植物的克隆
第二节植物的克隆 一 植物细胞全能性1 含义植物体的每个生活细胞都具有 因而都具有发育成 的潜能 2 特点 或同种植物的 的细胞全能性的表达程度不同 遗传上的全能性 完整植株 不同种类植物 不同基因型个体 二 植物克。
植物的克隆Tag内容描述:<p>1、,1997年克隆羊“多莉”诞生,克隆,第二节植物的克隆,天使花房手指玫瑰,1、定义:,生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。,2、原理:,生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。,3、大小:,1、植物细胞的全能性,不同植物或同一植物的不同基因型的个体,细胞的全能性表达程度不同。</p><p>2、第4课时植物的克隆,第二章克隆技术,考试要求,一、植物细胞全能性和植物组织培养,二、植物克隆的成就,内容索引,当堂检测,一、植物细胞全能性和植物组织培养,基础梳理,1.植物细胞的全能性(1)概念:植物体的都具有遗传上的全能性,因而都具有发育成的潜能。(2)原理:生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套,都有发育成为完整个体所需的全部。(3)特点:由于不同种类植物或同种植物的不同基因型个体。</p><p>3、1997年克隆羊“多莉”诞生,克隆,第二节植物的克隆,天使花房手指玫瑰,1、定义:,生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。,2、原理:,生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。,3、大小:,1、植物细胞的全能性,不同植物或同一植物的不同基因型的个体,细胞的全能性表达程度不同,分化。</p><p>4、第一节 植物的克隆1.植物克隆的技术基础是植物组织培养。2.植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性,因而都具有发育成完整植株的潜能。3.植物组织培养的基本过程:4.与动物细胞相比,植物细胞的全能性更易体现。5.去除细胞壁制备原生质体用到的酶是纤维素酶和果胶酶。6.植物细胞工程的概念和操作过程:培养植物细胞,借助基因工程方法,将外源遗传物质导入受体细胞中,或通过细胞融合、显微注射等将不同来源的遗传物质重新组合,再通过对这些转基因细胞或重组细胞进行培养,获得具有特定性状的新植株。1植物细胞的全能性(1)含义:植物。</p><p>5、,1997年克隆羊“多莉”诞生,克隆,第二节植物的克隆,天使花房手指玫瑰,1、定义:,生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。,2、原理:,生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。,3、大小:,1、植物细胞的全能性,不同植物或同一植物的不同基因型的个体,细胞的全能性表达程度不同。</p><p>6、1997年克隆羊“多莉”诞生,克隆,第二节植物的克隆,天使花房手指玫瑰,1、定义:,生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。,2、原理:,生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。,3、大小:,1、植物细胞的全能性,不同植物或同一植物的不同基因型的个体,细胞的全能性表达程度不同,分化。</p><p>7、说 课 稿 各位尊敬的老师 评委 大家好 我是来自海宁高级中学的徐禹 我今天说课的题目是 植物的克隆第一课时 选自高中生物教材浙科版 选修三现代生物科技专题 第二章第二节 本节内容主要介绍了植物克隆的理论基础和。</p><p>8、浙江省嘉兴市高中生物 2013年12月说课比赛 第2章 第2节 植物的克隆 说课稿3 浙科版选修3 各位尊敬的老师 评委 大家好 我是来自海宁高级中学的徐禹 我今天说课的题目是 植物的克隆第一课时 选自高中生物教材浙科版。</p><p>9、高中生物选修三 植物的克隆 说课稿 尊敬的各位评委大家好 我说课的题目是 植物的克隆 本节课是高中生物选修三 现代生物科技专题 第二章克隆技术的第2节 本节内容安排为二课时 下面我就从教材 学情 教学目标 教法学。</p><p>10、浙江省嘉兴市高中生物 2013年12月说课比赛 第2章 第2节 植物的克隆 说课稿4 浙科版选修3 各位尊敬的老师 评委 大家好 我是来自海宁高级中学的徐禹 我今天说课的题目是 植物的克隆第一课时 选自高中生物教材浙科版。</p><p>11、第二节植物的克隆 一 植物细胞全能性1 含义植物体的每个生活细胞都具有 因而都具有发育成 的潜能 2 特点 或同种植物的 的细胞全能性的表达程度不同 遗传上的全能性 完整植株 不同种类植物 不同基因型个体 二 植物克。</p><p>12、植物的克隆 同步练习 1 将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时 下列条件中不需要的是 A 具有完整细胞核的细胞 B 一定的营养物质和植物激素 C 离体状态 D 导入指定基因 2 植物体细胞杂交的目的中错误的是 A 把两个植物体的。</p><p>13、植物的克隆 导学案 细胞工程的操作水平为 其目的是按照人们的意愿来 1 植物细胞工程的理论基础是 2 植物细胞工程分为 和 3 细胞全能性 已经分化的细胞 仍然保持该物种遗传性所需的全套 仍然具有发育成 的潜能 叫做。</p><p>14、植物的克隆 教案 教学目标 知识与能力方面 1 简述植物细胞全能性的含义 2 说出植物克隆成功所需的条件 4 简述植物细胞培养和器官培养的方法和意义 5 简述植物细胞工程的概念 操作过程和应用 过程与方法方面 通过小。</p><p>15、第二节植物的克隆 1 1 定义 植物体的每个生活细胞都具有发育为完整植株的潜能 一 植物细胞的全能性 2 原理 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质 都有发育成为完整个体所必需的全部基因 3 差异 受。</p><p>16、第一节什么是克隆 第二节植物的克隆 课 标 解 读 重 点 难 点 1 比较有性繁殖与无性繁殖 简述克隆的含义 2 通过举例 概述克隆的基本条件 3 结合单细胞培养成完整植株的示意图 理解细胞的全能性及简述植物组织培养的程序 4 联系植物克隆的实例 阐明植物克隆的概念 成就及应用前景 1 克隆的定义及其基本条件 重点 2 植物细胞的全能性的含义 重点 3 植物组织培养 重难点 无性繁殖与克隆 1。</p><p>17、第二节植物的克隆 核心要点突破 情景导引 基础自主梳理 知能过关演练 第二节 传统的黄瓜育种方法主要是通过杂交 自交和回交等手段 培育出一个新品种大约需要5至8年时间 耗时 耗力 效率低 周期长 育种专家们采用现代生物技术 通过黄瓜的未受精子房培养 可获得遗传性状完全纯合的黄瓜株系 不仅大大提高了种质材料创新的效率 而且使黄瓜新品种选育时间缩短了3至4年 情景导引 思考 1 采用什么方法或技术可以。</p><p>18、课时跟踪检测 十一 植物的克隆 1 下列有关细胞全能性的叙述 错误的是 A 受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体 因此全能性最高 B 生物体内的体细胞由于细胞分化 全能性不能表达 C 卵细胞与受精卵一样 细胞未分化 全能性最高 D 植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性 解析 选C 受精卵是个体发育的起点 在自然条件下 通过细胞的分裂 分化形成完整的个体 所以受精卵的全能性最高 体细胞是。</p><p>19、第一节植物的克隆 1 植物克隆的技术基础是植物组织培养 2 植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性 因而都具有发育成完整植株的潜能 3 植物组织培养的基本过程 4 与动物细胞相比 植物细胞的全能性更易体现 5 去除细胞壁制备原生质体用到的酶是纤维素酶和果胶酶 6 植物细胞工程的概念和操作过程 培养植物细胞 借助基因工程方法 将外源遗传物质导入受体细胞中 或通过细胞融合 显微注射等将不同来源的遗传。</p>