植物的“感情”

植物的“感情”Tag内容描述：<p>1、植物的“感情”教学设计文本细读：植物的“感情”是一篇科学小品文，作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”。表达了作者热爱大自然的思想感情。课文第一自然段指出“植物似乎也是有感情的”，这与人们平常认为的“草木无情”的常理相背。容易引起学生的阅读兴趣。课文第二自然段列举了含羞草、向日葵、西红柿三种植物是有“感情”的，而且不同的植物表现的感情不同，表达方式也不尽相同。接着文章重点介绍了植物之间的“感情”既丰富又奇特。课文第三自然段进行了概括说明。“萎靡不振”“和睦相处”点明了植物有着鲜明的。</p><p>2、植物的感情习题精选一、读下面的词语，读正确的在括号里打“”。养料（ ） 竞赛（ ）脾气（ ） 能量（ ）恰好（ ） 播放（ ）毒素（ ） 运输（ ）混装（ ） 蒸发（ ）二、辨字组词。勿（ ） 讯（ ） 委（ ） 市（ ）匆（ ） 迟（ ） 要（ ） 柿（ ）三、根据课文内容填空。1.大豆和 是一对好邻居。2.黄瓜讨厌 ，喜欢和 做伴。3.植物有“感情”不是因为 而是由于。</p><p>3、冀教版三年级语文下册第二单元,植物的“感情”,初读课文： 自由读，要求读准生字的音，边读边思考： 课文的主要内容是什么？边读边画出自己感兴趣的语句。,品读课文 同学们，人有感情，其实植物也是有感情的，只是它的表达方式与我们人类不同，你知道那些植物是有感情的吗？ 1.小组讨论。 2.全班交流。,不同的植物表现的感情不同，含羞草、向日葵、西红柿三种植物是有“感情”的，它们的表达方式是怎样的？ （请找出有关的句子反复读，体会植物奇妙的感情）,细读课文,含羞草,含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就会羞答答地闭起了叶片。</p><p>4、教学准备：课前让学生搜集有关资料，了解植物生长方面的有关知识及植物之间相互影响的事例。教师准备：生字卡片教学过程：一、激发兴趣导入新课1、揭课导入：（板书课题：植物的“感情”）师：“同学们，人有感情，其实植物也是有感情的，只是它的表达方式与我们人类不同，你知道那些植物是有感情的？”（学生交流课下搜集的资料）2、师：让我们共同走进课文去看看植物“神奇”、“有趣”的感情吧！二、初读课文，自学生字。1、学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。2、用生字卡片出示文中的生词，指明读，开火车。</p><p>5、植物的“感情”文本细读：植物的“感情”是一篇科学小品文，作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”。表达了作者热爱大自然的思想感情。课文第一自然段指出“植物似乎也是有感情的”，这与人们平常认为的“草木无情”的常理相背。容易引起学生的阅读兴趣。课文第二自然段列举了含羞草、向日葵、西红柿三种植物是有“感情”的，而且不同的植物表现的感情不同，表达方式也不尽相同。接着文章重点介绍了植物之间的“感情”既丰富又奇特。课文第三自然段进行了概括说明。“萎靡不振”“和睦相处”点明了植物有着鲜明的爱憎感情。</p><p>6、2019年(春)三年级语文下册植物的感情教案2 冀教版 文本细读： 植物的“感情”是一篇科学小品文，作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”，表达了作者热爱大自然的思想感情。 课文第一自然段。</p><p>7、2019年(春)三年级语文下册 第二单元 第8课植 物的“感情”教学设计 冀教版 文本细读： 植物的“感情”是一篇科学小品文，作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”。表达了作者热爱大自然的思。</p><p>8、植物的 感情 冀教版三年级语文下册第二单元 含羞草 丁香花 棉花 勿忘我 铃兰花 迅速 恰恰 霉烂 促使 干瘪 再读了一遍课文 你们读懂了什么 再读课文解决问题 含羞草像小姑娘一样怕羞 用手一碰 它就羞答答地闭起了叶。</p><p>9、冀教版三年级语文下册第二单元 植物的 感情 初读课文 自由读 要求读准生字的音 边读边思考 课文的主要内容是什么 边读边画出自己感兴趣的语句 品读课文同学们 人有感情 其实植物也是有感情的 只是它的表达方式与我们。</p><p>10、植物的 感情 冀教版三年级语文下册第二单元 含羞草 丁香花 棉花 勿忘我 铃兰花 迅速 恰恰 霉烂 促使 干瘪 再读了一遍课文 你们读懂了什么 再读课文解决问题 含羞草像小姑娘一样怕羞 用手一碰 它就羞答答地闭起了叶。</p><p>11、植物的感情一、读下面的词语，读正确的在括号里打“”。养料（ ） 竞赛（ ）脾气（ ） 能量（ ）恰好（ ） 播放（ ）毒素（ ） 运输（ ）混装（ ） 蒸发（ ）二、辨字组词。勿（ ） 讯（ ） 委（ ） 市（。</p><p>12、植物的 感情 文本细读 植物的 感情 是一篇科学小品文 作者通过讲述生动 有趣的事例介绍了植物神奇的 感情 表达了作者热爱大自然的思想感情 课文第一自然段指出 植物似乎也是有感情的 这与人们平常认为的 草木无情。</p><p>13、植物的 感情 教材内容 冀教版小学语文第六册第8课 是一篇阅读课 教材分析 植物的 感情 是一篇科学小品文 作者通过讲述生动 有趣的事例介绍了植物神奇的 感情 表达了作者热爱大自然的思想感情 文章从表达上 运用了列。</p><p>14、植物的“感情”,学习目标,1.正确认读本课的生字，了解“萎靡不振”、“和睦相处”、“势不两立”、“新陈代谢”这些词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物神奇的“感情”，培养同学们观察、了解大自然的兴趣。,初读课文,自由读，要求读准生字的音，边读边思考：课文的主要内容是什么？边读边画出自己感兴趣的语句。,读一读,萎靡不振和睦相处势不两立新陈代谢干瘪霉烂窒息迅速较浅讨厌竞赛棉花促使供给神。</p>