质性研究.

质性研究.Tag内容描述：<p>1、第十一章质性研究 Qualitativeresearch 教学目标 掌握质性研究的定义质性研究与量性研究的区别质性研究的特征提高质性研究结果可信度和真实程度方法熟悉质性研究在护理研究中的应用质性资料的整理分析过程了解质性研。</p><p>2、质性研究设计,Qualitative research design,primary coverage,研究的评估和检测手段,研究方法的选择和应用,研究的情境,研究的目的和意义,研究的现象和问题,界定研究的现象,Defining the Phenomena of Research,PART 01,界定研究的现象,1、找到自己的兴趣所在 2、将研究范围不断调整和聚焦 注意： 避免自己和社会上某些人想当然的前设 “中学生因父母离异而学习成绩下降研究”； “从中学生角度看待父母离异对自己学习情况的影响”； 自己选择的研究现象在现有的条件下是否可行,确定研究的问题,Identifying research issues,PART02,寻找研。</p><p>3、什么是 质的研究 QualitativeResearch 陈向明北京大学教育学院 学习内容 一 质的研究的定义和特点二 质的研究与量的研究 定性研究的区别三 质的研究的基本步骤四 质的研究重要环节的实施提示 通过讲座学习研究方法的。</p><p>4、质性研究中常用的方法 质性研究的概念 质的研究是以研究本人作为研究工具 在自然环境下采用多种资料收集的方法对社会现象进行整体性的研究 使用归纳法分析资料和形成理论 通过与研究对象互动对其行为和意义的构建获。</p><p>5、什么是定性研究探索，目标，定性研究？如何提出有价值的定性研究问题？如何有效地收集资料？如何分析特性数据？如何提出研究结果？想想“研究”是什么。什么是研究？1，研究目的，提问毽子？2、文学支持和理论基础？3、研究人口选择(样本)？4、研究设计？5、数据收集？6、资料分析？7，促进结论的结论和意义？牙齿陈述反映了对“研究”的理解吗？1，了解预测、控制的预测。功德2，社会现象是事物，必须当作事物处理。涂。</p><p>6、质性研究方法探讨 北京大学教育学院陈向明 内容要点 1 质性研究的概念背景 特点和作用2 如何提出有价值的质性研究问题3 收集和分析质性资料的思路 1 概念背景 研究 的定义 广义 对有关问题进行系统的思考狭义 一种有。</p><p>7、行銷研究概論Chapter13質性研究,13-2,第一節質性研究的本質第二節投射技術第三節焦點團體法第四節深度訪問法,Chapter13質性研究,行銷研究概論Chapter13質性研究13-3,表13.1質性研究和數量研究的主要差異,行銷研究概論Chapter13質性研究13-4,質性研究的優點,第一，質性研究通常可以比較快速而且比較便宜地完成。第二，質性研究技術可幫助研究人員蒐集到有關受測者的態。</p><p>8、质性研究,1,学习交流PPT,课时目标,掌握 1、质性研究和量性研究的概念。 2、质性研究的特点。 3、质性研究收集资料的方法。 熟悉 1、质性研究的过程。 2、质性研究整理分析资料的过程和方法。,2,学习交流PPT,护理研究类型中的一对范畴,量性研究（定量研究） 质性研究（定性研究）,先总结量性研究,3,学习交流PPT,量性研究,概念：一种计量的研究方法，通过观察指标获得数据资料，用科学方法来验。</p><p>9、质性研究 1 课时目标 掌握1 质性研究和量性研究的概念 2 质性研究的特点 3 质性研究收集资料的方法 熟悉1 质性研究的过程 2 质性研究整理分析资料的过程和方法 2 护理研究类型中的一对范畴 量性研究 定量研究 质性研。</p><p>10、质性研究方法探讨,1,内容要点,1、质性研究的概念背景、特点和作用2、如何提出有价值的质性研究问题3、收集和分析质性资料的思路,2,1、概念背景“研究”的定义,广义：对有关问题进行系统的思考狭义：一种有目的、有计划的认识活动；通过特定的程序和技术，对有待解决的问题进行系统的探究；以经验事实为依据，并将其上升为一般理论？,3,社会科学研究的主要类型,4,定量研究,一种运用调查、实验、测量、统计等。</p><p>11、质性研究方法探讨,北京大学教育学院 陈向明,内容要点,1、质性研究的概念背景、特点和作用 2、如何提出有价值的质性研究问题 3、收集和分析质性资料的思路,1、概念背景 “研究”的定义,广义：对有关问题进行系统的思考 狭义：一种有目的、有计划的认识活动；通过特定的程序和技术，对有待解决的问题进行系统的探究；以经验事实为依据，并将其上升为一般理论？,社会科学研究的主要类型,定量研究,一种运用调查、实验、测量、统计等量化的手段来收集和分析研究资料，从而判断教育现象的性质，发现内在规律，检验某些理论假设的研究方法,定量研。</p>