职业生涯发展与

职业生涯发展与Tag内容描述：<p>1、职业生涯发展与规划课程 北京师范大学心理学院 侯志瑾 Ph.D 2006年11月9日 career359163.com 58802103,58802102 生涯发展与规划 生涯发展:是一个终生过程,在这个过程中,通过 我们所从事的职业角色,让我们可以发展个人的 信念,价值观,能力,兴趣,人格特征以及对工作世 界的认识。社会、经济、心理、教育、生理及机 遇等因素都影响个人的生涯发展。 生涯规划:是一个有意识地计划个人全部生活的 过程,包括主要的生活领域,工作,学习,闲暇及各 种关系,同时积极采取行动步骤,在自己所处的社 会环境中实施这些计划 大学期间的生涯发展与规划 生涯。</p><p>2、职业生涯发展及选择理论 主讲人：李会太 一、职业生涯的发展理论-年龄阶段论 二、职业生涯的发展理论-职业锚理论 三、职业生涯的选择理论 四、我国代表性观点 一、职业生涯的发展理论-年龄阶段论 1。金斯伯格的职业意识发展过程理论 美国著名职业指导专家金斯伯格，对职业生涯的发展进行 过长期研究，对于实践产生过广泛影响。金斯伯格的职业 发展理论分为幻想期、尝试期和现实期。金斯伯格的职业 发展论，事实上是前期职业生涯发展的不同阶段，也就是 说，是初就业前人们职业意识或职业追求的变化发展过程 。 1、 幻想期：处于11岁之前的。</p><p>3、LOGO 第二章 职涯发展与选择理论 LOGO单元要点 选择 匹 配 人 格 择 业 阶 段 选择 匹配 人格 择业 职业锚 阶段 本章通过介绍职 业选择匹配、职业发 展阶段、社会学习、 职业锚等各个流派理 论，使学生能够了解 职涯发展与选择理论 的发展过程，掌握各 个理论的主要观点， 明确其优点与不足， 学会认识自己和环境 的实际情况的方法， 恰当运用各个理论正 确认识自己和职业， 指导个人的职业选择 行为，提高职业决策 能力。 LOGO 主要内容 第一节 职业选择匹配理论 第二节 职业发展阶段理论 第三节 其他职业规划理论 LOGO第一节 职业选择匹。</p><p>4、职业发展与就业指导试卷总分:100分 通过分数:60分 考试时长:120分钟客观题(每小题:2分)1,在个人的职业生涯规划中，处于主体地位的是：A. 家庭成员B. 老师C. 自己D. 同学或朋友正确答案：C2,一份创业规划应该使自身因素和（ ）达到最大程度的契合。A. 社会条件B. 人脉资源C. 资金资源D. 家庭因素正确答案：A3,小明在大四上学期找到一家企业实习，实习过程中他对工作中不懂的地方不求甚解，认为实习仅仅是积累经验，以后也未必会用到这些知识。你认为他这种做法：A. 正确B. 错误正确答案：B4,（ ）是指值得个人投入一生心力，以获得最大人生。</p><p>5、昆明医科大学 心理健康教育与咨询中心,大学生职业生涯发展与规划,刘倩倩,tel:0871-65922946,为什么要开设职业生涯发展与规划课？,你的高考志愿是谁填写的？,经过半年学习，你喜欢临床医学专业吗？,进入大学前你对临床医学专业是否了解？,你想过毕业后找什么样的工作吗？,你对未来有计划吗？ 你未来的梦想是什么？,在上学期的学习时间里，你心情如何？,大学版不差钱 其实大学生活可短暂了，眼睛一闭一睁，一堂课过去了；眼睛一闭不睁，一上午就过去了。你知道大学四年最痛苦的事情是什么吗？那就是没去上课，老师点名了！你知道最最痛苦的。</p><p>6、第二章 职业发展与个体职业社会化,第一节 产业进步与社会职业变化,1、产业结构变化趋势 1971年，联合国颁布标准产业分类法 第一产业：农业 第二产业：制造业 第三产业：服务业 我国的产业划分 第一产业：农业 第二产业：工业 第三产业：上述以外产业：交通运输、计算机服务软件、 金融、餐饮、科学研究、社会保障、社会福利 第四产业：信息产业或知识产业,我国标准产业分类法,1.农业、狩猎业、林业和渔业； 2.矿石和采石业； 3.制造业； 4.电力、煤气、供水业； 5.建筑业； 6.批发与零售业、餐馆与旅店业； 7.运输业、仓储业和邮电业； 8.。</p><p>7、职业发展与性格,导引个案：,19世纪末，一个男孩降生于布拉格一个贫穷的犹太人家里。随着男孩一天天长大，人们发现他虽生为男儿身，却没有半点男子气概。他的性格内向、敏感、多虑，防范和躲避的心理在他心中根深蒂固。 男孩的父亲竭力想把他培养成一个男子汉，希望他具有刚毅勇敢的性格。在父亲严厉的培养下，男孩的性格不但没有变得刚烈勇敢，反而更加的懦弱自卑，以至于生活中的每一个细节、每一件小事对他都是一个不大不小的灾难。他常独自躲在角落里，小心翼翼地猜度着会有怎样的伤害落到他的身上。 父亲面对儿子彻底失望了，你能够让。</p><p>8、精品文档 你我共享一、判断题1.“高职低就”现象意味着工作者所具有的教育和培训比工作所要求的多。（）2.“生涯”指一个人的职业或生活活动，而非生活模式。（）3.“执行”是CASVE循环的最后一个阶段。（）4.“职业”指不同行业和组织中存在的一组相类似职位。（）5.“组织文化”可以被视为一种组织经验的习得产物。（）6.CIP有助于改善生涯发展，因为它排除了在决策制定中如何定位这一环节。（）7.按照亨考夫的观点，高收入的脑外科医生、辩护律师、电影明星和会计也属于服务行业。（）8.彼得德鲁克认为“组织”不是一个社区或家庭，而。</p><p>9、2013 2014学年 第2学期 教 案 课程名称： 大学生职业生涯规划 授课班级：养检131/养检132/ 食检133 校内教师： 张海娟 / 16学时 兼职教师： 无 / 无 课程学时： 16学时 课程类型： A类B类 C类 A类：理论；B类：理实一体；C类：实践，请在“”内打。 教务处 制 . . 模块一：职业与职业生涯规划概述。</p>