质量的关系学案

质量的关系学案Tag内容描述：<p>1、第10讲实验：探究加速度与力、质量的关系紧扣考纲 考情再现测试内容测试要求2018年2017年2016年2015年2014年探究、实验：探究加速度与力、质量的关系a2578133考点一实验原理及步骤(1)实验方法：采用________________法先控制小车的质量m不变，探究加速度a与________________之间的关系；再控制________________不变，探究加速度a与________________之间的关系(2)实验装置图：如图1所示图1(3)实验器材：________________________、交流电源、纸带、复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、沙和沙桶(或砝码和砝码盘)、细线、导线、________。</p><p>2、实验四探究加速度与力、质量的关系一、实验目的1学会用控制变量法探究物理规律。2探究加速度与力、质量的关系。3学会利用图象法处理实验数据的方法。4学会近似代替法的思想。二、实验原理1当质量一定时，研究加速度与合外力的关系aF合。2当合外力一定时，研究加速度与质量的关系a。三、实验器材打点计时器、纸带、复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘、砝码、夹子、细绳、低压交流电源、导线、天平(带有一套砝码)、刻度尺。四、实验步骤1称量质量：用天平测量小盘的质量m0和小车的质量M。2仪器安装：按照如图所示装置把实验器材。</p><p>3、实验：探究加速度与力、质量的关系1.实验原理(1)保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系.(2)保持合外力不变，探究加速度与质量的关系.(3)作出aF图象和a图象，确定其关系.2.实验器材小车、砝码、小盘、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压交流电源、导线两根、纸带、天平、米尺.3.实验步骤(1)测量：用天平测量小盘和砝码的质量m和小车的质量m.(2)安装：按照如图1所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车牵引力).图1(3)平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小。</p><p>4、4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系【学习目标】1. 使学生经历探究加速度与物体受力、物体质量的关系的过程2. 让学生感悟控制变量法、图象法等科学研究方法的应用3. 使学生体验通过自己探究物理规律，获得物理知识的乐趣4. 使学生的观察能力、质疑能力、分析问题的能力和交流合作的能力得以提高。【学习重点】理解实验方法、进行实验操作、数据处理【学习难点】利用图像处理数据【学习流程】【自主先学】知识回顾1.描述物体运动状态的物理量是 .2.惯性体现物体运动状态改变的难易程度，其大小由__________决定。3 体现运动状态改变快慢。</p><p>5、重庆市萱花中学高中物理 4 2 实验 探究加速度与力 质量的关系学案 新人教版必修1 学习目标 1 学会用控制变量法研究物理规律 2 学会怎样由试验结果得出结论 3 探究加速度与力 质量的关系 重点 探究加速度与力 质量的。</p><p>6、第2节 实验 探究加速度与力 质量的关系 知识概要 一 实验目的 1 探究加速度与力 质量的关系 2 学会用控制变量法探究物理规律 3 掌握利用图象处理数据的方法 二 实验器材 打点计时器 纸带及复写纸 小车 一端附有定滑轮的长木板 小盘和砝码 细绳 低压交流电源 天平 带有一套砝码 刻度尺 三 实验原理 1 控制变量法 1 控制小车质量不变 研究小车的加速度a与受力F的关系 2 控制小车受力F不。</p><p>7、加速度与力 质量的关系 学习目标 1 认识影响加速度的因素 力和质量 2 通过实验测量加速度 力 质量 分别作出加速度与力 加速度与质量的关系图象 3 能根据图象得出加速度与力 质量的关系 4 体会 控制变量法 对研究问题的意义 预习案 1 探究加速度与力 质量的关系 1 物体运动状态变化的快慢 也就是物体 的大小 与物体的 有关 还与物体 有关 2 物体的质量一定时 受力越大 其加速度就 物体。</p>