职业道德与法律第三课

职业道德与法律第三课Tag内容描述：<p>1、中等职业教育德育课程国家规划新教材,第二单元 知荣辱 有道德,第三课 道德是人生发展、 社会和谐的重要条件,一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就是肇事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。 此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失，检讨自己的行为。,：大家是以。</p><p>2、中等职业教育德育课程国家规划新教材,第二单元知荣辱有道德,株洲.炎陵,第三课,第二单元知荣辱有道德,道德是人生发展、社会和谐的重要条件,道德是人生发展、社会和谐的重要条件,第三课,1认知,（1）了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。（2）了解良好道德的作用，理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用，理解加强个人品。</p><p>3、遵守职业道德、“全心全意为人民服务，救死扶伤，实行革命人道主义”是医务人员职业道德的具体要求。这些要求通过各种具体的工作职责、规章制度等形式体现出来，全面规范了广大医务人员的职业行为。案例1:医生被称为“白衣天使”。拯救生命是他们的主要工作，这个职业也让许多人向往。然而，近年来，一些病人随身带着记录笔和照相机来记录医生的言行，这样他们就可以随时“去法庭”。这表明一些病人视医生为潜在的起诉对象。一些。</p><p>4、职业道德与法律第三课 感受道德之美,导入新课,向学生展示雷锋图片，讲解雷锋事迹，来进入今天的学习内容。,讲授新课,第三课 感受道德之美 情景展示,同学们阅读课本30页“一所职业学校的真实情况”的资料并观看课件图片，请思考。 设疑探究提问： A、这些职校学生的言行“美”吗？“美”在何处？ B、你愿意在这样的学校就读、生活吗？如果身处其中，你会怎样做？,教师归纳,1、道德的含义：是人类特有的调整人与。</p><p>5、第二单元 知荣辱 有道德,道德是人生发展、社会和谐的重要条件,第三课,壹,贰,良好道德推进社会和谐发展,良好道德促进家庭幸福和人生发展,社会热点分析,一、良好道德推进社会和谐发展,1、公民基本道德规范,在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁的年轻人拨开围观的人群，将老人扶起，询问伤情，和母亲一起把老人送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。 谁知当老太太的亲属听了事情的。</p><p>6、第三部分 交往礼仪营造和谐人际关系,人际交往能力小测试,1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。 2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。 3.我不愿和任何人的目光接触。 4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。 5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。 6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。 7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。 8.我对爸爸妈妈的谈话十分反感。 9.我对爸妈的斗嘴、吵架感。</p><p>7、1,做人以德为先,第三课感受道德之美,2,探究活动一：,许振超获得成功的原因是什么？他教给我们什么做人的道理 ？,导入,阅读教材第29页第二单元导语中的案例，思考问题。,道德是为人做事之本,3,4,阅读教材第30页活动框中的文字材料，思考回答下列问题。,探究活动二：,道德，蕴含在每一件小事之中，融汇于生活的每一天之中。,这些职校学生的言行“美”吗？美在何处？说说你就读的学校、班级，哪些。</p>