之涉江采芙蓉课件

之涉江采芙蓉课件Tag内容描述：<p>1、涉江采芙蓉,汉代无名作家的作品五言诗成熟期的代表作，刘勰说它是“五言诗之冠冕”。钟嵘称它“一字千金”。用平浅质朴的文字表现深厚的感情,清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”,梁代萧统收在昭明文选中，因共有十九首，故题为古诗十九首。,古诗十九首,涉江采芙。</p><p>2、涉江采芙蓉古诗十九首,汉代无名氏所作的19首五言诗，是文人五言诗的选辑。它们不是一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。最早收录于南朝梁萧统的文选中。,行行重行行青青河畔草青青陵上柏今日良宴会西北有高楼涉江采芙蓉明月皎夜光冉冉孤生竹庭中有奇树迢迢牵牛星回车驾言迈东城高且长驱车上东门去者日以疏生年不满百凛凛岁云暮孟冬寒气至。</p><p>3、诗,三,首,课题：,红 豆 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 赠范晔 折梅逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊赠一枝春。 折 柳 跋山涉水轻别离，天涯芳草亦萋迷。 只因登程常折柳，桥畔岸边皆秃枝。,采花、折柳赠亲朋 古人传情达意的常用方式。 一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情， 另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。,涉 江 采 芙 蓉,芙蓉，又称荷花、莲花、芙蕖。</p><p>4、涉江采芙蓉,所有的故事都开始在一条芳香的河边涉江而过芙蓉千朵,如果你是编剧，你如何演绎这个故事？,时间、地点、人物、情节、环境,女子采芙蓉女子还顾男子在故乡男子采芙蓉男子还顾女子在故乡,女子采芙蓉(想象)男子还顾女子在故乡,意象、动作、情感,芙蓉、兰泽、芳草：,高洁、清幽,其他含有“芙蓉”的作品：,佳人之花：指美丽的少女沙扬娜拉一首徐志摩最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道。</p><p>5、1 / 5 涉江采芙蓉 文 章来源 m 诗三首之涉江采芙蓉教案 (人教版高一必修教案设计 ) 教学目标： 1鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。 3.培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。 4.引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。 重点、难点： 重点：字词过关，读懂诗歌，对诗歌的初步鉴赏。 难点：通过品味诗中作者所表达的思想感情引导学生对诗歌进行较深层次的鉴赏。 教学 方法：朗读、品读、比较、探究。 教学时数： 1 。</p><p>6、涉江采芙蓉,1,.,古诗十九首时间：作者：最早记载：,文学常识,东汉末年,无名氏,梁代萧统所编文选,2,.,古诗十九首主要的思想内容,“大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。”东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。因此，古诗十九首主要抒写离愁。</p><p>7、钟嵘在诗品评论古诗十九首时说：“这太令人激动了，几乎每个字都很重要。”。这意味着古诗十九首的语言已经达到了完美的水平。今天，我们将学习其中的一个， 涉江采芙蓉，来欣赏“一个词值一千美元”的语言魅力，2，背景：古诗十九首是东汉末年文人创作的五言律诗集。它最早发现于文选。东汉桓帝、凌帝时期，宦官外戚与专制政权勾结，官僚集团垄断仕途，上层知识分子结成集团，自我标榜。在这样的形。</p>