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【支教日记】

课堂上我教他们做数14小学支教日记人生第一次最值得回忆、最难忘的体验昨天第一天来到刘寨小学。129支教实习日记小学支教实习日记20 xx年7月1日-7月15日人生第一次最值得回忆、最难忘的体验昨天第一天来到刘寨小学。

【支教日记】Tag内容描述:<p>1、1/4小学支教日记人生第一次最值得回忆、最难忘的体验昨天第一天来到刘寨小学,初来乍到眼前的一切让我感受颇多校园、教学楼、硬件设施、老师和可爱童真的孩子们。一夜的等待终于迎来了今早的第一节语文课,面对三尺方台下五六十双渴望和欣喜的眼睛,我真切的体会到了作为一名教师肩负的义务与责任第一节语文课是一年级的学生,看到有的孩子四五个人挤在两个人的桌上,有的两个人坐在一张方凳上,有的甚至没有桌子只是趴在凳子上就学习眼前的一切撼动了我的心,回想起自己小学时的学习环境,不说有天壤之别也相差甚远一声“上课”拉开了我。</p><p>2、1 / 29 支教实习日记 小学支教实习日记 20xx 年 7 月 1 日 -7 月 15 日 人生第一次最值得回忆、最难忘的体验 ? 昨天第一天来到刘寨小学,初来乍到眼前的一切让我感受颇多:校园、教学楼、硬件设施、老师和可爱童真的孩子们。一夜的等待终于迎来了今早的第一节语文课,面对三尺方台下五六十双渴望和欣喜的眼睛,我真切的体会到了作为一名教师肩负的义务与责任! 第一节语文课是一年级的学生,看到有的孩子四五个人挤在两个人的桌上,有的两个人坐在一张方凳上,有的甚至没有桌子只是趴在凳 子上就学习 ?眼前的一切撼动了我的心,回想起自己。</p><p>3、支教日记9月29日 一人难称百人心说我没教过语文,也不算太恰当。大概xx年的时候,我教过一年六年级语文、英语兼任班主任。全班28个学生,我接的时候也是两极分化,学习好的学生特别好,学习差的学习非常差,半好不差的学生没有几个。那是我第一次教英语,我刻苦钻研了两个多月才吃透教材。语文也是,我虽然曾经教过语文,但从来没教过六年级语文。我凭着自己对语文的解读,借助教学参考书,从背诵、默写、写作、练字和阅读这五个方面着手,踏踏实实地教,并引导学生们踏踏实实地练。那一年,班级治理得特别好,跟三国演义里那一次蜀国一败。</p><p>4、其他范文 日记范文 支教日记 9月29日 一人难称百人心 说我没教过语文 也不算太恰当 大概xx年的时候 我教过一年六年级语文 英语兼任班主任 全班28个学生 我接的时候也是两极分化 学习好的学生特别好 学习差的学习非常。</p><p>5、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3支教日记支教的日子里支教日记支教的日子里44岁了,自己还是踏出了支教的第一步。坐早上8点半的大客车,到平远后随便在街边吃了个面就转中巴到仁居。拖着行李箱踏进仁居中学,已经是下午3点20分了。跟凌校长简单会面之后,赖副校长把我领进学校提供给支教老师的宿舍。把行李放下,我就赶忙和两位赖校招呼过来的实习老师一起去镇子上买床被等日用品。把简单的日用品置上,在床上躺了一会,就打电话给学校领导报平安。傍晚6点左右,自己到镇子上的一家小食店打了个盒饭,回到宿。</p><p>6、西部支教日记如果不是自己做,很多事情不明白这个想法是我在捐献的那批电脑来了以后逐渐发现的。很明显的一个例子是,上海上午一家台资企业成美公司送给我们学校的一台激光打印机,最后很有可能沦为摆设。并非机器不好为什么呢因为学校用不起。先不说硒鼓充粉要花钱,最简单的一点是,纸张就是一个问题。对于学校来说,以前都是用那种很薄的黄黄的纸(我也说不好是什么纸),这种纸质量低劣,用油印经常会化开。但是它有一个很大的优点在于便宜你简直找不到更便宜的纸了,一大张B4的纸不过1分钱。但是对于激光打印机来说,这纸不行,首先。</p><p>7、支教日记范文支教日记范文 支教日记范文9月29日一人难称百人心说我没教过语文 也不算太恰 当 大概xx年的时候 我教过一年六年级语文 英语兼任班主任 全班28个学生 我接的时候也是两极分化 学习好的学生特别好 学习差的学习非常差 半好不差的学生没有几个 那是我第一次教英语 我刻苦钻研了两个多月才吃透教材 语文也是 我虽然曾经教过语文 但从来没教过六年级语文 我凭着自己对语文的解读 借助教学参考书。</p><p>8、1/4支教日记支教的日子里跟凌校长简单会面之后,赖副校长把我领进学校提供给支教老师的宿舍。把行李放下,我就赶忙和两位赖校招呼过来的实习老师一起去镇子上买床被等日用品。把简单的日用品置上,在床上躺了一会,就打电话给学校领导报平安。傍晚6点左右,自己到镇子上的一家小食店打了个盒饭,回到宿舍吃完,再把行李收拾了一下,洗了个澡,才算安顿下来。晚上,家里人纷纷来电话询问行程和状况,我全回答“还行。”既然来了,我能为这做些什么政治教学,我并不拔尖,不敢在这班门弄虎;综合实践活动,这里不一定会开设。(如果开设,我。</p>
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