植物对水分的吸收

植物对水分的吸收Tag内容描述：<p>1、彭泽二中高二生物集体备课2008-2009 学年度第1学期生物办公室11月20日第12周星期 四 下午参加人员：全体生物老师上课班级 高二各班植物对水分的吸收和利用王联礼教学目的让学生了解植物细胞吸水和失水的原理，以及水分在植物体内的运输、利用和散失。教学重点和难点1、渗透作用的原理2、植物细胞吸水和失水的原理集体备课过程主要内容：导课（学生回答）讨论：1、植物为什么会萎焉 2、根尖的结构教学内容、渗透作用的原理问：正在生长的植物细胞与成熟的植物细胞的明显区别是什么？（学生回答）（提示：成熟的植物细胞有一个大的液泡）教。</p><p>2、植物对水分的吸收和利用”的教学设计1 指导思想 以问题解决为中心，注重学生自主学习能力、创新思维能力和意志力的培养，强调让学生通过“再发现”的方式学习知识。其基本教学程序是“设置问题情境提出假设验证和得出结论内化发现新知识”。教师指导与学生发现相结合，具有开放性和实践性。教师要准备充足的实验材料作为示例，为学生提供观察比较的基础，在比较的过程中得出结论。 2 教学内容分析 植物的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用以及散失。本节的重点和难点包括“植物吸收水分的主要方式是什么？植物吸收水分的主要器官是什么。</p><p>3、教案设计示例（植物对水分的吸收和利用）植物细胞是怎样吸水的？请看实验装置： 烧杯中盛清水长颈漏斗内盛蔗糖溶液（红糖）倒扣在清水中，漏斗口缚半透膜开始漏斗内蔗糖液面与烧杯清水持平，一段时间后：漏斗液面升高。什么原因，说明什么？ 引导同学讨论分析半透膜 渗透条件膜两侧溶液浓度差 既然烧杯与漏斗之间隔着半透膜，水分子是自由通过半透膜，为什么漏斗内液面升高呢？单位体积内，漏斗内蔗糖溶液与烧杯中的清水，两者水分子数一样吗？当然清水中多，因此单位时间内由清水中通过半透膜进入漏斗内的水分子比漏斗蔗糖溶液中的水分子。</p><p>4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。</p><p>5、生物的新陈代谢,植物对水分的吸收和利用,开始,导入,一切生命都离不开水，不论是动物还是植物。没有水，则万物无法生长，有了水，就会变得生机昂然。,我们都知道动物可以喝水，靠消化系统吸收水分。同理，植物的生活与生长也需要水分,而且我们知道所需水分是从植物根尖成熟区表皮细胞吸水而来，那么，下面我们来看一看根尖的结构。,根尖的结构,分生区,根 冠,伸长区,成熟区,指出根尖各部位的名称,根尖是如何吸收水分的呢？,为了解决这个问题,我们来看下面这两个实验,实验一：,在两个烧杯中，分别加入清水和盐水，并同时放新鲜的萝卜条，一段。</p><p>6、第12讲植物对水分的吸收和利用走进高考第一关：教材关合作梳理知识体系1. 渗透作用的原理渗透作用的原理渗透作用实验装置现象：漏斗管内的液面________解释：蔗糖分子不能通过半透膜，水分子能通过半透膜。单位体积清水中的水分子比单位体积蔗糖溶液中的水分子多，所以单位时间内，水分子由烧杯进入漏斗的数量________由漏斗进入烧杯的数量渗透作用的概念：水分子（或其他溶剂分子）透过________的扩散发生渗透作用的两个条件：一是具有________；二是________成熟的植物细胞构成了渗透系统细胞壁（________）细胞膜（________）细胞质液。</p><p>7、多媒体辅助教学下的信息技术与生物学科整合,植物对水分的吸收 作课人：宣化县一中 闫素珍,宣化县一中 闫素珍,植物对水分的吸收,教学理念,教学目标,教学重难点,教学流程,教学反思,教学理念,被动接受主动探究,重复验证自主设计,学生,教师,“传”道“授”业激趣导思,知识目标 1、知道植物体吸水的部位及方式。 2、理解渗透作用的条件和原理。 3、学会观察质壁分离和复原的方法。,教学目标,教学目标,技能目标 1、通过探究细胞发生渗透作用的条件， 培养实验设计和探究能力。 2、通过分析渗透作用的原理，提高分析问 题的能力，训练科学、规范。</p><p>8、人可三日无食，不可一日无水。,植物对水有需求吗？,水的重要作用,1.细胞的重要成分 2.新陈代谢的反应物及媒介 3.生物吸收和运输物质的溶剂,保持植物固有的形态 维持植物的正常体温,植 物 对 水 分 的 吸 收 和 利 用,第 四 节,*植物细胞吸水与失水的原理,*水分被植物体吸收、运输、 利用、散失的过程,本节聚焦,根,植物吸水的主要器官是什么？,植物的根为什么能吸水？,细胞大,不整齐,保护作用,细胞小,紧密,核大,分裂 能力强,根毛:利于吸收物质 导管：运输 大液泡：渗透吸水,用于观察有丝分裂,根尖成熟区表皮细胞,根吸水最活跃的部位在哪里,。</p><p>9、第2节植物体对水分的吸收，运输，利用和失散,水是生命的摇篮，没有水就没有生命，也就没有植物。植物从环境中不断地吸收水分，以满足正常生命活动的需要。但是，植物又不可避免地要耗损大量水分到环境中去。这样就形成了植物 水分代谢的四个过程:水分的吸收、运输、利用 和散失。,一.植物体对水分的吸收,(一)植物体吸水的主要器官和部位 1、主要器官-根 2、主要部位-根尖的,成熟区,当周围溶液的浓度大于细胞液的浓度时，植物细胞就失水；当周围溶液的浓度小于细胞液的浓度时，植物细胞就吸水。,植物的吸水和失水主要取决于细胞液的浓度和。</p><p>10、优化指导 2013高中生物总复习 课时作业11植物对水分的吸收和利用 人教版 一 选择题 1 水稻根吸水的主要方式 促进根吸收H2PO4 的动力 导管运水的主要动力依次为 A 渗透作用 蒸腾作用 大气压 B 渗透作用 呼吸作用 蒸。</p><p>11、学习资料收集于网络 仅供参考 二 植物对水分的吸收和利用与矿质营养 巩固基础 1 植物对水分的吸收和利用 2 矿质营养 把握要点 考点一吸胀吸水和渗透吸水 吸胀吸水是指细胞在形成液泡之前的主要吸水方式 其原理是吸胀作用 当大分子的淀粉粒和蛋白质等处于凝胶状态时 这些大分子之间有大大小小的缝隙 水分子会迅速地以扩散作用或毛细管作用等形式进入凝胶内部 具有极性的水分子与亲水凝胶结合起来 使其膨胀 这种。</p><p>12、植物对水分的吸收和利用,植物吸水的主要器官是；,植物吸水最活跃的部位是： 。,根尖成熟区的表皮细胞,根,第四节 植物对水分的吸收和利用,水是生命之源，生物的生命活动离不开水。动物依靠嘴吧或皮肤吸收水分。那么，植物依靠什么方式吸收水分?,吸水方式,第四节 植物对水分的吸收和利用,1、吸胀作用 未成熟的植物细胞，没有形成中央大液泡，这样的细胞主要靠细胞内的亲水性物质。</p>