职业心理健康

职业心理健康Tag内容描述：<p>1、心理学 在工作 生活 中的应用 西安心沁源企业心理服务中心 职业心理亚健康 -心理疲劳 企业员工心理帮助（EAP） 联想定期邀请心理培训机构为员工做压 力管理等心理培训 TCL 实达常年为员工开展心理服务与培训 UT斯达康导入心理培训：舒缓研发人员工 作压力，重拾创新能力 西安扬森引入心理服务与培训 企业员工心理 帮助（EAP） 西安心沁源心理咨询有限公司 -企业员工心理服务中心 职业心理亚健康 n职业慢性疲劳症 1 快节奏的工作 2 长期的紧张工作 3 免疫力降低 4 某些疾病引发 职业心理亚健康 n职业厌倦 1 过重的压力 2 对工作缺乏兴趣 3 。</p><p>2、职业心理健康,0,0,0,1,心理健康的涵义,将心理健康定义为：“所谓心理健康，是指在身体、智能以及感情上与其他人的心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。” （生存-发展模式） 具体表现为： 1，身体、智力、情绪十分调和； 2，适应环境、人际关系中彼此能谦让； 3，有幸福感； 4，在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。,2010年中国城市幸福度调查表,收入 幸福度 第一 上海 杭州 第二 广州 成都 第三 北京 上海,警察心理健康现状须重视,在许多人心目中，警察个个都是钢铁硬汉，有苦不轻言，有泪不轻弹。。</p><p>3、职业生涯心理健康 郭建伟 2010年7月 n天天马拉松，事事短平快，乐此不疲； n小心翼翼得罪人，兢兢业业耽误事，苦不 堪言。 n放松 六个在乎 n千道理万道理，我更在乎自己的心理。 n这资本那资本，我更在乎自己的心理资本 。 n先约定后约定，我更在乎自己的心理（契 约）约定。 n你的权他的权，我更在乎自己的心理所有 权。 n发福利送福利， 我更在乎自己的心理福利 。 n说健康道健康，我更在乎自己的心理健康 。 六个在乎：我，什么样？ n 我 社会资本 人力资本 心理资本 大写人字- 生理体能 精神情绪 思想心理 小写我 人渣 人灾 人在 人手。</p><p>4、职业生涯心理健康,郭建伟 2010年7月,天天马拉松，事事短平快，乐此不疲； 小心翼翼得罪人，兢兢业业耽误事，苦不堪言。 放松,六个在乎,千道理万道理，我更在乎自己的心理。 这资本那资本，我更在乎自己的心理资本。 先约定后约定，我更在乎自己的心理（契约）约定。 你的权他的权，我更在乎自己的心理所有权。 发福利送福利， 我更在乎自己的心理福利。 说健康道健康，我更在乎自己的心理健康。,六个在乎：我，什么样？,大写人字-,小写我,我在干什么,概念,1、职位 2、工作 3、职业 4、生涯 5、角色 6、职业生涯,1、职位,是和分配给个人的。</p><p>5、成就职业，从健康心理起步毕业生就业心理讲座 讲座人：王金晓同学们:大家好!实习就业是个人认知社会的第一步,对于很多学生来说,对于选择自己的第一份工作,大家会既感到兴奋,同时又有些手足无措,如何从心理上去调适这种环境的变化呢?如何以一份从容的心态去应对这一种崭新的身份呢? 学校的领导和老师们期望着你们能有一个成功的职业生涯，能顺利的走上工作岗位，所以我带着这样的委托给大家提供一些建议,希望带给我们一些启示和帮助:首先:老师带着大家来客观的分析一下:摆在我们面前的就业形势。机遇与挑战并存。正值国家经济的飞速增长时。</p><p>6、第八章 职业与心理健康,富士康13跳,什么是职业,职业是人类社会发展到一定阶段的产物，是劳动者稳定从事的有酬工作，是劳动者足够稳定地从事某项有酬工作而获得的社会角色。 包含两层含义： 第一、它表明在社会中并非任何工作都是职业，只有能吸引劳动者长期稳定地投入其中，并能取得一定的经济收入的工作才能成为职业。 第二、职业是劳动者获得的社会角色，劳动者必须按照这一社会角色规定的规范行事。,第八章 职业与心理健康 第一节 职业选择,一、职业选择的心理意义 职业选择是既是一个过程也是一个结果 促进个体的心理成长 满足个体的。</p><p>7、主讲 ： 郝欣,职业心理健康,0,0,0,1,心理健康的涵义,将心理健康定义为：“所谓心理健康，是指在身体、智能以及感情上与其他人的心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。” （生存-发展模式） 具体表现为： 1，身体、智力、情绪十分调和； 2，适应环境、人际关系中彼此能谦让； 3，有幸福感； 4，在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。,2010年中国城市幸福度调查表,收入 幸福度 第一 上海 杭州 第二 广州 成都 第三 北京 上海,警察心理健康现状须重视,在许多人心目中，警察个个都是钢铁硬汉，有苦不轻言，。</p><p>8、第一节 教师职业角色 第二节 教师心理健康 第三节 教师心理健康的维护,第一节 教师职业角色,一、教师的职业角色 （一）角色和教师职业角色 角色是个人在一定的社会规范中履行一定社会职责的行为模式。不同职业的性质，使不同职业人员扮演的角色、承担的职责表现出不同的特点。每个人在社会生活中都同事扮演许多角色，但职业角色是相对单一的。 教师职业角色是指教师自身和社会（包括国家、学校、家长、学生等）对教师群体行为模式的一系列期望，也称之为教师职业角色期待或角色规范。,（二）教师职业角色期待 角色期待的内容，是在社会生。</p><p>9、第九章 职业心理健康和员工援助计划 第1节 职工心理契约,一、心理契约的定义 1.“心理契约”是美国著名管理心理学家施恩教授提出的一个名词。他认为，心理契约是“个人将有所奉献与组织欲望有所获取之间，以及组织将针对个人期望收获而有所提供的一种配合。” 2. 就是组织和个人双方彼此针对对方应付出什么同时有应得到什么的一种主观心理约定。 3.心理契约与法律契约不同 法律契约-外显的、受法律保护的。由于员工不是法律专家， 很容易签订不合理的合同或契约 心理契约-内隐的、不受法律保护，但有激励效果。如果不能 满足人的内隐的愿。</p><p>10、职业心理健康,福州医学心理咨询中心张仁川,要生存就需要工作，社会竞争压力的加大，给我们带来了超负荷的工作，很可能需要透支自己的身心来完成工作任务，职业心理健康问题应运而生。,一、职业心理健康的重要性,据北京市的一项调查：白领中45%的人觉得压力较大，21%的人觉得压力很大，3%的人觉得压力极大，频临崩溃。某调查机构的425名护士问卷调查发现48%的护士有职业紧张感，55.1%有负荷感，职业倦怠水平。</p>