学习目标 课程标准 人民美术出版社 七 九 本节 课 学习目标 通过讲授 分析 比较等欣赏活动 让学生理解环境雕塑与环境的关系 环境与人的关系 认识环境雕塑与架上雕塑的区别 从而多视角地理解美术作品的文化内涵 知识和能力 使学生了解雕塑艺术及其特点 提高对雕塑艺术的欣。</p><p>12、抽象雕塑教学设计及反思课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重难点：1、认识抽象的基本特点。2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。教具学具：各种线材、板材、块材教学过程：一、导入阶段：1、欣赏抽象雕塑师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？。</p><p>13、第 1 页 共 2 页 中班艺术 雕塑欣赏教学设计中班艺术 雕塑欣赏教学设计 活动目标 学习欣赏雕塑作品 初步感受雕塑作品的美 和表达的基本内容 通过角色扮演游戏 加深对家人间亲密情感 的理解 享受集体游戏的快乐 活动准备 我的家 幼儿用书第 24 页 轻快的音乐 活动内容 形式 集体 1 出示幼儿用书第 24 页 引导幼儿欣赏英国著 名雕塑家亨利 摩尔的作品 家庭 2 向幼儿提问 你在图中看见了。</p><p>14、高一上学期美术教学设计13】：第12课 理想与现实的凝结外国雕塑撷英一、组织教学，稳定情绪；二、导入新课：引出课题（上节课我们欣赏了具有东方韵味的国粹，这节课我们走出国门，领略一下美轮美奂的外国雕塑作品的迷人魅力）外国雕塑撷英（图1）阐述课题：共同体验一下外国雕塑作品是如何将现实与理想凝结，带给我们美的享受。（最近世界体育界最关注的话题：世界杯：吉祥物狮子goleo）（图2、图3）萨夫拉狮身人面像守护在胡夫之子萨夫拉金字塔旁的狮身人面像高达20M长57M，仅头部就有6M高，是埃及现存最大、最著名的狮身人面像。（提问。</p>