职业认知

职业认知Tag内容描述：<p>1、主讲：阮可 副教授 博士,秘 书 职 业 认 知,秘 书 职 业 认 知,杭州欢迎您,秘书的定义,“秘书”在辞海中有五种涵义,1、指职务名称之一，是领导的助手。 2、指官名。 3、特指使馆的外交人员。 4、指宫禁藏书。 5、指谶纬、图录,西方国家的定义,秘书应是主管人员的一任特殊助手，他掌管办公室工作技巧，能在没有上司过问的情况下表现出自己的责任感，以实际行动显示其主动性和正确的判断力，并在所。</p><p>2、IT角色认知,青软实训 王洪菊,本课程对软件公司中的常见的23个IT岗位进行了划分，对各岗位职责和所需技能进行介绍。让广大学员，能够对今后所从事的软件行业中的岗位有更深的认识和了解，认清自己的方向，为自己订制合理的职业规划打下基础。,内容简介,IT行业岗位划分,IT行业岗位划分,内容概要,软件开发 软件测试 SQA 配置管理 软件实施 其他岗位,软件开发,一般开发 技术方向 管理方向,软件开发一般。</p><p>3、职业认知,之临床医学系篇,邢台医专吕文静,有医者，自称善外科。一裨将阵回，中流矢，深入膜内，延使治。乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。裨将曰：“簇在膜内者须亟治。”医曰：“此内科事，不意并责我。”选自明江盈科雪涛小说,医生,医生，唐时设置学校令人习医,凡学医的人称为医生。今则用为业医治病者通称。,食医、疾医、金疮医大夫郎中坐堂医,全科医生,全科医生是经过全科医学专业培训，临床技能全面、医德高。</p><p>4、,1,探索职业世界方法,.,2,课程导入,教师自我介绍分组选组长起队名设计队标及口号课程介绍,.,3,培训目标,一、认识职业二、认识岗位三、认识职业环境（企业）四、初步设定求职目标,.,4,认清形势，挑战自我！,2011年，大学毕业生758万。2010年，大学毕业生690万。2009年，大学毕业生610万。2008年，大学毕业生559万。2007年，大学毕业生495万。2006年，大学毕业生4。</p><p>5、职业认知与职业探索,http:/www.hpu.edu.cn,2019/7/29,大学生职业生涯发展与规划（6）,2/42,2019/7/29,大学生职业生涯发展与规划（6）,3/42,主要内容,职业探索,职业认知,职业探索,含义,意义,分类,含义,内容,途径和方法,2019/7/29,大学生职业生涯发展与规划（6）,4/42,职业是什么？,职业是被市场认可的专业化分工,职业认知,职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。,2019/7/29,大学生职业生涯发展与规划（6）,5/42,课堂活动：猜猜看,头脑风暴：拓。</p><p>6、职业认知,教学目的：,在了解宏观职业分类的基础上，掌握职业认知的方法和途径，能够对某一具体职业或行业的现状与发展趋势进行分析和评价，能够对某一具体职业岗位的工作环境、工作内涵、素质能力要求进行了解和探索。,目 录,我们的困惑 劳动力市场现状 有关职业的一些基本事实 职业分类 探索工作世界的方法 分享,我们的困惑,有些专科生能做的工作要本科生来做，有些本科生能做的工作要研究生来做，是否早一年毕业就会好？而且用人单位对学历的要求会越来越高？ 我所学习的专业是XXX。我不知道我的这个专业在中国是否有前途。如果还说的过。</p><p>7、职业规划 大学生职业生涯规划 知识目标了解职业环境分析的方法 掌握本专业与岗位群应具备的职业素质与职业能力 能力目标学会利用或创造各种环境条件 不断提升职业素质与职业能力 能制定出科学务实的近期学习规划 态。</p><p>8、职业认知与 职业定向 2020 2 10 2 教学计划 分为理论和实践活动两个模块理论课以讲座的形式上 主要帮助同学们更客观地认识自我 更全面地了解职业 更准确的把握就业政策 并掌握一定的求职技巧 实践模块以企业参观 勤。</p><p>9、大学生职业生涯发展与规划,盘锦职业技术学院 二零一二年 十月,寓言 唐朝贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴。它们是好朋友，马在外面运输货物，驴在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。17年后，这匹马驮着佛经回到长安，它重到磨房会见驴朋友。老马谈起这次旅行的经历：浩瀚无边的沙漠、高入云霄的山岭、凌峰的冰雪,那种神话般的境界，使驴听了大为惊异，驴惊叹道：你有那。</p><p>10、天津大学就业指导课职业生涯规划,职业认知,唐朝贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴。它们是好朋友，马在外面运输货物，驴在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。17年后，这匹马驮着佛经回到长安，它重到磨房会见驴朋友。老马谈起这次旅行的经历：浩瀚无边的沙漠、高入云霄的山岭、凌峰的冰雪,引言,寓言,那种神话般的境界，使驴听了大为惊异，驴惊叹道：你有那么丰富的。</p><p>11、工作世界探索与决策,困惑,是否早一年毕业就会好？ 用人单位对学历的要求会越来越高？ 不知道我的专业在中国是否有前途。 不知道今后是应从事理论研究工作 还是应该从事其他相关的职业。,以前在学校工作，感觉也不错。 现在上了研究生，发现毕业时， 都不可能找回那样的单位了。 不知道，我是否必须再考个博士。 不知道应该基于工作世界的要求 来进行自我塑造？ 还是基于我的特征， 去寻找适合我的工作世界？,困惑。</p><p>12、职业认知 唐朝贞观年间 长安城西的一家磨坊里 有一匹马和一头驴 它们是好朋友 马在外面运输货物 驴在屋里推磨 贞观三年 这匹马被玄奘大师选中 出发经西域前往印度取经 17年后 这匹马驮着佛经回到长安 它重到磨房会见驴朋友 老马谈起这次旅行的经历 浩瀚无边的沙漠 高入云霄的山岭 凌峰的冰雪 引言 寓言 那种神话般的境界 使驴听了大为惊异 驴惊叹道 你有那么丰富的见闻 那么传奇的经历 我连想都不敢想。</p><p>13、职业生涯规划与就业指导,第一讲 职业认知与环境认知,第一讲,第一节 绪论 第二节 认知职业 第三节 认知环境,一、为什么要学习职业生涯与发展规划？学习什么内容？如何学习？ 二、当前就业形势分析,第一讲,第一节 绪论,第一节 绪 论,1.我是谁？ 2008届毕业生！540万分之一。 2.我想做什么（红道、黑道、黄道、绿道） ？ 出国？考研？公务员？大城市还是小地方甚至西部？大公司还是小企业？自主创业？ 3.我能做什么？如果和理想有差距，如何弥补？ 4.我了解的就业形势和政策？ 5.我的资源、环境、人脉能允许我做什么？,人潮人海中,招聘会,：。</p><p>14、职业生涯规划与就业指导 第一讲职业认知与环境认知 第一讲 第一节绪论第二节认知职业第三节认知环境 一 为什么要学习 职业生涯与发展规划 学习什么内容 如何学习 二 当前就业形势分析 第一讲 第一节绪论 第一节绪论 1 我是谁 2008届毕业生 540万分之一 2 我想做什么 红道 黑道 黄道 绿道 出国 考研 公务员 大城市还是小地方甚至西部 大公司还是小企业 自主创业 3 我能做什么 如果和理想。</p><p>15、职业社会认知和自我认知,1,自我认知,自我分为：生理我、心理我、社会我对于自我的认识，可通过经验法和心理测验进行探索。经验法：自我反省、他人评价、各种社团活动,2,“五WHAT”,Whoareyou?Whatyouwant?Whatcanyoudo?Whatcansupportyou?Whatyoucanbeintheend?,3,心理自我,心理自我的动力系统帮助我们找到自己兴奋的职业领域心。</p>